范璀瑩

摘 要：加強(qiáng)思想政治教育是當(dāng)下中國思想建設(shè)和現(xiàn)代市場發(fā)展現(xiàn)實(shí)共同提出的重大課題。雖然取得預(yù)期效果是進(jìn)行思想政治教育活動的必然要求，而這一內(nèi)在規(guī)定卻在現(xiàn)實(shí)教育活動中受到多重挑戰(zhàn)，為應(yīng)對挑戰(zhàn)，需要在堅(jiān)持思想教育的同時(shí)，建立思想政治教育與企業(yè)社會責(zé)任塑造的結(jié)合，將思想政治教育與培育國家認(rèn)同相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)對企業(yè)思想政治教育活動“效果”困境的超越。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；思想政治教育；效果；困境

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）21-0294-03

黨的十八大報(bào)告提出：“要抓好思想理論建設(shè)這個根本”[1]。十八大報(bào)告清晰地指出了加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育的必要性和重要意義。然而，如何將這一宏偉目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)思想政治教育的實(shí)際效果就成為接下來必須解決的一個問題。本文試圖從企業(yè)思想政治教育所面臨的“效果”困境角度對該問題進(jìn)行分析，并提出可能的解決方案。

一

取得預(yù)期效果是當(dāng)前企業(yè)思想政治教育工作的基本目標(biāo)之一。必要的思想政治教育對防范在市場經(jīng)濟(jì)條件下表現(xiàn)為極端化個人主義和極端化利己主義的利益追逐行為對社會規(guī)則和秩序的侵害具有重要意義[2][3]；是使企業(yè)員工得以超越單純的個人優(yōu)先意識而對包括企業(yè)利益、社會利益以及國家利益在內(nèi)的“集體性”利益有所關(guān)注的必須手段，以便形成現(xiàn)代社會中良好的“道德性”個人基礎(chǔ)[4][5]。從我國確立以社會主義市場經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)以來，中共中央多次部署對企業(yè)思想政治工作的推進(jìn)，以塑造市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)條件下企業(yè)的思想政治工作，從而形成國家的經(jīng)濟(jì)改革、現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)與思想道德建設(shè)的互補(bǔ)。

21世紀(jì)以來，執(zhí)政黨和學(xué)界逐漸意識到企業(yè)思想政治教育是一個涉及黨對意識形態(tài)陣地的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)[6]、促進(jìn)以主流的思想和意識形態(tài)進(jìn)行政治社會化這一龐大社會系統(tǒng)工程的重要組成部分。作為國家系統(tǒng)工程的重要組成部分，企業(yè)的思想政治教育不僅涉及以社會主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)問題，還涉及組織機(jī)構(gòu)乃至基本教育方式創(chuàng)新等問題，從而具有豐富的內(nèi)涵，其自身可以被視為一個復(fù)雜的系統(tǒng)。

由于經(jīng)濟(jì)和社會變遷具有的持續(xù)性以及變遷本身的復(fù)雜性，這也意味著企業(yè)也是其中一種不斷變革和調(diào)整過程中的組織結(jié)構(gòu)，因此也要求相應(yīng)的思想政治教育活動必須以取得時(shí)效性為基本目標(biāo)，并與企業(yè)不同時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、工作重點(diǎn)和所遵循的基本原則密切結(jié)合成為一個整體，才能發(fā)揮獨(dú)特的教育功能。在“帝國主義化”的市場原則主導(dǎo)下，社會的公共政策和治理機(jī)制具有明顯的“效率”和“利益”傾向，從而造成社會秩序和社會價(jià)值領(lǐng)域的矛盾、混亂，積累了大量的社會危機(jī)要素。在此背景之下，如何加強(qiáng)包括企業(yè)在內(nèi)的社會思想政治教育工作就成為重要的理論和現(xiàn)實(shí)問題，就成為避免社會過分突出“利益”導(dǎo)致的“上下交爭利”局面的必然做法。在此意義上，加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育就成為規(guī)范現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)條件下社會建設(shè)和企業(yè)培育的必要機(jī)制。

