陳曉君

摘要：班主任工作是一項長期細(xì)致的工作，不僅有其自身的規(guī)律，也有許多方法和技巧。掌握和運用這些方法和技巧，會使班主任的工作收到事半功倍的效果。班主任在班級管理中要掌握好一些藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；班級管理；管理藝術(shù)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-146-01

班主任是教育工作的組織者，也是素質(zhì)教育的實施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。眾所周知：一個好的班主任就是一個好的班集體。要建立一個有強(qiáng)凝聚力的班集體，班主任必須要有一定的工作藝術(shù)，這就要求班主任必須做到：

一、言傳身教，友愛每一個孩子，提高自身素質(zhì)是我管理班級的首要條件

1、言傳身教，以身作則。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動都會對學(xué)生有著潛移默化的影響。自古以來“身教重于言傳”。教師時時、事事做學(xué)生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。我要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，比如我要求學(xué)生按時到校，不說臟話，講衛(wèi)生，不亂扔廢紙等，這些我在班級都首先做到，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生我從不出言不遜，而是進(jìn)行疏導(dǎo)，紀(jì)律上約束。發(fā)現(xiàn)廢紙等我隨時撿起，還有，上課第一遍鈴響，我也準(zhǔn)時到教室，起到了表率作用。

2、友愛每一個孩子。愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生才能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

3、提高自身素質(zhì)。當(dāng)然要想做好班主任工作，班主任自身必須先練好“內(nèi)功”。班主任的權(quán)威不是靠自身的權(quán)利和地位去維系的，而是要靠班主任豐富的知識、超群的能力、高尚的人格去達(dá)到在學(xué)生心里樹立起使人信服、尊重的聲譽(yù)和威望。這是做好班主任工作的摸不著、看不見的無形資本。我深知身教重于言教，讓學(xué)生直接通過班主任的模范行為和帶頭作用的影響，引導(dǎo)他們相信言教的真理性和身教的可行性，從而產(chǎn)生模仿的心理意向和學(xué)習(xí)的外在行為，由此學(xué)生就能養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

二、在重視班風(fēng)班委建設(shè)中注重工作藝術(shù)

1、培養(yǎng)良好班風(fēng)的藝術(shù)。在班風(fēng)建設(shè)中，班主任首先要引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價，提高學(xué)生辯別是非的能力，使整個班集體形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人“抓”的好風(fēng)氣及良好的道德風(fēng)尚。其次是要抓好“開頭”。心理學(xué)的首因效應(yīng)在小學(xué)生身上反映的是最為明顯的。班主任要充分利用小學(xué)生的這一特點，從小事做起，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良好班風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)班干部的藝術(shù)。班干部在班級管理中的作用常常是教師無法替代的。班干部應(yīng)在平等競爭、民主選舉中產(chǎn)生。只有通過這種方式產(chǎn)生的干部才是學(xué)生最信賴的，才會成為學(xué)生心目中的榜樣。但是，班主任對班干部要做深層次的了解，熟悉他們的性格特點、活動能力、服務(wù)態(tài)度、集體精神等，做到知人善任，這樣才能發(fā)揮每位班干部的特長，從而讓他們在最能發(fā)揮自己才能的崗位上積極工作，施展才華。

3、組織班級活動的藝術(shù)。在組織班級活動時，班主任首先要善于圍繞學(xué)校計劃，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律來組織和安排活動的內(nèi)容，且主要要以培養(yǎng)學(xué)生的文藝、體育等方面的興趣、愛好及擴(kuò)展學(xué)生知識的視野為目的，同時要能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展;要多開展一些實踐性活動，溝通學(xué)校、社會、家庭之間的聯(lián)系，增加學(xué)生和社會的接觸機(jī)會，提高他們對社會的認(rèn)識能力。

三、班主任贊美表揚尊重藝術(shù)

1、班主任關(guān)愛學(xué)生藝術(shù)。語言是交流思想感情的工具，在與學(xué)生交談時要突出一個“情”字。在與學(xué)生交談時善于通過一些細(xì)小事讓學(xué)生感到老師是他可親可敬可信賴的知心朋友。例如對有些學(xué)習(xí)刻苦、家庭生活有實際困難的學(xué)生平時經(jīng)常進(jìn)行談話、家訪，多去了解其生活狀況，使學(xué)生能真正體會到老師是真心實意的關(guān)心他、愛護(hù)他。這樣他就可以把這種情感化為勤奮學(xué)習(xí)的一種動力。熱愛學(xué)生是班主任的神圣職責(zé)。在同一班級里學(xué)生的個性、行為習(xí)慣表現(xiàn)不同。但他們渴望得到老師的愛，這一點是共同的。在失去愛心的環(huán)境中生活的學(xué)生發(fā)展往往是不全面的，甚至是畸形的。作為班主任，在與學(xué)生交談時，應(yīng)讓學(xué)生感受到老師是公平、公正的，而不能讓任何一個學(xué)生失望，認(rèn)為老師“偏心”。即要愛全體學(xué)生，愛每一個學(xué)生，尤其是對后進(jìn)生更要友善，使他們排除一切心理障礙。

2、班主任家長工作藝術(shù)。學(xué)校和家庭保持密切的聯(lián)系和相互合作是完成教育計劃的重要條件。召開家長會是班主任家長工作的主要形式。家長座談會是根據(jù)具體問題邀請部分家長來校征求意見，研究學(xué)生情況，改進(jìn)班級工作。這兩種班主任與家長聯(lián)系形式都是班主任經(jīng)常運用的。在利用這兩種形式與家長聯(lián)系的時候，一定要注意事前的準(zhǔn)備工作，確定會議主題和研究的工作重點，切忌勿忙無準(zhǔn)備地召開家長會。另外，在召開家長會之前，要與家長取得聯(lián)系，通報會議內(nèi)容，讓家長來開家長會做到有所準(zhǔn)備。家長會上的講話班主任應(yīng)做好比較充分的準(zhǔn)備，最好寫出講話提綱。講話應(yīng)以鼓勵為主。對個別學(xué)生比較嚴(yán)重的錯誤或缺點，不要在大會上點名道姓地講，對于這樣的學(xué)生可以會后留下有關(guān)家長個別談話。

總之，教育者的職責(zé)，首先應(yīng)教育孩子學(xué)會做人，只有學(xué)會做人，才能成為有用之才。為了提升班主任管理藝術(shù)水平，倡導(dǎo)班主任創(chuàng)造性地開展班級管理，在管理中樹立“以人為本”的理念，堅持民主、開放、公正的科學(xué)管理方法。在平常的工作中，要積極主動地與學(xué)生溝通交流，動之以情，曉之以理，努力提升班主任的管理藝術(shù)水平，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能。