摘要：大學(xué)生黨建工作是我國高等教育事業(yè)與黨的建設(shè)的重中之重。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的工作模式已經(jīng)無法滿足高職院校黨建工作的需求。高職院校黨建工作呈現(xiàn)出機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的現(xiàn)狀。本文以廣州城建職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨總支為例，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新性開展黨建工作，具有一定的研究價值。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高職院校 黨建創(chuàng)新

21世紀(jì)以來，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想意識和行為方式具有顯著的影響。高職院校黨建工作這項重要的育人工程，要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新性地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的進(jìn)程。高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為載體，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐，將網(wǎng)絡(luò)黨建與傳統(tǒng)黨建兩種工作模式有機(jī)結(jié)合，形成合力。本文以廣州城建職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨總支為例，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為背景，結(jié)合本支部在黨員發(fā)展培養(yǎng)、支部組織建設(shè)的具體做法，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展黨建工作必要性。在此基礎(chǔ)上剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展黨建工作的特點、存在問題及對策。

1 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校開展黨建工作的必要性

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校結(jié)合自身實際情況開展黨建工作，是時代發(fā)展的要求，也是高職院校謀求發(fā)展的必然選擇。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上的培養(yǎng)管理模式，有利于增強(qiáng)大學(xué)生黨員的組織意識，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)生黨員培養(yǎng)教育體制，從而加強(qiáng)黨組織的建設(shè)。因此，高職院校黨建工作有必要與時代接軌，這是基于傳統(tǒng)工作模式的有效升級。廣州城建職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨總支近年來著力搭建創(chuàng)新性網(wǎng)絡(luò)黨建平臺，在實際中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒介的積極作用，促進(jìn)黨組織的建設(shè)。

2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校開展黨建工作的特點

2.1 開放性

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行黨員教育培養(yǎng)，是一種從傳統(tǒng)的半封閉工作狀態(tài)走向開放式的工作狀態(tài)。開放式的環(huán)境，為組織開拓出全新的教育交流平臺，突破時空的障礙，拓展溝通交流空間，也受到廣大學(xué)子的喜愛。

2.2 靈活性

90后大學(xué)生黨員有著自身的思想特點，對網(wǎng)絡(luò)空間有著濃厚興趣。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息渠道暢通，溝通交流靈活，能夠提高大學(xué)生黨員發(fā)展和管理的效率。支部內(nèi)成員可以結(jié)合自身實際情況靈活選擇合適的時間和地點接受信息，并且能夠重復(fù)性接受信息，比傳統(tǒng)交流模式具有一定的靈活性。

2.3 平等性

網(wǎng)絡(luò)平臺具有自主平等的特點。在網(wǎng)絡(luò)上開展黨建宣傳和教育活動，每一個交流的對象都能夠享有平等接收信息的權(quán)利。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，每一個交流對象都可以隨時隨地進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)。這種自由和平等，為黨員教育培養(yǎng)工作提供了便利。

2.4 豐富性

在現(xiàn)實環(huán)境中開展黨員教育管理工作，交流的信息容量是非常有限的。而網(wǎng)絡(luò)平臺具有強(qiáng)大的后臺支持和信息儲備功能，豐富的黨建資源可以通過網(wǎng)絡(luò)媒介實現(xiàn)最大限度的傳遞。

3 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校開展黨建工作的問題及原因

在全面推進(jìn)黨員教育管理工作進(jìn)程中，本支部最大限度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育交流平臺，讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育手段與傳統(tǒng)培養(yǎng)模式有機(jī)結(jié)合起來。由于校方領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的重視力度不足、部分師生黨員思想觀念落后保守及各種有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度尚未建立，使得當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校開展黨建工作存在不少局限：一是客觀條件受限，投入嚴(yán)重不足；二是應(yīng)用范圍不廣，與時代脫軌；三是注重活動形式，忽略本質(zhì)內(nèi)涵?？傮w上，本支部在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)手段開展黨建工作上還存在一定的潛力和空間。

4 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校如何創(chuàng)新性開展黨建工作

4.1 更新觀念，理念先行，提高認(rèn)識

思想是行動的先導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性開展黨建工作，首先要解決的問題是思想認(rèn)識。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展使黨建工作模式的變革成為必然，不與時俱進(jìn)必將被社會所淘汰。未來人類的生活方式和工作方式將離不開網(wǎng)絡(luò)。高職院校應(yīng)到上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，下至師生，在思想層面認(rèn)識和接受網(wǎng)絡(luò)能夠在黨建工作中充分發(fā)揮積極作用的現(xiàn)實。充分認(rèn)識到傳統(tǒng)工作模式的局限性，解讀新型網(wǎng)絡(luò)工作模式的優(yōu)勢，明確高職院校黨建工作走可持續(xù)發(fā)展道路必須解決工作模式的變革。

4.2 完善制度，建立機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自由開放，它能夠給網(wǎng)絡(luò)黨建工作帶來一定的便利，但它同時是一把雙刃劍，有利也有弊。為有效解決網(wǎng)絡(luò)黨建工作中凸顯的各類問題，各級黨組織有必要與時俱進(jìn)，不斷結(jié)合組織發(fā)展實際，深化黨建工作改革創(chuàng)新。一方面，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)黨建工作體系，擬定網(wǎng)絡(luò)工作規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)中開展黨建活動的各項活動，為健康、積極的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的營造提供強(qiáng)有力的屏障；另一方面強(qiáng)化監(jiān)督管理作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，嚴(yán)把黨員發(fā)展考核關(guān)，保證黨員質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)組織戰(zhàn)斗力和凝聚力。

4.3 依靠科技，加大投入，開拓平臺

各級黨組織要加大對網(wǎng)絡(luò)黨建工作的投入力度，依靠高新技術(shù)，依托網(wǎng)絡(luò)資源，引進(jìn)或創(chuàng)建黨員培養(yǎng)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立完善的網(wǎng)絡(luò)黨員資源庫，為每一個黨員創(chuàng)建電子檔案，及時錄入完善在校各種信息。當(dāng)前，本學(xué)院黨總支在充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)交流平臺的基礎(chǔ)上，逐步研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建工程，力求在近年實現(xiàn)專業(yè)性黨建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建立，從而更好推進(jìn)黨員教育管理工程的建設(shè)步伐。

4.4 創(chuàng)新載體，挖掘資源，提升內(nèi)涵

民辦高職院校畢業(yè)生黨員教育管理工作一直是民辦黨建建設(shè)的盲點，如何較好地開展畢業(yè)生黨員教育管理工作，本支部大膽創(chuàng)新，敢于實踐，依托網(wǎng)絡(luò)教育平臺，創(chuàng)新組織生活模式。在組織生活中，本支部結(jié)合實際，利用網(wǎng)絡(luò)平臺對畢業(yè)生黨員教育管理起到一定的促進(jìn)作用。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)校內(nèi)外溝通交流，不斷創(chuàng)新工作載體，突顯組織教育服務(wù)功能。

學(xué)生黨員的教育發(fā)展工作是高職院校中學(xué)生思想政治教育體系中重要的組成部分。各級高職院校黨委應(yīng)圍繞高職院校人才培養(yǎng)方案要求，重視學(xué)生黨員的教育發(fā)展工作，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)黨建工作的活力，積極打造積極健康的網(wǎng)絡(luò)黨建文化，營造開放和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍，破解民辦高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建工作中的難題。

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作者簡介：吳孟（1986-），女，廣東潮州人，廣州城建職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：學(xué)生思想政治教育。