陳永琴　李華彪

摘要：為了解應屆畢業(yè)生的心理健康狀況，使用SCL-90問卷，對成都高校430名應屆畢業(yè)生進行調查。結果表明：成都高校應屆畢業(yè)生中，本科生的焦慮因子分數(shù)高于?？粕?，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.01）；女生的抑郁因子分和焦慮因子分顯著高于男生的分數(shù)（P<0.01，P<0.05）；學生實習后強迫因子分數(shù)和人際關系敏感因子分數(shù)均顯著低于實習前的分數(shù)（P<0.05）。進而得出結論：高校應重視應屆畢業(yè)生的心理健康，尤其應對本科生、男女生進行有針對性的分類指導，加強實習前的就業(yè)指導和心理輔導。

關鍵詞：高校應屆畢業(yè)生；心理健康；比較研究

中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）07-0101-02

當前我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結構性矛盾突出三重壓力，以致高校畢業(yè)生的用人需求呈下降趨勢。隨著大學畢業(yè)生就業(yè)壓力進一步增大，部分畢業(yè)生對就業(yè)前景感到擔憂，少數(shù)畢業(yè)生因求職不順出現(xiàn)自卑、焦慮、抑郁等不良情緒，甚至有個別學生因壓力過大無法調節(jié)而選擇輕生?？梢?，高壓下大學應屆畢業(yè)生的心理健康問題應予以關注。

1研究目的

本研究針對高校應屆畢業(yè)生在校最后一年的心理健康狀況進行比較研究，以大量的調查、統(tǒng)計結果為依據(jù)，分別從應屆畢業(yè)生實習前后的心理健康狀況，本科、?？茟獙卯厴I(yè)生的心理健康狀況以及男、女應屆畢業(yè)生心理健康狀況角度進行比較研究，以期為高校開展畢業(yè)生心理健康教育和就業(yè)指導工作提供相應的依據(jù)。

2研究對象與方法

2.1研究對象

研究對象為抽取的成都市四所高校2012屆應屆畢業(yè)生。其中，成都信息工程學院和成都大學本科生共計182人；四川旅游學院?？粕退拇ㄘ斀?jīng)職業(yè)技術學院學生共計122人。另抽取四川旅游學院126名?？粕M行實習前后的對比研究，研究對象包括了本科生、?？粕⒐た粕臀目粕?。

2.2研究方法

采用癥狀自評量表（SCL-90）對研究對象進行評定。以班為單位發(fā)放問卷，學生測試后回收問卷。共面向成都信息工程學院和成都大學本科生發(fā)放194份問卷，收回有效問卷182份；面向四川旅游學院?？粕拓斀?jīng)職業(yè)技術學院學生發(fā)放問卷135份，收回有效問卷122份。另選取四川旅游學院126名應屆畢業(yè)生進行實習前后問卷調查，共收回有效問卷252份。運用統(tǒng)計軟件SPSS 17.0版進行統(tǒng)計分析[1]。

3結果

3.1心理問題檢出情況

分析指標為：總分≥160為陽性；或陽性項目數(shù)≥43為陽性；或任意一個因子分≥3為陽性[1]。以全國青年常模為指標（見表1）。

3.2本、?？茟獙卯厴I(yè)生SCL-90因子分比較

4討論

根據(jù)SCL-90測試結果，成都四所高校應屆畢業(yè)生的心理問題檢出率為15.5%，與近年來各地研究報道的10%～30%檢出率相比，處于中等水平[2]。專科生的心理健康狀況總體略好于本科生，差異不顯著。在個別因子上，本科生的焦慮因子分顯著偏高，這與本科生就業(yè)壓力比?？粕笥嘘P。?？粕木蜆I(yè)期望值相較于本科生低，且職業(yè)更多偏重技能，適應性更強，就業(yè)壓力相對小于本科生。

研究表明，女生的抑郁因子分和焦慮因子分均高于男生，抑郁因子分的差異極其顯著（P<0.01）。筆者認為，這與不少就業(yè)單位“重男輕女”有關，性別歧視導致女生的就業(yè)壓力一直高于男生；研究還發(fā)現(xiàn)男生在偏執(zhí)因子上分數(shù)顯著高于女生，這可能與男生更關注事業(yè)、同學之間的競爭有關，也可能與男生的城鄉(xiāng)背景、家庭關系、是否學生干部等變量有一定的關系，值得進一步研究。

