熊萍

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）10-0098-02

今年三月，我們一行在班主任的帶領下，對三年級的學生進行了家訪。家訪帶給我們的收益有很多很多。

家訪能讓老師全面了解孩子與家長達成共識，能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。家訪還能協(xié)調(diào)師生關系，從而促進學生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學習興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”。通過這次家訪活動我深深地體會到，訪萬家教師還要做到“一口清”。

所謂“學生一口清”，就是說，作為一個任課教師或者是班主任，你必須對你所帶的班級學生有全面深刻的了解。要做到“數(shù)據(jù)一口清”“言行一口清”“學業(yè)一口清”。

所謂“數(shù)據(jù)一口清”，就是說教師要全面了解班上整體情況，你一個班的學生總共有多少人？男生有多少？女生有多少？你都必須全面了解。班上的學生干部是哪些人？班干部、課代表是哪些人？你都應該全部了解。學生的父母是做什么工作的？在哪里工作，你都要清楚。你在上課時，發(fā)現(xiàn)班上有缺席的學生，你應該及時了解他或她的情況，不是班主任的要及時向班主任了解情況，查明原因。我們平常說要心中有數(shù)，教師心中的數(shù)是什么？是學生，是考試的分數(shù)，是遇到的困惑和難度。也就是說，教師在日常教學中，對每節(jié)課所教內(nèi)容，學生是否都掌握了？每次的練習，每次的考試，學生答題情況如何，得分高低如何，教師要非常清楚，不僅是整體了解，更重要的是對每個學生的個體了解，這些都應該做到數(shù)據(jù)一口清。

所謂“言行一口清”，就是說，教師或者班主任要對班上每個學生的言談舉止有深入的了解，學生有什么愛好，什么特長？平時他有什么習慣？上課他的口頭禪是什么？有什么個性？教師都要作深入的了解，要心中有數(shù)，甚至學生的家庭影響是怎樣的？父母是做什么工作的？對孩子有什么樣的影響？等等，都要做深入調(diào)查了解。如果不了解這些情況，那么在訪萬家的活動中，教師就要做有心人，注意一下學生的家庭狀況，經(jīng)濟基礎，社會交際和往來，以便準確地判斷學生在出現(xiàn)問題時的思想根源，及時地找出解決問題的辦法。

所謂“學業(yè)一口清”，就是說，教師要全面了解學生的學習情況，智力因素，身體素質(zhì)，作業(yè)練習情況，他在班上的學生中所占的位置是怎樣的？他的學科中有哪些偏科現(xiàn)象？造成偏科現(xiàn)象的主客觀原因是什么？

教師如果全面地了解這個學生，那么在訪萬家的活動中，就能有的放矢地向家長匯報學生的情況，征求家長的意見，需要教師做些什么樣的工作，請家長配合做學生的工作。這樣，就能做到學校、家長、社會的有機組合，才能將一個學生培養(yǎng)成我們這個時代需要的接班人。

我相信，只要我們的每一個教師在訪萬家的活動中，能夠做到“數(shù)據(jù)一口清”，“言行一口清”，“學業(yè)一口清”。也就是“學生一口清”，那么他在平常的教育教學活動中，他就會做到一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，那么，他就是一個合格的人民教師。我們的教育事業(yè)就會蒸蒸日上。

通過家訪，我們陷入深思，作為一名教師，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學目標？

一、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們信息老師和我們的信息課。

二、用放大鏡尋找問題學生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學生因為學業(yè)上和課堂習慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心關注學困生

學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。

有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。

總之，家訪給我們上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。endprint