王凌云

【摘 要】不少鋼琴演奏者在具備專業(yè)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行演奏時(shí)也常常會出現(xiàn)一種普遍又多樣的問題。例如，鋼琴演奏者已經(jīng)可以很流暢地彈奏作品時(shí)，但是觀眾無法感受到音樂傳達(dá)出的意義和情感；還有一些彈奏者在演奏中特意表達(dá)內(nèi)心的感情，但觀眾卻從表演中體會到不一樣的情感風(fēng)格；也有一些鋼琴演奏者在演奏過程中常常不能獲得完整、流暢的表演效果等問題。這些問題使演奏者感到很奇怪，同時(shí)也妨礙了音樂演奏者的音樂道路。

【關(guān)鍵詞】鋼琴表演 藝術(shù)活動(dòng) 整合能力 音樂結(jié)構(gòu) 能力培養(yǎng)

鋼琴演奏者在表演過程中需要同時(shí)對眼、口、手、腦進(jìn)行控制和利用，才能流暢地彈奏出一首作品，鋼琴演奏更注重的是感情的傳達(dá)和完整的美的享受。但是不少鋼琴演奏者都會出現(xiàn)很多問題，如，無法表達(dá)情感或者情感表達(dá)不明確，表演不能獲得完整、流暢的效果等問題，這些問題都影響著演奏者在音樂道路上的發(fā)展。鋼琴演奏活動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜、很有難度的藝術(shù)表演活動(dòng)，它對表演者的要求非常的高。因此出現(xiàn)這些問題的原因是什么成為鋼琴演奏者所關(guān)注的問題。通過研究和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些問題的出現(xiàn)，主要就是由于音樂結(jié)構(gòu)整合能力，而音樂整合能力是什么，作用是什么，如何培養(yǎng)音樂整合能力是我們必須關(guān)注的問題。

一、音樂結(jié)構(gòu)整合能力

音樂結(jié)構(gòu)整合能力就是演奏者通過對自身生理、心理中的各個(gè)要素與音樂結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素創(chuàng)造性地協(xié)調(diào)、統(tǒng)一成一個(gè)完整和諧的整體，從而讓演奏者和觀眾同時(shí)享受到美好的聽覺享受和視覺享受的一種能力[1]。

二、音樂結(jié)構(gòu)整合能力的作用

通過對音樂結(jié)構(gòu)整合能力的理解，我們可以看出，只有具有較好的音樂整合能力才能在演奏中避免問題的出現(xiàn)。演奏者音樂整合能力的強(qiáng)弱，影響了鋼琴演奏者整個(gè)演奏活動(dòng)的效果。音樂結(jié)構(gòu)整合能力在演奏活動(dòng)中起了很大的作用。

（一）音樂結(jié)構(gòu)整合能力可以幫助演奏者表達(dá)情感、塑造意境、揭發(fā)思想、表現(xiàn)形式美的作用

音樂是一門特殊的語言，它是表達(dá)人們的情感，塑造意境、揭發(fā)一定的思想并表現(xiàn)形式美的一種特殊手段。演奏者想要在一首曲子中表達(dá)以上內(nèi)容，就必須從音樂結(jié)構(gòu)整合能力入手，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)音樂作品的特點(diǎn)，充分發(fā)揮想象力，將情感、思想、意境全部都融入到作品中，使其形成一個(gè)完整的鋼琴演奏活動(dòng)。

近些年來，我國的音樂學(xué)者提出了音樂及其表現(xiàn)對象在人心理上引起同構(gòu)聯(lián)覺的學(xué)說，這就為音樂結(jié)構(gòu)整合能力在音樂中的作用提供了理論依據(jù)[2]。音樂整合能力對同構(gòu)聯(lián)覺有很大的影響，也就是說，音樂結(jié)構(gòu)整合得越細(xì)致、越清楚，那么音樂中表現(xiàn)的情感、意境、思想和形式美就越清楚、越細(xì)膩。相反，演奏者缺乏音樂結(jié)構(gòu)整合能力，雖然表演得很流暢，但總是缺少音樂的主旨和感情，無法讓觀眾從音樂中感受到聯(lián)覺效果。

