陳鋆+謝義忠

收稿日期：2013-11-04

作者簡(jiǎn)介：陳鋆，南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生；謝義忠，南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院心理研究所工業(yè)與組織心理學(xué)博士。（南京/210094）

*本文系國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基于無(wú)邊界職涯視角的就業(yè)能力及作用機(jī)制研究”（71072024）成果之一。摘要：鑒于先前鮮有人同時(shí)關(guān)注就業(yè)能力和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響，本研究將從人力資本和社會(huì)資本兩個(gè)角度出發(fā)，探究大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征對(duì)其就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）的影響。本研究結(jié)果表明，在控制了性別、年齡和文化程度等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的情況下，就業(yè)能力對(duì)起點(diǎn)薪酬和工作滿意度有顯著的正向預(yù)測(cè)作用（β=0.227，p<0.01；β=0.159，p<0.1）；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)起點(diǎn)薪酬和工作滿意度也具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用（β=0.173，p<0.05；β=0.190，p<0.05）；社會(huì)聯(lián)系人地位在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力和起點(diǎn)薪酬間起著顯著的調(diào)節(jié)作用（β=-0.150，p<0.1）。

關(guān)鍵詞：就業(yè)能力；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征；大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量一、引言

隨著各大高校的連年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)近年來(lái)不斷攀升。這雖然增加了社會(huì)高學(xué)歷人才的供給，但同時(shí)也增加了大學(xué)畢業(yè)生求職的壓力。作為求職隊(duì)伍中的生力軍，大學(xué)畢業(yè)生的求職問(wèn)題已經(jīng)引起了多方的關(guān)注?，F(xiàn)如今不少大學(xué)畢業(yè)生很難找到適宜的工作，一方面可能是由于其人力資本（專業(yè)素質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)校聲譽(yù)等）沒(méi)有達(dá)到用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，另一方面可能是其所具有的社會(huì)資本沒(méi)有起到一定的作用。現(xiàn)如今，就業(yè)難不僅反映在能否找到工作，亦同時(shí)反映在就業(yè)的質(zhì)量如何。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不僅將影響其自身的就業(yè)信心和職業(yè)生涯發(fā)展，也會(huì)同時(shí)影響到高校人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。［1］因而，社會(huì)各界都需要提高對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的關(guān)注。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，就業(yè)能力對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的求職起到非常重要的作用。隨著全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，每個(gè)用人單位都亟需高素質(zhì)人才，而同時(shí)，在高校人才供應(yīng)上符合企業(yè)所需知識(shí)、技能、能力和其他素質(zhì)要求的大學(xué)畢業(yè)生卻并不足夠。因此，在邏輯上，盡管求職環(huán)境艱難，但如果大學(xué)畢業(yè)生具備了足夠高的就業(yè)能力，就有可能在眾多的求職者中脫穎而出，從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)、獲得高質(zhì)量的工作。目前，有不少研究對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)狀態(tài)相關(guān)后果變量（是否就業(yè)、以何種形式就業(yè)等）之間的關(guān)系進(jìn)行了探索，［2］［3］［4］［5］［6］而相對(duì)較少關(guān)注就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系。

另外，在實(shí)際的求職情境中，以下現(xiàn)象常有出現(xiàn)，即一個(gè)畢業(yè)于名校并且就業(yè)能力較強(qiáng)的學(xué)生，其就業(yè)質(zhì)量卻不如一個(gè)畢業(yè)于一般高校而就業(yè)能力也一般的學(xué)生。通過(guò)回顧相關(guān)文獻(xiàn)可以知道，除了就業(yè)能力，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)等也可能會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響，尤其是在“講人情、重關(guān)系”的中國(guó)文化背景下，這種影響可能要更大和更明顯。大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的復(fù)雜性和競(jìng)爭(zhēng)的激烈性更是為社會(huì)資本發(fā)揮作用提供了條件。［7］已有的研究結(jié)果顯示，使用非正式關(guān)系對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響并不一致，其中起作用的因素有求職者的資格、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)背景，還有他們所使用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的差異。［8］那么，怎樣的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更可能使大學(xué)畢業(yè)生獲得高質(zhì)量的就業(yè)呢？目前較少有研究關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。

因而，本研究將探討大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度、社會(huì)聯(lián)系人地位）以及它們的聯(lián)合作用機(jī)制對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）①的影響，以期為促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的求職就業(yè)提供有效依據(jù)和參考建議。

二、文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)

（一）就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量的關(guān)系

就業(yè)能力自20世紀(jì)提出以來(lái)，一直都是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。不同時(shí)期的社會(huì)制度與文化的差異賦予了就業(yè)能力不同的內(nèi)涵。Versloot等(1998)從社會(huì)、企業(yè)和個(gè)體三個(gè)視角歸納了70年代到90年代的有關(guān)就業(yè)能力的研究成果。從社會(huì)視角，就業(yè)能力能帶來(lái)社會(huì)彈性及促進(jìn)充分就業(yè)，是工作適齡人群獲得充分就業(yè)的指標(biāo)；從企業(yè)視角，就業(yè)能力是個(gè)體在變化的組織中實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工供求匹配的測(cè)量指標(biāo)；從個(gè)體視角，就業(yè)能力是測(cè)量個(gè)體有多大機(jī)會(huì)在內(nèi)外部勞動(dòng)力市場(chǎng)獲得或保持有吸引力工作的指標(biāo)。［9］近年來(lái)，傳統(tǒng)的雇傭關(guān)系逐漸向新型的雇傭關(guān)系轉(zhuǎn)變，個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越多地承擔(dān)起主體角色，［10］那么基于個(gè)體視角的就業(yè)能力就得到了廣泛關(guān)注。Rothwell等(2008)將大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力定義為個(gè)體感知到的用來(lái)獲得與自身資格水平相當(dāng)?shù)墓ぷ鞯哪芰?，并將其劃分為我的大學(xué)、專業(yè)領(lǐng)域、外部勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況及自我信念四個(gè)維度。［11］因此，本研究也將循著Rothwell的研究思路，從大學(xué)畢業(yè)生角度來(lái)探究就業(yè)能力對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響。

