李靜梅，印桂生，張國(guó)印，李雪梅，吳艷霞

摘要：導(dǎo)師和研究生的學(xué)術(shù)道德建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的教書育人的頭等大事，無論從國(guó)家教育部層面，還是從高校管理角度，也包括導(dǎo)師和研究生自身都應(yīng)該本著凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，提高自我監(jiān)督意識(shí)的思想，指導(dǎo)日常的科學(xué)研究工作，讓高尚的師德、優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)在我國(guó)教育指導(dǎo)政策的實(shí)施中發(fā)揮積極作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)道德；師德；學(xué)風(fēng)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2014）16-0002-02

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的日新月異，學(xué)術(shù)造假的風(fēng)氣近年來也有了上升的趨勢(shì)。學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從“學(xué)歷門”、“抄襲門”等事件的不斷曝光已經(jīng)把學(xué)術(shù)腐敗問題推向一個(gè)不可忽視的亟待解決的地步。凈化學(xué)術(shù)環(huán)境已經(jīng)成為我國(guó)教育科研領(lǐng)域的一件不可忽視的重要課題。近年來，從國(guó)家、省市及校級(jí)層面先后出臺(tái)了對(duì)科研成果及學(xué)術(shù)論文的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，制定了一整套行之有效的有關(guān)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的普及性教育規(guī)章制度，起到了很好的約束作用和警示效果。本文重點(diǎn)從師德和學(xué)風(fēng)兩個(gè)方面闡述在營(yíng)造良好的科學(xué)研究氛圍，杜絕學(xué)術(shù)道德腐敗問題中所起到的約束和促進(jìn)作用。

一、高尚師德是拒絕學(xué)術(shù)腐敗的土壤

我國(guó)十分重視教師這一職業(yè)。從1985年9月10日的第一個(gè)教師節(jié)開始，它已經(jīng)走過了29年的光輝歷程。教師職業(yè)的偉大、崇高和辛勞之處就像偉大教育家陶行知所說，“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。說它偉大、崇高是因?yàn)樗侨祟愳`魂的工程師，燃燒著自己，照亮別人，是德行高尚的光輝典范；說它辛勞是因?yàn)樽鳛榻處煵粌H要傳授學(xué)生們科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要教他們做一個(gè)高品質(zhì)的人。我國(guó)具有五千年的文化歷史，重師之道古即有之，神圣的教師職責(zé)也喻示著其責(zé)任的重大，所以，高尚的師德是不僅是一個(gè)國(guó)家全民形象的代表，更是一個(gè)國(guó)家未來發(fā)展方向及發(fā)展趨勢(shì)的最可靠的動(dòng)力和源泉。我們都知道教育是立國(guó)之本，所以，作為從事教育工作第一線的人民教師必須守土有則，必須在從事科學(xué)研究工作的過程中，時(shí)刻嚴(yán)于律已，不斷培養(yǎng)自身的高尚情操和純凈的人格魅力。一個(gè)國(guó)家的未來掌握在擁有高智商、寬胸懷、顧大局、愛祖國(guó)、講奉獻(xiàn)、有知識(shí)的知識(shí)分子手中，如果學(xué)術(shù)氛圍不清純，存在諸如抄襲與剽竊、偽造與篡改、請(qǐng)他人代寫或?yàn)樗舜鷮憣W(xué)位論文或?qū)W術(shù)論文等行為，那么國(guó)將不國(guó)，民將無助，其所造成的危害將萬(wàn)年不復(fù)。所以，作為人民教師必需具有高尚的師德。高尚師德是拒絕學(xué)術(shù)腐敗的土壤，為了讓科學(xué)研究成果在學(xué)術(shù)土壤中繁茂開花結(jié)果，必需從點(diǎn)滴做起。除了讓導(dǎo)師充分認(rèn)識(shí)提高師德師風(fēng)的重要意義，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育外，還要經(jīng)常地組織崗位培訓(xùn)、職業(yè)道德教育，領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育法、教師法等相關(guān)材料，明確他們?cè)谂囵B(yǎng)未來國(guó)家建設(shè)者和接班人的任務(wù)中所肩負(fù)的重大歷史使命。而作為導(dǎo)師個(gè)體，更應(yīng)該經(jīng)常性地與研究生共同探討科學(xué)問題，主動(dòng)將自身的鉆研精神傳遞給學(xué)生，讓他們看到教師的每一份成績(jī)或榮譽(yù)的獲得都凝聚著勞動(dòng)的汗水和無數(shù)個(gè)日日夜夜的付出，此所謂“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)”。在課題的研究過程中，面對(duì)每一次波折和困難，導(dǎo)師的廢寢忘食，與學(xué)生們埋頭查閱資料，網(wǎng)上搜索解決方案的建議，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的反復(fù)推敲，原型系統(tǒng)的一次次搭建，對(duì)學(xué)生論文的逐字逐句地批注，對(duì)學(xué)生每周例會(huì)時(shí)所做報(bào)告的指點(diǎn)，對(duì)學(xué)生們研究問題方法與步驟及手段的良好建議，每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一次微笑，以致于每一次嚴(yán)厲的批評(píng)，都會(huì)在研究生的學(xué)習(xí)工作中打下深深的烙印。真教育必須是心心相印的科學(xué)活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，從行動(dòng)中做出來，才能打動(dòng)學(xué)生的心靈深處，才能做到師者——傳道授業(yè)解惑。