在音樂結(jié)構(gòu)整合能力中包括心理整合能力、生理整合能力、樂譜及音響整合能力、技術(shù)整合能力[3]。鋼琴演奏者在具有生理整合能力、音響整合能力和技術(shù)整合能力外，最重要的還要有很好的心理整合能力，只有這樣才可以表達(dá)出演奏者及作品所表現(xiàn)的情感和美感。從上面這些內(nèi)容我們就可以看出，音樂結(jié)構(gòu)整合能力對表達(dá)情感、塑造意境、揭示思想、展現(xiàn)形式美等方面起到了很大的作用。

（二）演奏者的音樂結(jié)構(gòu)整合能力與音樂風(fēng)格的把握

每一位鋼琴演奏者都希望自己的表演具有其獨(dú)特的風(fēng)格，然而，由于教材不同、教師不同、樂曲不同，就會面臨著音樂演奏風(fēng)格的問題。

音樂風(fēng)格主要就是指音樂作品表現(xiàn)內(nèi)容的方式、方法等方面的特征。對于音樂演奏者來講如何表現(xiàn)音樂作品的風(fēng)格，并對作品加以高層次的創(chuàng)作是非常困難的問題。任何一部音樂作品都有其特定的歷史背景，都會代表一個(gè)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)和文化精神，這都都會通過音樂這種語言表現(xiàn)出來，因此如何把握音樂風(fēng)格就變得尤為重要?？傊?，音樂結(jié)構(gòu)整合能力越強(qiáng)，風(fēng)格就愈加純正，對作品演奏與情感表達(dá)的程度就越準(zhǔn)確，只有這樣才能還原音樂作品所在時(shí)代的音樂風(fēng)格?？梢娧葑嗾叩囊魳氛夏芰εc音樂風(fēng)格的把握有很大的關(guān)系。

（三）鋼琴演奏者的音樂結(jié)構(gòu)整合能力與演奏技巧的掌握

鋼琴演奏是一項(xiàng)非常有難度的藝術(shù)表演活動(dòng)，想要掌握鋼琴彈奏的基本技能也必須花上很多時(shí)間、付出很多努力才可以達(dá)到?？梢姡撉傺葑嗾咭谧プ∫魳凤L(fēng)格、表達(dá)內(nèi)心情感的基礎(chǔ)上完整、流暢的演奏一個(gè)音樂作品都需要一個(gè)艱苦的過程。因此，只有掌握演奏作品的演奏技巧，才能很好地完成鋼琴演奏。我們所說的技巧掌握，也是音樂結(jié)構(gòu)整合能力的一種，可見具有音樂結(jié)構(gòu)整合能力就能很好地掌握音樂技巧。

三、培養(yǎng)鋼琴演奏者音樂結(jié)構(gòu)整合能力的方法策略

（一）注重音樂聽覺的培養(yǎng)

音樂最重要的感受手段就是聽覺。鋼琴演奏者表演效果的好壞主要取決于演奏者是否用聽覺去感受作品的風(fēng)格、特點(diǎn)、節(jié)奏、和聲。我們發(fā)現(xiàn)，演奏者利用聽覺去演奏作品時(shí)，整個(gè)音樂的布局、情景、設(shè)計(jì)等方面都會與鍵盤上手指的操作相吻合，使主體和客體形成統(tǒng)一的演奏效果[4]。演奏者的聽覺能力好，就能很敏感地感受到音樂的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，并利用音樂結(jié)構(gòu)整合能力對其進(jìn)行高密度的整合們就會將音樂作品更生動(dòng)地演奏出來。

（二）將音樂結(jié)構(gòu)與感受相結(jié)合

音樂是一種特殊的語言，其內(nèi)容是隱藏在音樂結(jié)構(gòu)中的，演奏者必須讀懂音樂這種語言，掌握其所表達(dá)的語言才能更好地了解音樂作品的內(nèi)涵，也就是音樂價(jià)值。演奏者通過對作品的分析，認(rèn)識音樂結(jié)構(gòu)，這樣的演奏才具有真正的藝術(shù)價(jià)值，對觀眾才能產(chǎn)生情感共鳴。只有將音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析與音樂效果進(jìn)行體驗(yàn)相結(jié)合，才能培養(yǎng)音樂結(jié)構(gòu)整合能力。