迄今為止，部分國(guó)內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注就業(yè)能力對(duì)求職結(jié)果的影響。McQuaid(2006)將失業(yè)人員作為樣本，發(fā)現(xiàn)求職者的專業(yè)資格、口頭表達(dá)能力與求職結(jié)果顯著正相關(guān)。［12］岳昌君等(2004)通過(guò)對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生的大規(guī)模調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)歷層次、學(xué)校聲譽(yù)、學(xué)業(yè)情況和學(xué)校提供的信息對(duì)畢業(yè)生的起薪具有顯著正向影響。［13］另外，喬志宏等(2011)探討了就業(yè)能力結(jié)構(gòu)，并發(fā)現(xiàn)就業(yè)能力不同維度能夠顯著預(yù)測(cè)大學(xué)畢業(yè)生的月收入、錄取通知數(shù)量、所簽約工作的滿意度和入職半年的工作適應(yīng)性。［14］

當(dāng)個(gè)體的就業(yè)能力水平越高，則在勞動(dòng)力市場(chǎng)上具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，更有機(jī)會(huì)獲得高薪資、高滿意度的工作。雖有少量文獻(xiàn)已經(jīng)證明個(gè)體的就業(yè)能力能積極正向影響就業(yè)質(zhì)量，但依舊需要更多的實(shí)證研究來(lái)探討大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系。早期人們通常以是否找到工作作為衡量求職成功的標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)如今大家逐漸開(kāi)始關(guān)注工作條件、薪酬水平、人-工作匹配度、工作滿意度以及離職意愿等一系列“質(zhì)量”指標(biāo)。例如，代鋒等(2009)曾以工作報(bào)酬作為客觀指標(biāo)，以滿意度作為主觀指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。［15］因而，通過(guò)回顧相關(guān)文獻(xiàn)，本研究將采用起點(diǎn)薪酬、工作滿意度作為衡量就業(yè)質(zhì)量的客觀指標(biāo)與主觀指標(biāo)。

假設(shè)1：大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力對(duì)其就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）存在顯著正向影響。

?教師與學(xué)生?就業(yè)能力感知、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的影響（二）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征與就業(yè)質(zhì)量的關(guān)系

迄今為止，已有不少社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究者們將社會(huì)資本視為研究熱點(diǎn)，并提出了各種關(guān)于社會(huì)資本的理解。Bourdieu(1985)定義社會(huì)資本是實(shí)際或潛在資源的集合，該集合以人們共同了解或者認(rèn)可的制度化關(guān)系的持久網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在一起。［16］Baker(1990)認(rèn)為社會(huì)資本是個(gè)體從特定的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中獲得的資源，并使用該資源去追求個(gè)人利益。［17］Nahapiet等(1998)提出社會(huì)資本是個(gè)人或社會(huì)單元從其擁有的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的有用的實(shí)際或潛在資源，并且社會(huì)資本組成了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，并在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行流通。［18］社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論的中心前提是行為主體嵌入于相互聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，這些關(guān)系能夠?yàn)槠涮峁C(jī)會(huì)，但同時(shí)使其行為受到限制。［19］根據(jù)嵌入理論，社會(huì)資本是嵌入于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之中的。因此，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不同則意味著社會(huì)資本的數(shù)量與質(zhì)量的差異。傳統(tǒng)的組織研究從孤立的角度研究行為主體，而社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論則聚焦于行為主體的各種關(guān)系。［20］

endprint

西方不少組織行為學(xué)的研究者均提出，社會(huì)資本和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中起到非常重要的作用。［21］先前的研究指出社會(huì)關(guān)系能增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，尤其是在找尋新的工作機(jī)會(huì)或者是獲得新崗位。［22］Lin(1999)曾指出社會(huì)網(wǎng)絡(luò)能夠加強(qiáng)個(gè)體行動(dòng)的結(jié)果。［23］因?yàn)樯鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)能加強(qiáng)信息的流動(dòng)，所以個(gè)體能夠從其社會(huì)聯(lián)系人處獲得有用的機(jī)會(huì)信息。并且，有些社會(huì)聯(lián)系人能對(duì)組織的招聘人員或者領(lǐng)導(dǎo)有影響，進(jìn)而決定一個(gè)人的晉升或錄用，亦或是個(gè)體與社會(huì)聯(lián)系人的關(guān)系使得招聘組織能夠加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的信任與認(rèn)同感。

