李 杰，王 俊，李翠勤，李海燕，王 鑒，張榮明，牛瑞霞

（東北石油大學(xué) 化學(xué)化工學(xué)院，黑龍江 大慶 163318）

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力越來越成為一個(gè)國家國際競爭力和國際地位的最重要的決定因素。實(shí)踐教學(xué)作為高等院校教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、分析和解決問題的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式已無法滿足高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須建立既能緊跟時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步，又能夠符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)模式。作為石油行業(yè)院校中的省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和石油石化行業(yè)發(fā)展需要，對(duì)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了探索研究，取得了一定的成效。

一、依托學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系

東北石油大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的前身為油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，是1973年石油部最早設(shè)立油田應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的三所本科院校之一。依托東北石油大學(xué)石油和石化兩大學(xué)科的資源優(yōu)勢，背靠大慶油田的地緣優(yōu)勢，形成了油田化學(xué)和精細(xì)化工兩個(gè)特色專業(yè)方向，結(jié)合省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建了創(chuàng)新型專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。首先，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系整合為三個(gè)層次：基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第一層次）、專業(yè)實(shí)驗(yàn)（第二層次）、綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（第三層次）。在無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)等四門基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)脫鉤單獨(dú)設(shè)課，增加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，改變了過去側(cè)重于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，形成了自身的系統(tǒng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的設(shè)置上注重反映與生產(chǎn)實(shí)際或日常生活密切相關(guān)、能夠反映應(yīng)用化學(xué)專業(yè)發(fā)展前沿、體現(xiàn)應(yīng)用化學(xué)應(yīng)用性特點(diǎn)的特色實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涉及精細(xì)化工、高分子化學(xué)、油田化學(xué)等領(lǐng)域。綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)著重強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合與應(yīng)用能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力，內(nèi)容應(yīng)包括文獻(xiàn)調(diào)研及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、物質(zhì)合成及提純、結(jié)構(gòu)表征、性能評(píng)價(jià)，做到綜合性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性、學(xué)科知識(shí)的交叉性。

二、依托地緣優(yōu)勢，開展產(chǎn)學(xué)研合作教育

合作教育模式是校企（研）結(jié)合、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，利用高校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)或不同企業(yè)需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新人才。東北石油大學(xué)原隸屬于石油部、中石油股份公司，地處大慶油田，其行業(yè)院校屬性決定其與石油石化企業(yè)結(jié)合緊密，校友遍布于石油石化眾多企業(yè)，校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有著天時(shí)地利人和的優(yōu)勢。東北石油大學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)系師資力量雄厚，學(xué)術(shù)梯隊(duì)合理，學(xué)歷層次高，教學(xué)科研儀器設(shè)備先進(jìn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)科研實(shí)力，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)也是黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)。本著邊改革邊實(shí)踐的原則，根據(jù)不同單位的特色和優(yōu)勢，先后與大慶油田有限責(zé)任公司、大慶石油管理局、大慶石化公司等企業(yè)聯(lián)合建立了穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地、生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、科研中試基地。這種模式大大地提高了企業(yè)參與實(shí)習(xí)教學(xué)的積極性和熱情，建立穩(wěn)定、互利、互信的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系。另外，還與大慶富杰化工有限公司、大慶慶魯精細(xì)化工有限公司等企業(yè)聯(lián)合成立了研發(fā)中心，不同程度地促進(jìn)了培養(yǎng)人才質(zhì)量的提高和產(chǎn)業(yè)部門的發(fā)展。

三、強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是本科教育中一個(gè)重要的、綜合性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是大學(xué)生大學(xué)期間所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能的綜合應(yīng)用。近年來應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教師承擔(dān)的包括國家自然科學(xué)基金、中石油基金項(xiàng)目、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳各類基金項(xiàng)目、大慶油田股份有限公司在內(nèi)的各類縱向、橫向科研項(xiàng)目近200多項(xiàng)，堅(jiān)持教學(xué)、科研工作齊頭并進(jìn)，形成了以科研成果服務(wù)于教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)科研活動(dòng)的良好局面。實(shí)踐表明，參與教師科研項(xiàng)目的學(xué)生在理論知識(shí)的綜合運(yùn)用以及先進(jìn)儀器設(shè)備的使用，畢業(yè)后融于企業(yè)時(shí)間，接受新知識(shí)和新事物的能力，明顯優(yōu)于未參與科研項(xiàng)目的學(xué)生，企業(yè)對(duì)這類學(xué)生的滿意度高、就業(yè)競爭能力強(qiáng)。現(xiàn)在出現(xiàn)大學(xué)三年級(jí)同學(xué)主動(dòng)聯(lián)系教師，積極要求參加教師的科研項(xiàng)目的良好趨勢，如應(yīng)用化學(xué)專業(yè)2010級(jí)彭玉龍、董亞萍等同學(xué)參加了李杰老師的大慶油田股份有限公司橫向課題壓裂液部分，極大地提高了自己的創(chuàng)新意識(shí)和科研動(dòng)手能力，在2013年就業(yè)面試中深受用人單位好評(píng)，成功應(yīng)聘于大慶油田股份有限公司和安東石油技術(shù)（集團(tuán)）有限公司，表現(xiàn)出較強(qiáng)的就業(yè)競爭能力。另外，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，強(qiáng)化過程管理，建立導(dǎo)師與學(xué)生討論的例會(huì)制度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)論文中期檢查，確保指導(dǎo)教師和學(xué)生在時(shí)間與精力上的投入。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量逐年提高，每年都有論文獲得學(xué)校挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀學(xué)位論文，且有多篇論文在有較高知名度的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

四、建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)考核體系

實(shí)踐教學(xué)考核目的是通過考核使學(xué)生在實(shí)踐能力、綜合能力和創(chuàng)新能力等方面得到培養(yǎng)和提高，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)踐教學(xué)考核體系是通過對(duì)實(shí)踐教學(xué)過程中影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)的體系，其內(nèi)容包括評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)內(nèi)容以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)方面，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)不僅能夠促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量，而且還能及時(shí)了解教學(xué)中存在的問題，為過程考核提供重要依據(jù)。在制定評(píng)價(jià)體系時(shí)，應(yīng)從專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及實(shí)踐課程體系的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)保障條件、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程進(jìn)行全方位、多角度、多渠道監(jiān)控和評(píng)價(jià)，建立考核內(nèi)容層次化、考核方式多樣化、注重過程考核的實(shí)踐教學(xué)考核模式。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的化學(xué)理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力的化學(xué)學(xué)科創(chuàng)新型人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，必須在注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、工程實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神具有不可替代的作用。新形勢下深化實(shí)踐教學(xué)改革，以人為本構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

[1]李翠勤，王俊，李杰等.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的探討與實(shí)踐[J].中國電力教育，2013，（13）：166-167.

[2]王俊，李翠勤，李杰等.構(gòu)建具有行業(yè)特色的應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J].化工高等教育，2012，（3）：21-24.

[3]秦惠潔，劉建民.實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐與建議[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2000，（5）：11-14.