在學生實習前后的對比中，除軀體化因子以外，其他8個因子在實習后的分數(shù)均低于實習前的分數(shù)。強迫因子分和人際關系因子分均顯著低于實習前分數(shù)，表明學生在實習后的強迫癥狀和人際關系敏感均有了較好的改善。抑郁、焦慮、敵對性、恐怖、偏執(zhí)和精神病性的分數(shù)無顯著性差異，也提示高校應重視學生實習前的心理輔導和實習期間的心理關懷，幫助學生盡快熟悉工作崗位，提升心理自我調節(jié)能力，以良好的心態(tài)應對就業(yè)。

本、?？粕膶Ρ妊芯亢湍?、女生的對比研究表明，當前應屆畢業(yè)生中，突出的心理癥狀是焦慮和抑郁，且女生的程度更重。高校應重視應屆畢業(yè)生的心理健康，加強實習前的就業(yè)指導和心理輔導，尤其應對本科生、男女生進行有針對性的分類指導，排除學生對實習的恐慌心理，充分發(fā)揮實習的作用，提升學生的心理應對能力和抗挫折能力。

參考文獻：

[1]宋專茂，陳偉.心理健康教育測量[M].廣州：暨南大學出版社，1999：280.

[2]徐勇，韓柏.不同高校畢業(yè)生SCL-90測試結果分析[J].健康心理學雜志，2004，（2）：88.endprint

摘要：為了解應屆畢業(yè)生的心理健康狀況，使用SCL-90問卷，對成都高校430名應屆畢業(yè)生進行調查。結果表明：成都高校應屆畢業(yè)生中，本科生的焦慮因子分數(shù)高于?？粕町愑薪y(tǒng)計學意義（P<0.01）；女生的抑郁因子分和焦慮因子分顯著高于男生的分數(shù)（P<0.01，P<0.05）；學生實習后強迫因子分數(shù)和人際關系敏感因子分數(shù)均顯著低于實習前的分數(shù)（P<0.05）。進而得出結論：高校應重視應屆畢業(yè)生的心理健康，尤其應對本科生、男女生進行有針對性的分類指導，加強實習前的就業(yè)指導和心理輔導。

關鍵詞：高校應屆畢業(yè)生；心理健康；比較研究

中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）07-0101-02

當前我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結構性矛盾突出三重壓力，以致高校畢業(yè)生的用人需求呈下降趨勢。隨著大學畢業(yè)生就業(yè)壓力進一步增大，部分畢業(yè)生對就業(yè)前景感到擔憂，少數(shù)畢業(yè)生因求職不順出現(xiàn)自卑、焦慮、抑郁等不良情緒，甚至有個別學生因壓力過大無法調節(jié)而選擇輕生。可見，高壓下大學應屆畢業(yè)生的心理健康問題應予以關注。

1研究目的

本研究針對高校應屆畢業(yè)生在校最后一年的心理健康狀況進行比較研究，以大量的調查、統(tǒng)計結果為依據(jù)，分別從應屆畢業(yè)生實習前后的心理健康狀況，本科、?？茟獙卯厴I(yè)生的心理健康狀況以及男、女應屆畢業(yè)生心理健康狀況角度進行比較研究，以期為高校開展畢業(yè)生心理健康教育和就業(yè)指導工作提供相應的依據(jù)。

2研究對象與方法

2.1研究對象

研究對象為抽取的成都市四所高校2012屆應屆畢業(yè)生。其中，成都信息工程學院和成都大學本科生共計182人；四川旅游學院?？粕退拇ㄘ斀?jīng)職業(yè)技術學院學生共計122人。另抽取四川旅游學院126名?？粕M行實習前后的對比研究，研究對象包括了本科生、專科生、工科生和文科生。

2.2研究方法

采用癥狀自評量表（SCL-90）對研究對象進行評定。以班為單位發(fā)放問卷，學生測試后回收問卷。共面向成都信息工程學院和成都大學本科生發(fā)放194份問卷，收回有效問卷182份；面向四川旅游學院?？粕拓斀?jīng)職業(yè)技術學院學生發(fā)放問卷135份，收回有效問卷122份。另選取四川旅游學院126名應屆畢業(yè)生進行實習前后問卷調查，共收回有效問卷252份。運用統(tǒng)計軟件SPSS 17.0版進行統(tǒng)計分析[1]。