網(wǎng)絡(luò)行為是指?jìng)€(gè)體試圖發(fā)展、保持對(duì)自己工作或職業(yè)發(fā)展有潛在幫助的人之間的關(guān)系，［24］其與職業(yè)成功、求職和績(jī)效表現(xiàn)都積極相關(guān)。［25］求職者為了找到一份更好的工作，會(huì)有策劃地進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與使用。不少實(shí)證研究都發(fā)現(xiàn)了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)能夠影響勞動(dòng)力市場(chǎng)上找到工作的機(jī)會(huì)和工作類(lèi)型。［26］Forse(1997)曾指出在具有相同教育水平情況下，能更好使用社會(huì)資本的人則能更容易獲得好工作。［27］陳宏軍等(2011)指出在求職過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生如果能有效使用社會(huì)資本，就會(huì)對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生顯著影響。［28］同樣，張順等(2011)也明確指出入職時(shí)動(dòng)用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源會(huì)影響其入職收入。［29］然而，怎樣的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)更有利于提升個(gè)人的就業(yè)質(zhì)量呢？本研究從個(gè)人求職相關(guān)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)角度分析社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征的差異對(duì)個(gè)體就業(yè)質(zhì)量的影響。

第一，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模。雖然個(gè)體擁有一定的社會(huì)資本，但并不是所有的社會(huì)資本都能被充分有效的利用，［30］所以必須要擁有盡可能豐富的社會(huì)資本。豐富的社會(huì)關(guān)系會(huì)給求職者提供心理、物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)等多方面強(qiáng)有力支持。大學(xué)畢業(yè)生在剛加入求職隊(duì)伍時(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈與高不確定性的外部勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境，亟需他人的各方面支持來(lái)獲得高質(zhì)量的工作。當(dāng)求職者社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，網(wǎng)絡(luò)資源越豐富，那么他在求職過(guò)程中更有可能從大規(guī)模的聯(lián)系人處得到相應(yīng)的幫助，獲得高起薪、高滿意度的工作。

假設(shè)2：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）存在顯著正向影響。

第二，社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度。社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度是指社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的個(gè)體與他人之間的社會(huì)關(guān)系的親密度。［31］Granovetter(1973)從信息獲得角度指出弱關(guān)系聯(lián)系人所處的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與求職者有很大不同，個(gè)體能夠從弱關(guān)系聯(lián)系人處獲得不重復(fù)信息和資源。［32］Lin等(1981)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)個(gè)體在尋找高聲望的工作時(shí)，更加傾向于通過(guò)弱關(guān)系而不是強(qiáng)關(guān)系獲得幫助。［33］但是也有不少學(xué)者認(rèn)為強(qiáng)關(guān)系要比弱關(guān)系的可利用性更高，并且會(huì)導(dǎo)致高頻率的互動(dòng)，從而增加工作信息獲得的可能性。［34］并且，強(qiáng)聯(lián)系越多，收入水平則越高。［35］另外，Cingano(2012)也曾指出強(qiáng)關(guān)系能增強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的有效性。［36］并且在中國(guó)文化和社會(huì)背景下，強(qiáng)關(guān)系提供人情，更加符合人與人之間交往及相處的實(shí)際情況，而弱關(guān)系提供信息，也許更適合西方文化。［37］已有學(xué)者通過(guò)研究也證明了強(qiáng)關(guān)系更適用于中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)。［38］此外，邊燕杰(1998，2012)通過(guò)分析中國(guó)情境下關(guān)系強(qiáng)度和求職的關(guān)系，提出強(qiáng)關(guān)系可以創(chuàng)造連接其他沒(méi)有聯(lián)系的個(gè)人之間的網(wǎng)絡(luò)橋梁，并以實(shí)證研究表明強(qiáng)關(guān)系的收入效應(yīng)高于弱關(guān)系的收入效應(yīng)。［39］［40］因此，本研究推斷，在強(qiáng)關(guān)系聯(lián)系人的幫助下，大學(xué)畢業(yè)生能獲得更高的就業(yè)質(zhì)量。

假設(shè)3：社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）存在顯著正向影響。

第三，社會(huì)聯(lián)系人地位。個(gè)人社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中聯(lián)系人地位的差異反映了聯(lián)系人能給予個(gè)體資源的差異。當(dāng)聯(lián)系人有更高的教育水平、更好的職業(yè)和更滿意的整體生活狀態(tài)時(shí)，他們能提供給個(gè)體的求職信息就會(huì)更多、更有價(jià)值，［41］或者是能對(duì)招聘單位施加影響。反之，在聯(lián)系人本身社會(huì)地位與整體生活水平較低的情況下，他們則很難為求職者提供有用的工作相關(guān)資源。已有實(shí)證研究證明擁有高質(zhì)量社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的個(gè)體更容易獲得工作。［42］Marin(2012)指出，當(dāng)求職者與社會(huì)地位較高的聯(lián)系人進(jìn)行聯(lián)系則能獲得更高地位的工作。［43］從某種意義上講，大學(xué)畢業(yè)生作為社會(huì)地位上的“弱勢(shì)群體”，非常需要具有一定社會(huì)地位的聯(lián)系人幫助其更加順利地踏入社會(huì)。劉宏偉等(2010)曾指出大學(xué)生家庭所在的社會(huì)階層能影響大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)成功率。［44］因此，本研究認(rèn)為當(dāng)社會(huì)聯(lián)系人的地位越高，則越能促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生獲得好的工作。

假設(shè)4：社會(huì)聯(lián)系人地位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）存在顯著正向影響。

