張玉廂 黎歐

摘要：興趣是最好的老師，學習興趣，不僅能夠提高學生學習的積極性，而且還能提高學生在學習過程中的專注力，增加學習效率。作為一名老師，要培養(yǎng)與激發(fā)大學生學習英語的興趣，就必須與學生建立良好的師生關系，創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，采用生動活潑的教育手段，激發(fā)學生興趣。

關鍵詞：學習興趣 英語學習 積極性

1 英語學習及激發(fā)大學生英語學習興趣的重要性

隨著世界全球化進程的加快，世界各國的交流增加，英語在大學生的課程中顯得尤為重要。它不僅能夠充實自己的知識范圍，增強自身的文化修養(yǎng)，作為一門全球使用范圍最廣的語言，能夠幫助學生更加全面的了解世界，增加與外界的交流。同時，優(yōu)秀的英語可以提高學生的就業(yè)競爭力，也是學生在國際文化交流的必備技能之一。

興趣是帶動人們認識事物，激發(fā)探求知識的一種心理現(xiàn)象。在當今大學生接受多元化教育的背景下，英語漸漸的融入學生的生活和工作，可見英語對于學生的重要性。但是，許多學生在學習英語的過程中非常茫然，沒有認識到英語的重要，對于學習英語無動于衷。因此，就需要老師有意識、有目標地引導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣。學生的學習興趣，不僅能夠最大程度上提升學生學習英語的自主積極性，更能夠增強學生學習過程中的專注力，提高學習效率，使學習取得事半功倍的效果。

2 大學生英語學習現(xiàn)狀分析

通過對于學生平常學習英語的觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的大學生學習英語的目的，大多是為了在畢業(yè)后能夠找到一份好工作，更有大多數(shù)的學生，是為了應付全國英語四、六級和各種考試。很多學生根本沒有更是沒有學習英語的目的，忽略英語的學習。由此種現(xiàn)象可以看出，同學們沒有端正英語的學習態(tài)度，沒有認識到英語的重要性，更加沒有體會到英語對于今后工作、生活的重要影響。造成此種現(xiàn)象的根本原因就是，學生對于英語學習的認識不足和興趣不足。尤其是在輕松、自由的大學校園中，學生的學習自主性受到環(huán)境的考驗。在課堂外，學生大多都在發(fā)揮自己的興趣愛好，學習英語的時間非常短且效率低，學習英語的時間幾乎都是老師在傳授，學生被動接受。所以，改變學生學習英語的模式，激發(fā)學生的學習興趣是非常關鍵的。

3 激發(fā)大學生英語學習興趣的對策

作為一名老師應以身作則，從自身入手，改進教學方法，在學生方面應積極引導和幫助。激發(fā)學生學習興趣是教師的職責和義務。

3.1 與學生建立平等和睦的師生關系。尤其是大學生課堂上的英語學習，是為了拓展學生思維擴大學習范圍。平等的師生關系，更有利于緩解學生的緊張情緒，以輕松的心情接受老師的教授內(nèi)容。教師要以朋友的身份，去了解學生的內(nèi)心，更深入的激發(fā)學生的英語學習興趣。

3.2 制定以學生為中心的教育方法，摒棄陳舊的教學觀念。首先，使學生學習英語不僅僅局限在背單詞、學語法中，讓學生更加了解英語，結(jié)合學生的特點，以多樣的教學方式，滿足學生的學習需求。其次，在活躍的課堂氣氛中，激發(fā)學習英語的自信心。在輕松愉快的氛圍中，更有利于學生以愉快的心情獲得知識。而創(chuàng)造這種氛圍，就要老師以更加輕松的教學方式來完成。最后，利用高新技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣。例如，引進電影教學，打破傳統(tǒng)的教學模式，以畫面吸引學生，以語境引導學生的英語交際能力。

3.3 從學生入手，引導學生樹立正確的自我概念。自我概念是與學生性格特點相一致的主觀評價和意識，它與同學間關系和老師關系是密切相關的。所以，老師應幫助學生全面的了解自己，樹立積極向上的自我概念，給學生尋找各種機會，參與活動，發(fā)揮所長；幫助學生了解英語，確立學生在學習英語中的短期目標和長期目標。讓學生不再為了考試而死記硬背，而是把考試作為自己學習英語的短期目標，為了自己在考試結(jié)束后不會失去學習動力，也應該擁有自己的長期目標。這樣不僅可以保持學生學習英語的積極性，還可以為學習增加動力，提高學習效率；鼓勵學生合理安排自己的作息時間，盡量排除影響學習的不利因素。

3.4 提供課外英語練習應用的場所。在大學校園內(nèi)，組織學習英語小組，利用課余時間，開展以練習英語口語為主的主題活動，通過真實的英語口語對話，激發(fā)學生學習英語的熱情。大學生活是豐富多彩，充滿誘惑的，但是，身為學生，最主要的職責是學習。學生要在娛樂生活的同時，融入英語口語的練習。英語的學習更是需要大量時間和精力的，大學英語教師要盡心盡力幫助學生找到科學的學習方法，不要僅僅局限于考試和試題，盡量擴大學生的閱讀范圍，通過英語了解這個世界，在閱讀的過程中加深對英語學習的興趣。

4 結(jié)論

由上文可以看出，英語在當今社會的重要性。而在大學生學習英語的過程中，老師與學生之間和睦的師生關系，老師以學生為本的教育理念，通過輕松愉快的課堂氣氛，電影教學等方法來引導學生，變被動學習為主動學習，在被激發(fā)的學習興趣中，滿足自己的學習欲望。使英語學習真正成為一門有趣、生動的課堂。

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