二、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)是抵御學(xué)術(shù)腐敗的良藥

陶行知曾說：學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。做為研究生個(gè)體，他們更具有強(qiáng)烈地依賴或模仿導(dǎo)師行為的主動(dòng)意識(shí)，學(xué)生們之間營(yíng)造的學(xué)習(xí)風(fēng)氣會(huì)直接促進(jìn)導(dǎo)師從事科學(xué)研究工作的緊迫感。如果學(xué)生周圍的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不僅濃郁，而且人人都有積極上進(jìn)的心態(tài)，對(duì)科學(xué)探索的嚴(yán)謹(jǐn)追求，那么學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象是沒有容身之地的。研究生作為從事科學(xué)研究工作人數(shù)最多的群體，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的神圣責(zé)任，必需把國(guó)家的前途命運(yùn)與自身的價(jià)值觀融為一體，必需堅(jiān)決抵御學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，為營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境交出一份滿意的答卷。從自身做起，意味著擁有良好的科學(xué)研究心態(tài)，遇到問題不氣餒，看到別人取得成績(jī)不嫉妒，得不到公平待遇時(shí)不急著發(fā)牢騷，不參與任何合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡行為，不濫用學(xué)術(shù)信譽(yù)，不為得到研究成果制造虛假材料，寫作論文時(shí)不采用任何無考證的數(shù)據(jù)或資料，等等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)研究工作中，要學(xué)會(huì)傾聽導(dǎo)師的意見，觀察導(dǎo)師的做人之道，懂得“三人行必有我?guī)煛钡恼嬷B，要允許自己在專業(yè)能力上比別人差，但絕不允許自己在學(xué)術(shù)道德方面出現(xiàn)問題。要懂得如果學(xué)術(shù)造假風(fēng)氣得不到抑制，那么老老實(shí)實(shí)做研究的人便沒有機(jī)會(huì)得到認(rèn)可，踏實(shí)做學(xué)問的人群變會(huì)逐漸削減，后果是不言而喻的。研究生都有較強(qiáng)的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，良好的學(xué)風(fēng)是公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的必備因素，所以要積極參與和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。在做學(xué)術(shù)研究的過程中，勇于探索未知領(lǐng)域，敢于承擔(dān)艱巨的科學(xué)研究課題，學(xué)會(huì)和同行交流，虛心向他人請(qǐng)教，要有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，出現(xiàn)問題要有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂湍芰?，吃苦在前，利益在后，通過個(gè)人的勤奮努力不斷提高專業(yè)技術(shù)能力，不僅能做到項(xiàng)目討論中擁有一定的話語(yǔ)權(quán)，更要培養(yǎng)自己在做人方面的博大、包容的胸懷，可以在生活的小事上不計(jì)較，但在科學(xué)探索問題上不妥協(xié)的認(rèn)真態(tài)度。你若種下一顆尋求真理的種子，未來便向你鋪設(shè)一條邁向理想生活的人生之路；你若送給別人一片藍(lán)天，他人便會(huì)回報(bào)你一個(gè)明媚的春天。譴責(zé)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的每況愈俞下，不如從現(xiàn)在開始、從我做起，讓良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)將學(xué)術(shù)腐敗擲之門外。

三、結(jié)論

凈化學(xué)術(shù)環(huán)境，為導(dǎo)師和研究生潛心搞學(xué)術(shù)研究建立良好的氛圍，是強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民必不可缺的重要手段與措施。學(xué)術(shù)道德是做人的根本，根本出了問題，縱使你有萬(wàn)般學(xué)問和本領(lǐng)，也如無本之木。學(xué)術(shù)道德問題，不僅涉及全體導(dǎo)師，也涉及研究生群體，涉及每一位從事科學(xué)研究的個(gè)體。單從高校這一領(lǐng)域來講，師德學(xué)風(fēng)建設(shè)要長(zhǎng)抓不懈。師德不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，它是一種無形的精神面貌；學(xué)風(fēng)不是幾句常規(guī)的說教，它是一種無言的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)具有高尚師德的好老師，就是一所讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的好學(xué)校。一位優(yōu)秀的研究生就是國(guó)家未來的一份希望。所以，好學(xué)校成就國(guó)家的希望，國(guó)家的希望寄于好的學(xué)校。如果好學(xué)校、好學(xué)生遍布中國(guó)大地，那么學(xué)術(shù)道德中的腐敗現(xiàn)象便沒有了生存的土壤和機(jī)會(huì)，所以，讓我們迅速行動(dòng)起來，為杜絕學(xué)術(shù)道德中的腐敗現(xiàn)象從我做起。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)科協(xié)常委會(huì)科技工作者道德與權(quán)益工作委員會(huì)調(diào)研組.科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查的情況報(bào)告[R].學(xué)會(huì)月刊，2004，（8）.

[2]江新華.研究生學(xué)術(shù)道德失范：行為表現(xiàn)、教育根源與治理對(duì)策[J].學(xué)位與研究生教育，2008，（3）.

[3]高雪芳.研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)的現(xiàn)狀及其改善途徑[J].華北電力大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2012，（5）.