（三）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征的調(diào)節(jié)作用

現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率逐步增長(zhǎng)，學(xué)位不再是個(gè)人能獲得工作的保證，那么在求職過(guò)程中能否獲得勞動(dòng)力市場(chǎng)工作機(jī)會(huì)的信息就顯得尤為關(guān)鍵。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不但能影響求職者求職的路徑，而且能提供經(jīng)濟(jì)和情感支持以減少求職挫折等帶來(lái)的消極影響。從現(xiàn)實(shí)狀況分析，在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的影響下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力對(duì)就業(yè)質(zhì)量的積極影響可能會(huì)變得不那么顯著。

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模在一定程度上意味著個(gè)體可以獲得的資源信息的數(shù)量。就業(yè)能力不強(qiáng)的個(gè)體如果擁有龐大的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，也許就能得到大量的求職信息，亦或是得到他人支持而獲得一份不錯(cuò)的工作，那么就業(yè)能力對(duì)其就業(yè)質(zhì)量的影響則會(huì)削弱。而當(dāng)求職者沒(méi)有或只有少量的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源，那么他就只能依靠自身的就業(yè)能力去爭(zhēng)取一份適宜的工作。因此，在大學(xué)畢業(yè)生求職過(guò)程中，如果有更多人能為其提供幫助，那么他們能獲得更多關(guān)于就業(yè)的信息和資源，因而在其就業(yè)能力不強(qiáng)的情況下，也有可能獲得好的工作。

假設(shè)5：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模顯著調(diào)節(jié)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）的關(guān)系。

另外，本研究推斷社會(huì)聯(lián)系的強(qiáng)度也能影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量的關(guān)系。求職者向自己熟悉、親近的人尋求幫助時(shí)，他們獲得的就業(yè)信息可能會(huì)更加真實(shí)可信。在中國(guó)，“關(guān)系文化”使得強(qiáng)關(guān)系聯(lián)系人會(huì)出于人情、面子等因素的考慮，更加積極努力地幫助求職者找尋一份不錯(cuò)的工作。正因?yàn)橛辛藦?qiáng)關(guān)系聯(lián)系人的支持，個(gè)體自身具備的就業(yè)能力對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響作用也許就變小了，即使就業(yè)能力較差的個(gè)體在強(qiáng)關(guān)系聯(lián)系人的幫助下，也能獲得較好的工作。因此，在這樣的情況下，強(qiáng)關(guān)系聯(lián)系人的幫助會(huì)抑制大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力對(duì)其獲得高起薪、高滿意度工作的影響。

假設(shè)6：社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度顯著調(diào)節(jié)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）的關(guān)系。

當(dāng)求職者與他人進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，聯(lián)系人的社會(huì)地位往往在很大程度上決定其提供的資源和信息的可靠性與價(jià)值，［45］即通常情況下，聯(lián)系人的教育水平、地位等特征往往在一定程度上反映其能提供的資源的價(jià)值。在社會(huì)聯(lián)系人的工作、生活狀態(tài)都相對(duì)不錯(cuò)的情況下，即使求職者的素質(zhì)和能力較差，也很有可能通過(guò)高地位的社會(huì)聯(lián)系人獲得一份高質(zhì)量的工作。而且，由于聯(lián)系人提供的資源信息價(jià)值較高或者能對(duì)用人單位施加影響，即使求職者的就業(yè)能力不強(qiáng)，也可以在較短時(shí)間內(nèi)找到很好的工作，則避免了求職者再花費(fèi)大量的時(shí)間、精力去尋找更多的就業(yè)崗位信息，提升了求職者的滿意感。因此，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)聯(lián)系人的社會(huì)地位較高時(shí)，可能會(huì)削弱就業(yè)能力對(duì)就業(yè)質(zhì)量的積極促進(jìn)作用。

假設(shè)7：社會(huì)聯(lián)系人地位顯著調(diào)節(jié)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）的關(guān)系。

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三、研究設(shè)計(jì)

（一）研究樣本

本研究的調(diào)查對(duì)象為來(lái)自江蘇、湖南、山東、福建等地高校的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。本研究在2012年10月中旬發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷A共計(jì)600份，回收問(wèn)卷A共計(jì)520份。在2013年5月底發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷B共計(jì)520份，回收問(wèn)卷B共計(jì)279份。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)嚴(yán)格規(guī)范的整理和刪選后得到有效匹配問(wèn)卷249份，其中找到工作172人。從有效樣本整體看，涉及的畢業(yè)學(xué)校包括“985”、“211”、其他一本高校、二本學(xué)校和三本學(xué)校。樣本中男生占50.2%，女生占49.8%；所學(xué)專業(yè)為文科占38.6%，理科占22.9%，工科占35.3%，其他占3.2%；家庭所在地為城市占40.2%，農(nóng)村占58.2%，缺失值占1.6%。

（二）測(cè)量工具

本研究所采用的測(cè)量工具的信、效度均已為前人多次驗(yàn)證，并被廣泛應(yīng)用于權(quán)威期刊上公開(kāi)發(fā)表的實(shí)證研究。調(diào)查問(wèn)卷A測(cè)了就業(yè)能力和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度及社會(huì)聯(lián)系人地位），調(diào)查問(wèn)卷B測(cè)了就業(yè)質(zhì)量（起點(diǎn)薪酬、工作滿意度）。

（1）就業(yè)能力：采用Rothwell等(2008)編制的大學(xué)生就業(yè)能力量表。［46］該量表包括16個(gè)項(xiàng)目（例如：“在學(xué)業(yè)方面我獲得了高等級(jí)的評(píng)價(jià)”），形式為五點(diǎn)李克特量表，“1”代表“完全不同意”，“5”代表“完全同意”，分?jǐn)?shù)越高表明就業(yè)能力越強(qiáng)。在本研究中量表的內(nèi)部一致性信度（Cronbachα系數(shù)）為0.808。

