柴建成

摘 要 在體育教學(xué)中，由于各種原因，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的錯(cuò)誤動(dòng)作。為提高課堂效率和教師教學(xué)藝術(shù)水平，教師要多渠道、多形式預(yù)防和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 技術(shù)動(dòng)作 預(yù)防 糾正

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-0121-01

在體育教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握各種運(yùn)動(dòng)技能的過程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤動(dòng)作，錯(cuò)誤動(dòng)作如果不及時(shí)糾正，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的動(dòng)作定型，這不僅會(huì)影響學(xué)生正確地掌握和提高技術(shù)、技能，同時(shí)也不利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，甚至?xí)霈F(xiàn)傷害事故。因此，本文就教學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因、預(yù)防措施、糾正方法進(jìn)行探討，以便能更好地預(yù)防和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因

1.身體練習(xí)的目的性不明確，積極性不高。

2.學(xué)生思想上存在害怕受傷、怕累等顧慮，練習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生動(dòng)作上的錯(cuò)誤。

3.身體練習(xí)的概念及完成身體練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)不明確，或者由于舊的技能的干擾。

4.學(xué)生的身體素質(zhì)、一般身體訓(xùn)練水平以及技術(shù)基礎(chǔ)比較差。

5.由于教師對教材鉆研不透，理解不深，在講解與示范中傳授了錯(cuò)誤的知識(shí)概念和錯(cuò)誤的動(dòng)作，或在教學(xué)中抓不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，造成學(xué)生理解上的錯(cuò)誤。

6.教學(xué)條件差，受周圍環(huán)境的影響。

7.學(xué)生缺乏對動(dòng)作的綜合分析能力，抓不住關(guān)鍵找不出動(dòng)作之間和各部分之間的聯(lián)系，致使出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、防和糾正錯(cuò)誤的方法

1.由于學(xué)習(xí)目的性不明確而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)該身體練習(xí)對發(fā)展身體和增強(qiáng)體質(zhì)的意義。由于學(xué)生膽小、畏難或信心不足等思想上得原因，教師一方面加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，另一方面加強(qiáng)保護(hù)和幫助，加強(qiáng)安全措施。同時(shí)還要變換練習(xí)的條件，降低標(biāo)準(zhǔn)來克服學(xué)生的恐懼心理。

2.對身體練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)不明確，而產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)充分利用各種直觀形式，擴(kuò)大直觀效果。采取誘導(dǎo)性練習(xí)和正誤對比的方法，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)、明確技術(shù)關(guān)鍵和難點(diǎn)。

3.由于身體素質(zhì)不好，影響正確的掌握身體練習(xí)。應(yīng)在課內(nèi)外，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和一般身體發(fā)展的鍛煉，不斷地發(fā)展身體素質(zhì)和提高機(jī)體的反應(yīng)能力，多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作的信心。

4.加強(qiáng)備課工作，認(rèn)真鉆研教材教法，了解學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)內(nèi)容的安排，不僅要符合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平，而且對技術(shù)。體質(zhì)較差的學(xué)生，亦應(yīng)該有不同的要求。依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性特征、興趣和愛好以及體育技術(shù)和技能基礎(chǔ)等實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，還要加強(qiáng)課的組織工作。

5.體育教師要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)體育教育基本原理掌握學(xué)生生理和心理特點(diǎn)及人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律。努力提高身體練習(xí)的講解示范能力，能合理利用多媒體等現(xiàn)代教育手段，更直觀形象幫助學(xué)生樹立正確的動(dòng)作表象。

6.注意創(chuàng)造和改善良好的教學(xué)環(huán)境和條件，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況合理布置器材，做到一場多用、小場廣用、一材多用，保持合理的練習(xí)密度和適宜的運(yùn)動(dòng)量，以保證良好的教學(xué)效果。課前還要檢查器械的安全等。

7.克服原有的錯(cuò)誤干擾，教師要對學(xué)生原有的錯(cuò)誤認(rèn)真觀察，深入分析，看其是否已經(jīng)形成了錯(cuò)誤定型。如果沒有形成錯(cuò)誤定型，不難糾正，經(jīng)過一段時(shí)間指導(dǎo)，可以改變以前的錯(cuò)誤。如果已經(jīng)形成錯(cuò)誤定型，要立即停止整套動(dòng)作或完整動(dòng)作練習(xí)。采取改變動(dòng)作順序、降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，動(dòng)作難度，改變動(dòng)作速率等辦法，采取專門性、誘導(dǎo)性練習(xí)或轉(zhuǎn)移性練習(xí)，來破壞原來形成的錯(cuò)誤的條件反射之后，才能恢復(fù)整套動(dòng)作或完整動(dòng)作練習(xí)。

8.培養(yǎng)學(xué)生觀察思維和分析問題的能力，看、想、練三結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真觀察、深入細(xì)致的思考和分析，積極認(rèn)地練習(xí)動(dòng)作，使看、想、練三者有機(jī)地結(jié)合起來，及早地建立第一系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的暫時(shí)性神經(jīng)聯(lián)系，以致形成條件反射，可以減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

綜上所述，預(yù)防和糾正錯(cuò)誤是體育教學(xué)重要的問題，對技術(shù)性項(xiàng)目和新授教材尤為重要，應(yīng)該引起廣泛重視。每個(gè)體育教師都應(yīng)該認(rèn)真探討和解決這個(gè)問題，這樣就會(huì)使體育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。endprint