3結果

3.1心理問題檢出情況

分析指標為：總分≥160為陽性；或陽性項目數(shù)≥43為陽性；或任意一個因子分≥3為陽性[1]。以全國青年常模為指標（見表1）。

3.2本、?？茟獙卯厴I(yè)生SCL-90因子分比較

4討論

根據(jù)SCL-90測試結果，成都四所高校應屆畢業(yè)生的心理問題檢出率為15.5%，與近年來各地研究報道的10%～30%檢出率相比，處于中等水平[2]。專科生的心理健康狀況總體略好于本科生，差異不顯著。在個別因子上，本科生的焦慮因子分顯著偏高，這與本科生就業(yè)壓力比?？粕笥嘘P。?？粕木蜆I(yè)期望值相較于本科生低，且職業(yè)更多偏重技能，適應性更強，就業(yè)壓力相對小于本科生。

研究表明，女生的抑郁因子分和焦慮因子分均高于男生，抑郁因子分的差異極其顯著（P<0.01）。筆者認為，這與不少就業(yè)單位“重男輕女”有關，性別歧視導致女生的就業(yè)壓力一直高于男生；研究還發(fā)現(xiàn)男生在偏執(zhí)因子上分數(shù)顯著高于女生，這可能與男生更關注事業(yè)、同學之間的競爭有關，也可能與男生的城鄉(xiāng)背景、家庭關系、是否學生干部等變量有一定的關系，值得進一步研究。

在學生實習前后的對比中，除軀體化因子以外，其他8個因子在實習后的分數(shù)均低于實習前的分數(shù)。強迫因子分和人際關系因子分均顯著低于實習前分數(shù)，表明學生在實習后的強迫癥狀和人際關系敏感均有了較好的改善。抑郁、焦慮、敵對性、恐怖、偏執(zhí)和精神病性的分數(shù)無顯著性差異，也提示高校應重視學生實習前的心理輔導和實習期間的心理關懷，幫助學生盡快熟悉工作崗位，提升心理自我調節(jié)能力，以良好的心態(tài)應對就業(yè)。

本、?？粕膶Ρ妊芯亢湍?、女生的對比研究表明，當前應屆畢業(yè)生中，突出的心理癥狀是焦慮和抑郁，且女生的程度更重。高校應重視應屆畢業(yè)生的心理健康，加強實習前的就業(yè)指導和心理輔導，尤其應對本科生、男女生進行有針對性的分類指導，排除學生對實習的恐慌心理，充分發(fā)揮實習的作用，提升學生的心理應對能力和抗挫折能力。

參考文獻：

[1]宋專茂，陳偉.心理健康教育測量[M].廣州：暨南大學出版社，1999：280.

[2]徐勇，韓柏.不同高校畢業(yè)生SCL-90測試結果分析[J].健康心理學雜志，2004，（2）：88.endprint

摘要：為了解應屆畢業(yè)生的心理健康狀況，使用SCL-90問卷，對成都高校430名應屆畢業(yè)生進行調查。結果表明：成都高校應屆畢業(yè)生中，本科生的焦慮因子分數(shù)高于?？粕町愑薪y(tǒng)計學意義（P<0.01）；女生的抑郁因子分和焦慮因子分顯著高于男生的分數(shù)（P<0.01，P<0.05）；學生實習后強迫因子分數(shù)和人際關系敏感因子分數(shù)均顯著低于實習前的分數(shù)（P<0.05）。進而得出結論：高校應重視應屆畢業(yè)生的心理健康，尤其應對本科生、男女生進行有針對性的分類指導，加強實習前的就業(yè)指導和心理輔導。

關鍵詞：高校應屆畢業(yè)生；心理健康；比較研究

中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）07-0101-02

當前我國宏觀就業(yè)形勢面臨經(jīng)濟放緩、就業(yè)總量持續(xù)增加和結構性矛盾突出三重壓力，以致高校畢業(yè)生的用人需求呈下降趨勢。隨著大學畢業(yè)生就業(yè)壓力進一步增大，部分畢業(yè)生對就業(yè)前景感到擔憂，少數(shù)畢業(yè)生因求職不順出現(xiàn)自卑、焦慮、抑郁等不良情緒，甚至有個別學生因壓力過大無法調節(jié)而選擇輕生?？梢姡邏合麓髮W應屆畢業(yè)生的心理健康問題應予以關注。