（2）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模：采用Hoye等(2009)在研究中所用的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模量表。［47］該量表包括4個(gè)項(xiàng)目（例如：“我認(rèn)識(shí)很多可能幫助我找到工作的人”），形式為五點(diǎn)李克特量表，“1”代表“完全不同意”，“5”代表“完全同意”，其中一道為反向題，分?jǐn)?shù)越高代表求職者的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大。在本研究中量表的內(nèi)部一致性信度（Cronbachα系數(shù)）為0.626。

（3）社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度：采用Hoye等(2009)在研究中所用的社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度量表。［48］該量表包括3個(gè)項(xiàng)目（例如：“大多數(shù)有助于我找到工作的人都是我非常熟悉的人，例如家人或朋友”），形式為五點(diǎn)李克特量表，“1”代表“完全不同意”，“5”代表“完全同意”，分?jǐn)?shù)越高代表求職者與能幫助找工作的人的聯(lián)系強(qiáng)度越高。在本研究中量表的內(nèi)部一致性信度（Cronbachα系數(shù)）為0.794。

（4）社會(huì)聯(lián)系人地位：采用Hoye等(2009)在研究中所用的社會(huì)聯(lián)系人地位量表。［49］該量表包括3個(gè)項(xiàng)目（例如：“大多數(shù)可能幫助我找到工作的人都接受過(guò)好的教育”），形式為五點(diǎn)李克特量表，“1”代表“完全不同意”，“5”代表“完全同意”，分?jǐn)?shù)越高代表能幫助求職者找工作的人的社會(huì)地位越高。在本研究中量表的內(nèi)部一致性信度（Cronbachα系數(shù)）為0.801。

（5）就業(yè)質(zhì)量：以起點(diǎn)薪酬、工作滿意度作為就業(yè)質(zhì)量的客觀指標(biāo)和主觀指標(biāo)。起點(diǎn)薪酬由填答者根據(jù)自身的實(shí)際情況填答起點(diǎn)月薪范圍（估計(jì)最高值與最低值，在統(tǒng)計(jì)時(shí)取平均數(shù)）。工作滿意度的測(cè)量則采用了Cammann等(1983)在其研究中使用的工作滿意度量表。［50］該量表共包括3個(gè)項(xiàng)目，形式為五點(diǎn)李克特量表，“1”代表“非常不同意”，“5”代表“非常同意”，其中一道為反向題，分?jǐn)?shù)越高代表工作滿意度越高。在本研究中工作滿意度量表的內(nèi)部一致性信度（Cronbachα系數(shù)）為0.696。

本研究的測(cè)量工具，除了起點(diǎn)薪酬之外，都源于國(guó)外既有的權(quán)威文獻(xiàn)。為保證測(cè)量工具在中國(guó)調(diào)查的適用性，所有量表都由課題組三名人力資源專業(yè)學(xué)生由英文翻譯成中文，再由一名工業(yè)與組織心理學(xué)博士由中文回譯成英文，進(jìn)而通過(guò)集中討論進(jìn)行歧義修正，從而確定中文版本和英文版本的量表意義一致。

（三）測(cè)量程序

本研究采用紙質(zhì)問(wèn)卷和電子問(wèn)卷兩種形式進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷發(fā)放者為各高校的大四輔導(dǎo)員、年級(jí)負(fù)責(zé)人和本課題組三名人力資源管理專業(yè)碩士研究生，他們都具有豐富的問(wèn)卷調(diào)研經(jīng)驗(yàn)。為保證問(wèn)卷填答的規(guī)范性，每一份問(wèn)卷都提供了清晰的指導(dǎo)語(yǔ)，并且調(diào)查都采用匿名形式以減少填答者的疑慮。另外，每次調(diào)查前，問(wèn)卷發(fā)放者會(huì)向填答者強(qiáng)調(diào)調(diào)查背景和填答注意事項(xiàng)。每次調(diào)查都在一周內(nèi)結(jié)束。在所有問(wèn)卷回收之后，課題組進(jìn)行問(wèn)卷的整理和廢卷剔除工作，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入和分析工作。

（四）統(tǒng)計(jì)分析

本研究采用SPSS17.0和Amos4.0分析數(shù)據(jù)。首先，通過(guò)信度、效度分析，檢查問(wèn)卷的信度和效度；其次，進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析；最后，采用多重回歸分析，考察就業(yè)能力、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的特征對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響，以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度和社會(huì)聯(lián)系人地位在就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量之間的調(diào)節(jié)作用。

四、實(shí)證結(jié)果與分析

（一）問(wèn)卷效度分析

本研究采用Amos4.0進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，從整體上考察問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)區(qū)分性。從表1各擬合指數(shù)的整體來(lái)看，五因素模型得到了較好的驗(yàn)證，本研究的問(wèn)卷具有良好的結(jié)構(gòu)效度。