（三）將音樂結(jié)構(gòu)整合能力的早期培養(yǎng)和分級培養(yǎng)相結(jié)合

鋼琴演奏者利用自身的演奏技巧，將音樂的主體與客體相結(jié)合，形成完整、統(tǒng)一的意識活動(dòng)，在這整個(gè)過程中應(yīng)用的就是音樂結(jié)構(gòu)整合能力。能力是在經(jīng)歷和實(shí)踐中不斷發(fā)展的，在孩子小的時(shí)候，盡管每個(gè)人的能力不同，但差距都很小，隨著實(shí)踐的增多，他們之間的能力的差距也越來越大。因此，在鋼琴學(xué)習(xí)中，應(yīng)從小就培養(yǎng)其音樂結(jié)構(gòu)整合能力，成為早期教育，并應(yīng)根據(jù)年齡和實(shí)踐的增長，采取“不同階段、不同方法培養(yǎng)的”的分級培養(yǎng)[5]。對音樂學(xué)習(xí)者音樂結(jié)構(gòu)整合能力的早期培養(yǎng)，不能拖得太久，否則會影響其發(fā)展，并根據(jù)學(xué)習(xí)者不同時(shí)期的特點(diǎn)，進(jìn)行分級培養(yǎng)。

四、音樂結(jié)構(gòu)整合能力的基本培養(yǎng)手段

除了應(yīng)用對培養(yǎng)音樂結(jié)構(gòu)整合能力的三個(gè)方法外，還應(yīng)堅(jiān)持一些原則性的培養(yǎng)手段，對鋼琴演奏者音樂結(jié)構(gòu)整合能力的培養(yǎng)，具有深遠(yuǎn)的意義。

首先，在鋼琴演奏和練習(xí)中，應(yīng)堅(jiān)持聽覺與其他感覺和直覺相結(jié)合進(jìn)行練習(xí)；其次，在鋼琴演奏中，要將有聲和無聲完美的結(jié)合，通過內(nèi)心的聲音與鋼琴所發(fā)出的聲音相一致，形成歌唱意識，有利于音樂整合能力的培養(yǎng)；最后，應(yīng)以整體的眼光去分析音樂結(jié)構(gòu)的分層動(dòng)態(tài)，由于鋼琴演奏活動(dòng)是一個(gè)整體，因此從整體看結(jié)構(gòu)可以有效培養(yǎng)演奏者的音樂結(jié)構(gòu)整合能力。

總結(jié)

音樂結(jié)構(gòu)整合能力對于鋼琴演奏者是非常重要的。音樂結(jié)構(gòu)整合能力可以讓鋼琴演奏者在演奏過程中呈現(xiàn)音樂所表達(dá)的情感，并使表演活動(dòng)完整、統(tǒng)一。在培養(yǎng)音樂結(jié)構(gòu)整合能力時(shí)，應(yīng)從多角度出發(fā)，采取有效的措施和方法。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張志平，陸華.鋼琴演奏中所表現(xiàn)的不同技術(shù) [J].音樂王國，2012，1：12-13.

[2]童忠良，莊明來.音樂音響與其表現(xiàn)對象的學(xué)說之間轉(zhuǎn)換的基本環(huán)節(jié)[J].鋼琴藝術(shù)的探索，2010，7：45—49.

[3]吳世凱，謝功臣，馬國華.對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究[J].音樂心理學(xué)，2004，3：11-13.

[4]張麗艷，彭佳敏.同構(gòu)聯(lián)覺-音樂音響與其表現(xiàn)對象之間轉(zhuǎn)換的基本流程 [J].中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，7：33-34.

[5]趙明宇.音樂整合能力的培養(yǎng)藝術(shù) [J].鋼琴的美感，2005，12：3-11.endprint