1研究目的

本研究針對高校應屆畢業(yè)生在校最后一年的心理健康狀況進行比較研究，以大量的調查、統(tǒng)計結果為依據(jù)，分別從應屆畢業(yè)生實習前后的心理健康狀況，本科、?？茟獙卯厴I(yè)生的心理健康狀況以及男、女應屆畢業(yè)生心理健康狀況角度進行比較研究，以期為高校開展畢業(yè)生心理健康教育和就業(yè)指導工作提供相應的依據(jù)。

2研究對象與方法

2.1研究對象

研究對象為抽取的成都市四所高校2012屆應屆畢業(yè)生。其中，成都信息工程學院和成都大學本科生共計182人；四川旅游學院?？粕退拇ㄘ斀?jīng)職業(yè)技術學院學生共計122人。另抽取四川旅游學院126名?？粕M行實習前后的對比研究，研究對象包括了本科生、?？粕?、工科生和文科生。

2.2研究方法

采用癥狀自評量表（SCL-90）對研究對象進行評定。以班為單位發(fā)放問卷，學生測試后回收問卷。共面向成都信息工程學院和成都大學本科生發(fā)放194份問卷，收回有效問卷182份；面向四川旅游學院專科生和財經(jīng)職業(yè)技術學院學生發(fā)放問卷135份，收回有效問卷122份。另選取四川旅游學院126名應屆畢業(yè)生進行實習前后問卷調查，共收回有效問卷252份。運用統(tǒng)計軟件SPSS 17.0版進行統(tǒng)計分析[1]。

3結果

3.1心理問題檢出情況

分析指標為：總分≥160為陽性；或陽性項目數(shù)≥43為陽性；或任意一個因子分≥3為陽性[1]。以全國青年常模為指標（見表1）。

3.2本、專科應屆畢業(yè)生SCL-90因子分比較

4討論

根據(jù)SCL-90測試結果，成都四所高校應屆畢業(yè)生的心理問題檢出率為15.5%，與近年來各地研究報道的10%～30%檢出率相比，處于中等水平[2]。專科生的心理健康狀況總體略好于本科生，差異不顯著。在個別因子上，本科生的焦慮因子分顯著偏高，這與本科生就業(yè)壓力比?？粕笥嘘P。?？粕木蜆I(yè)期望值相較于本科生低，且職業(yè)更多偏重技能，適應性更強，就業(yè)壓力相對小于本科生。

研究表明，女生的抑郁因子分和焦慮因子分均高于男生，抑郁因子分的差異極其顯著（P<0.01）。筆者認為，這與不少就業(yè)單位“重男輕女”有關，性別歧視導致女生的就業(yè)壓力一直高于男生；研究還發(fā)現(xiàn)男生在偏執(zhí)因子上分數(shù)顯著高于女生，這可能與男生更關注事業(yè)、同學之間的競爭有關，也可能與男生的城鄉(xiāng)背景、家庭關系、是否學生干部等變量有一定的關系，值得進一步研究。

在學生實習前后的對比中，除軀體化因子以外，其他8個因子在實習后的分數(shù)均低于實習前的分數(shù)。強迫因子分和人際關系因子分均顯著低于實習前分數(shù)，表明學生在實習后的強迫癥狀和人際關系敏感均有了較好的改善。抑郁、焦慮、敵對性、恐怖、偏執(zhí)和精神病性的分數(shù)無顯著性差異，也提示高校應重視學生實習前的心理輔導和實習期間的心理關懷，幫助學生盡快熟悉工作崗位，提升心理自我調節(jié)能力，以良好的心態(tài)應對就業(yè)。

本、?？粕膶Ρ妊芯亢湍小⑴膶Ρ妊芯勘砻?，當前應屆畢業(yè)生中，突出的心理癥狀是焦慮和抑郁，且女生的程度更重。高校應重視應屆畢業(yè)生的心理健康，加強實習前的就業(yè)指導和心理輔導，尤其應對本科生、男女生進行有針對性的分類指導，排除學生對實習的恐慌心理，充分發(fā)揮實習的作用，提升學生的心理應對能力和抗挫折能力。

參考文獻：

[1]宋專茂，陳偉.心理健康教育測量[M].廣州：暨南大學出版社，1999：280.

[2]徐勇，韓柏.不同高校畢業(yè)生SCL-90測試結果分析[J].健康心理學雜志，2004，（2）：88.endprint