表1量表結(jié)構(gòu)區(qū)分性的驗(yàn)證性因素分析結(jié)果

χ2dfχ2/dfIFINNFICFIRMSEA683.713671.860.980.980.980.05

（二）描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析

本研究對(duì)各變量的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和相關(guān)系數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果見(jiàn)表2。從相關(guān)性分析可以看出，就業(yè)能力和起點(diǎn)薪酬、工作滿意度顯著正相關(guān)（r=0.213，p<0.05；r=0.159，p<0.05）;社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和起點(diǎn)薪酬、工作滿意度顯著正相關(guān)（r=0.195，p<0.05；r=0.209，p<0.01）;社會(huì)聯(lián)系人地位和起點(diǎn)薪酬邊緣顯著正相關(guān)（r=0.147，p<0.10）。表2各變量的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果及相關(guān)分析

因子均值標(biāo)準(zhǔn)差1234567891年齡2.800.48—2性別0.500.500.128*—3文化程度3.040.210.388**0.019—4就業(yè)能力3.060.490.0090.066-0.080—5社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模3.000.66-0.0900.081-0.0810.185**—6 社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度3.090.85-0.0230.1220.0630.129*0.473**—7社會(huì)聯(lián)系人地位3.310.74-0.010-0.0310.0860.207**0.348**0.389**—8起點(diǎn)薪酬3.430.830.0470.0230.1490.213*0.195*0.0580.147—9工作滿意度3.650.65-0.034-0.068-0.0790.159*0.209**0.1210.0500.260**—注：**：p<0.01，*：p<0.05，： p<0.10； n=249；性別：1=男，0=女；年齡:1=19.49歲以下，2=19.50-22.49歲，3=22.50-25.49歲，4=25.50-27.49歲，5=27.5歲以上；文化程度：1=中專，2=?？?，3=本科，4=碩士研究生，5=博士研究生；起點(diǎn)薪酬：1=1000及以下，2=1000-2000，3=2000-3000， 4=3000-5000，5=5000-8000，6=8000及以上。（三）層次回歸分析

本研究采用層次回歸分析，考察就業(yè)能力、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度和社會(huì)聯(lián)系人地位對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響，以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征在就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量之間的調(diào)節(jié)作用。依據(jù)West和Aiken(1991)的建議，［51］將自變量（就業(yè)能力）和調(diào)節(jié)變量（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度和社會(huì)聯(lián)系人地位）進(jìn)行去中心化處理，從而減少變量間多重共線性的影響。層次回歸結(jié)果如表3、表4、表5所示。

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從表3、表4和表5中可以看出，（1）就業(yè)能力顯著正向影響起點(diǎn)薪酬和工作滿意度（β=0.227，p<0.01；β=0.159，p<0.1）；（2）社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模顯著正向影響起點(diǎn)薪酬和工作滿意度（β=0.173，p<0.05；β=0.190，p<0.05）；（3）社會(huì)聯(lián)系人地位負(fù)向調(diào)節(jié)就業(yè)能力和起點(diǎn)薪酬的關(guān)系（β=-0.150，p<0.1）。表3社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模作為調(diào)節(jié)變量的回歸分析結(jié)果

變量起點(diǎn)薪酬工作滿意度模型1模型2模型3模型4模型1模型2模型3模型4控制變量年齡-0.016-0.025-0.009-0.0030.0060.0000.0170.019性別0.0220.008-0.006-0.008-0.067-0.077-0.092-0.093文化程度0.155 0.177 0.1830.190*-0.080-0.065-0.058-0.056自變量就業(yè)能力0.227**0.196*0.202*0.1590.1250.126社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模0.173*0.1640.190*0.188*交互項(xiàng)就業(yè)能力×社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模-0.073-0.021R20.0230.0740.1020.1070.0110.0350.0700.070Adjusted R20.0000.0440.0660.063-0.0100.0090.0370.031F值0.9742.469*2.803*2.445*0.5221.3322.1611.800ΔR20.0230.0510.0290.0050.0110.0250.0340.000ΔR2的F值0.9746.817**3.908*0.6930.5223.7345.315*0.068注：表中各變量所對(duì)應(yīng)的數(shù)值為標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)； **： p<0.01，*： p<0.05，： p<0.10。

表4社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度作為調(diào)節(jié)變量的回歸分析結(jié)果

變量起點(diǎn)薪酬工作滿意度模型1模型2模型3模型4模型1模型2模型3模型4控制變量年齡-0.016 -0.025-0.024 -0.024 0.006 0.0000.009 0.007 性別0.022 0.0080.006 0.007 -0.067 -0.077-0.091 -0.085 文化程度0.155 0.1770.1750.177-0.080 -0.065-0.077 -0.070 自變量就業(yè)能力0.227**0.225* 0.218* 0.1590.1430.120 社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度0.016 0.020 0.118 0.132 交互項(xiàng)就業(yè)能力×社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度0.029 0.100 R20.023 0.0740.074 0.075 0.011 0.0350.049 0.058 Adjusted R20.000 0.0440.036 0.029 -0.010 0.0090.016 0.019 F值0.974 2.469*1.9661.644 0.522 1.3321.481 1.471 ΔR20.023 0.0510.0000.001 0.011 0.0250.013 0.009 ΔR2的F值0.974 6.817**0.034 0.105 0.522 3.7342.039 1.400 注：表中各變量所對(duì)應(yīng)的數(shù)值為標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)； **： p<0.01，*： p<0.05，： p<0.10。

表5社會(huì)聯(lián)系人地位作為調(diào)節(jié)變量的回歸分析結(jié)果

變量起點(diǎn)薪酬工作滿意度模型1模型2模型3模型4模型1模型2模型3模型4控制變量年齡-0.016 -0.025-0.020 -0.034 0.006 0.0000.001 -0.004 性別0.022 0.0080.011 0.013 -0.067 -0.077-0.076 -0.076 文化程度0.155 0.1770.1650.166-0.080 -0.065-0.067 -0.067 自變量就業(yè)能力0.227**0.207* 0.230* 0.1590.1540.162社會(huì)聯(lián)系人地位0.090 0.071 0.022 0.015 交互項(xiàng)就業(yè)能力*社會(huì)聯(lián)系人地位-0.150-0.054 R20.023 0.0740.081 0.103 0.011 0.0350.036 0.039 Adjusted R20.000 0.0440.044 0.059 -0.010 0.0090.002 -0.002 F值0.974 2.469*2.1802.332* 0.522 1.3321.073 0.959 ΔR20.023 0.0510.008 0.021 0.011 0.0250.000 0.003 ΔR2的F值0.974 6.817*1.021 2.9240.522 3.7340.068 0.410注：表中各變量所對(duì)應(yīng)的數(shù)值為標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)； **： p<0.01，*： p<0.05，： p<0.10。

為了更加直觀展現(xiàn)社會(huì)聯(lián)系人地位的調(diào)節(jié)作用，本研究繪制了不同社會(huì)聯(lián)系人地位情況下就業(yè)能力對(duì)就業(yè)質(zhì)量起點(diǎn)薪酬的影響效應(yīng)圖。社會(huì)聯(lián)系人地位的三個(gè)水平分別是高社會(huì)聯(lián)系人地位（社會(huì)聯(lián)系人地位均值加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）、中社會(huì)聯(lián)系人地位（社會(huì)聯(lián)系人地位均值）和低社會(huì)聯(lián)系人地位（社會(huì)聯(lián)系人地位均值減去一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）。具體如圖1所示。從圖1中可以看出，社會(huì)聯(lián)系人地位能顯著影響就業(yè)能力與起點(diǎn)薪酬的關(guān)系：當(dāng)社會(huì)聯(lián)系人地位較低時(shí)，就業(yè)能力對(duì)起點(diǎn)薪酬有較強(qiáng)的正向影響；當(dāng)社會(huì)聯(lián)系人地位較高時(shí)，就業(yè)能力對(duì)起點(diǎn)薪酬的正向影響相對(duì)緩和。

圖1社會(huì)聯(lián)系人地位對(duì)就業(yè)能力和起點(diǎn)薪酬關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)

五、總結(jié)討論

（一）研究結(jié)論與意義

依據(jù)以上統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，本研究的假設(shè)1得到了較好的驗(yàn)證，即就業(yè)能力對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的起點(diǎn)薪酬和工作滿意度均具有顯著正向預(yù)測(cè)作用。一個(gè)人的就業(yè)能力無(wú)論對(duì)其自身還是企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是當(dāng)下非常關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)力。高就業(yè)能力的員工是企業(yè)面對(duì)不確定因素挑戰(zhàn)的重要資源。因此，當(dāng)個(gè)體的就業(yè)能力強(qiáng)，具備了企業(yè)所需的知識(shí)與技能時(shí)，才更加有機(jī)會(huì)獲得企業(yè)的青睞，得到自己滿意的工作以及較好的待遇。大學(xué)畢業(yè)生在大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)、其自身的自我信念、所在學(xué)校的名氣和外部勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況都會(huì)對(duì)就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。喬治宏等(2011)曾指出，在就業(yè)市場(chǎng)上，名牌大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位層次往往高于一般大學(xué)或者高職院校；個(gè)體擁有的人力資本水平越高，其得到的錄取通知數(shù)、工作滿意度和月收入越高。［52］這與我們的研究相一致，即大學(xué)畢業(yè)生所擁有的就業(yè)能力越強(qiáng)，其起點(diǎn)薪酬和工作滿意度都越高。

本研究的假設(shè)2也得到了證實(shí)，即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)大學(xué)畢業(yè)生起點(diǎn)薪酬和工作滿意度存在正向影響。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，不少人力資本存量較低的畢業(yè)生更會(huì)選擇將社會(huì)資本作為人力資本的補(bǔ)充。［53］社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，異質(zhì)性越強(qiáng)，個(gè)人能從中獲得的信息和資源則越豐富。這有助于在信息不對(duì)稱的情況下，求職者能獲得更多關(guān)于求職崗位的信息，并從中挑選出自己更感興趣的信息。關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)畢業(yè)生和招聘單位之間建立了供求互動(dòng)的有效途徑，［54］故大學(xué)畢業(yè)生人際交往圈不斷擴(kuò)大，更能幫助其在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。此外，在本研究中假設(shè)3和假設(shè)4，即社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度和社會(huì)聯(lián)系人地位對(duì)就業(yè)質(zhì)量的預(yù)測(cè)作用均沒(méi)有得到驗(yàn)證，盡管相關(guān)分析結(jié)果表明社會(huì)聯(lián)系人地位和起點(diǎn)薪酬存在顯著正相關(guān)。這也許是由于單純地向強(qiáng)關(guān)系聯(lián)系人或者高地位聯(lián)系人尋求幫助對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)起到的作用不大，也可能是需要向強(qiáng)關(guān)系并且高地位的聯(lián)系人尋求支持才有助于大學(xué)畢業(yè)生獲得較高質(zhì)量的就業(yè)。

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另外，本研究的假設(shè)7得到了部分驗(yàn)證。本研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)系人地位在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力與起點(diǎn)薪酬間起著顯著的反向調(diào)節(jié)作用，即大學(xué)畢業(yè)生的社會(huì)聯(lián)系人地位越高，就業(yè)能力對(duì)起點(diǎn)薪酬的正向影響作用越小。也就是說(shuō)，能幫助大學(xué)畢業(yè)生找到工作的社會(huì)聯(lián)系人的教育水平、生活水平越高，那么大學(xué)畢業(yè)生自身具備的就業(yè)能力對(duì)其就業(yè)質(zhì)量的影響作用就減小了，這與中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)狀況比較相符?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多成績(jī)非常一般，甚至是成績(jī)相對(duì)較差的大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)聯(lián)系社會(huì)地位較高的人，往往也能找到非常不錯(cuò)的工作。這也印證了賴德勝等(2012)的研究結(jié)論，即在獲取就業(yè)機(jī)會(huì)和起薪?jīng)Q定方面，人力資本和社會(huì)資本存在替代關(guān)系。［55］此外，本研究的假設(shè)5沒(méi)有得到驗(yàn)證，即研究結(jié)果并未表明社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模能顯著調(diào)節(jié)就業(yè)能力與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系。這可能是因?yàn)殡m然較大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模會(huì)帶來(lái)更多的信息，也許更有利于就業(yè)能力相對(duì)較弱的求職者，但是就業(yè)能力強(qiáng)的個(gè)體可能比就業(yè)能力弱的個(gè)體更加積極主動(dòng)，且善于抓住就業(yè)信息和機(jī)會(huì)，從而使得社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響并不顯著。本研究的假設(shè)6，即社會(huì)聯(lián)系人強(qiáng)度能顯著調(diào)節(jié)就業(yè)能力與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系也沒(méi)有得到驗(yàn)證。這也許是因?yàn)橐环矫鎻?qiáng)關(guān)系聯(lián)系人會(huì)更加努力幫助大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，另一方面可能是弱關(guān)系聯(lián)系人能為大學(xué)畢業(yè)生提供緊密社交圈內(nèi)得不到的新穎信息。所以，在本研究中社會(huì)聯(lián)系人強(qiáng)度對(duì)就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量的影響作用沒(méi)有得到體現(xiàn)。

本研究的理論意義主要有：第一，本研究深入考察了大學(xué)畢業(yè)生所具備的就業(yè)能力對(duì)其就業(yè)質(zhì)量的影響，進(jìn)一步豐富了就業(yè)能力后果變量的研究；第二，以往的關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生求職研究中很少有學(xué)者將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征視為調(diào)節(jié)變量，本研究通過(guò)探究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、社會(huì)聯(lián)系強(qiáng)度及社會(huì)聯(lián)系人地位）在就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量之間的調(diào)節(jié)機(jī)制，擴(kuò)大了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在求職過(guò)程中的解釋范圍；第三，積極響應(yīng)了鄭潔等(2004)［56］呼吁更多的研究去關(guān)注人力資本和社會(huì)資本的互動(dòng)關(guān)系，以及社會(huì)資本對(duì)就業(yè)的作用程度。

鐘云華(2011)曾提出在大學(xué)生求職的過(guò)程中，人力資本是獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的“敲門(mén)磚”，而社會(huì)資本是人力資本獲得展示的中介，兩者共同影響大學(xué)生求職，故大學(xué)生在高校期間要加強(qiáng)人力資本和社會(huì)資本的累積。［57］而本研究也基于對(duì)人力資本和社會(huì)資本的對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的影響探究，更加細(xì)化地提出了針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生求職的一些建議：第一，大學(xué)生在選擇高校時(shí)要關(guān)注學(xué)校的口碑，并且在校期間需不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)與技能，提升自己的就業(yè)能力，從而獲得一份高薪酬和高滿意度的工作；第二，大學(xué)生不能僅僅局限于自己的狹小的交際圈，而要更加積極主動(dòng)去構(gòu)建屬于自己的人脈關(guān)系，擴(kuò)大社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模；第三，大學(xué)畢業(yè)生在求職期間多向社會(huì)地位較高的聯(lián)系人尋求幫助與支持，這有助于他們提升就業(yè)質(zhì)量。

（二）研究不足與展望

當(dāng)然，本研究也存在一些不足。首先，由于本研究?jī)纱握{(diào)查持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，不少調(diào)查對(duì)象均在調(diào)查過(guò)程中流失，在以后的調(diào)查中，我們會(huì)更加全面地思考問(wèn)題，降低調(diào)查對(duì)象的流失率。其次，對(duì)于本研究提出的一些假設(shè)，暫時(shí)沒(méi)有得到驗(yàn)證，因此，需要更多的研究去考察中國(guó)情境下社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征的差異對(duì)求職者就業(yè)質(zhì)量的影響。再其次，由于人力資本和社會(huì)資本在當(dāng)下就業(yè)過(guò)程中均非常重要，本研究只探討了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征在就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量之間的調(diào)節(jié)作用，故在今后的研究中，可以考慮基于一定的理論研究嘗試考察就業(yè)能力在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征和就業(yè)質(zhì)量之間起到的作用。最后，基于本次樣本是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，因而可以考慮在今后的研究中選擇失業(yè)人員或不同性質(zhì)企業(yè)的員工參與就業(yè)能力和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特征相關(guān)的調(diào)查。

注釋：

① 本研究的起點(diǎn)薪酬和工作滿意度均是指預(yù)期起點(diǎn)薪酬和預(yù)期工作滿意度。

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