然而，以取得預(yù)期效果為目標(biāo)的企業(yè)思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)和困難遠(yuǎn)比認(rèn)定教育的重要意義和確定預(yù)期的教育目標(biāo)艱巨，其核心的要素是在利益和價(jià)值觀念已經(jīng)多元的人群中形成某些共同的政治意識，特別是某些具有階段性特征的政治觀念和政策導(dǎo)向的接受和認(rèn)同，實(shí)際上就是主流政治價(jià)值和觀念的傳播[7]，培育目標(biāo)人群在精神和行動兩個層面形成對國家政治生態(tài)以及取向的積極認(rèn)可和理性的支持，即構(gòu)建出主流政治觀念教育機(jī)制。這種思想政治教育機(jī)制與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的單純灌輸方式的根本區(qū)別在于：教育的對象所接觸的信息渠道和思想意識更為個性化，教育的實(shí)施與目標(biāo)對象之間的關(guān)系也相對更為平等和均衡，教育模式也由政工組織及其外圍機(jī)構(gòu)單向的主導(dǎo)向政工組織與其他思想觀念傳播主體的競爭轉(zhuǎn)變。也就是說，企業(yè)思想政治教育在繼承既有的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，必須積極尋求在多元化的信息傳播渠道的相互競爭中體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢，從而取得相應(yīng)效果。黨和國家提出在市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育工作的要求就是對上述社會變遷趨勢的回應(yīng)。其中，如何實(shí)現(xiàn)在變化的社會環(huán)境和企業(yè)自身的市場導(dǎo)向中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)是一個重要的政治問題。

二

取得預(yù)期效果和企業(yè)思想政治教育活動之間不僅是簡單的因果關(guān)系，更是相互促進(jìn)的關(guān)系。預(yù)期效果既是教育活動的基本動力又是基本的評判標(biāo)準(zhǔn)。在黨內(nèi)和學(xué)界就加強(qiáng)企業(yè)的思想政治教育工作達(dá)成共識并在如何積極推進(jìn)這一工作方面已經(jīng)取得了一定成效[8][9][10]。作為推動工作的結(jié)果，使我國的企業(yè)思想政治教育基本組織架構(gòu)和保障體系基本建立。然而，作為實(shí)際的思想政治教育效果與教育活動預(yù)期的目標(biāo)規(guī)劃相比則未能完全落實(shí)。

第一，雖然相關(guān)企業(yè)都在不同程度地營造加強(qiáng)思想政治教育的氛圍，吸引企業(yè)員工參與到教育活動中[11][12]。但在現(xiàn)實(shí)中，個人的私人化傾向與推動思想政治教育的努力的矛盾總是能夠體現(xiàn)出來。對業(yè)務(wù)和廣義業(yè)績的關(guān)注是企業(yè)在日常的經(jīng)營和管理中最為重要的活動，通過對企業(yè)文化的塑造和收益導(dǎo)向的管理體系，在個人從觀念和現(xiàn)實(shí)利益兩個層面建立起與企業(yè)的密切關(guān)聯(lián)。由于上述關(guān)聯(lián)對于企業(yè)各個相關(guān)部門乃至個人的現(xiàn)實(shí)收益具有直接作用，所以在絕大多數(shù)的企業(yè)中，對宏觀意義上的物質(zhì)利益的極端重視傾向日益嚴(yán)重。對個人物質(zhì)利益的極端重視破壞了對于“公共”和“總體”層面的關(guān)注，把原本關(guān)系到社會和國家的利益和行為置于個體利益選擇之下。這樣，關(guān)注“公共”和“總體”的思想政治教育變成了與個人利益關(guān)聯(lián)日益稀薄的外在領(lǐng)域。

第二，21世紀(jì)以來，在國家大力推動企業(yè)思想政治教育工作的同時(shí)，出現(xiàn)了企業(yè)員工對社區(qū)活動愈發(fā)倚重的現(xiàn)象，這兩種現(xiàn)象在企業(yè)員工的精神和社會生活中復(fù)雜地交織在一起。社交生活對企業(yè)員工社會和精神生活的介入，固然在提供精神慰藉、形成社會支持方面具有積極作用，但由于社交生活所依循的小群體行為邏輯和行為方式往往將企業(yè)員工對國家層面的政治認(rèn)同消解為對小群體的認(rèn)同。依循個人利益而展開的小團(tuán)體系列關(guān)系與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中對于組織內(nèi)部的整體性需要和組織合理運(yùn)行所必須的理性訴求相互矛盾，但在實(shí)踐中卻相互聯(lián)系在一起。當(dāng)企業(yè)中存在多個“小群體”社交團(tuán)體的情況下，彼此間的差異往往會削弱企業(yè)員工對更大意義上“整體”觀念的接受[13][14]。

第三，不同層級群體之間會在企業(yè)思想政治教育的“預(yù)期效果”的認(rèn)知方面存在某些差異。在經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)變遷的條件下，越來越多的社會成員對個人利益和個人權(quán)利的認(rèn)知水平達(dá)到較高水平并成為指導(dǎo)個人行動的重要因素，由此加強(qiáng)了對國家大政方針和主流政治意識形態(tài)的關(guān)注。但是在這種關(guān)注的傾向中同樣具有某種利己主義的成分。這些個人或者群體是以個人利益的實(shí)現(xiàn)和權(quán)利的維護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，特別選取和接受思想政治教育內(nèi)容中對于個人物質(zhì)利益增值或有利的部分；同時(shí)，一些企業(yè)思想政治教育的內(nèi)容方式時(shí)常因?yàn)榕c教育對象的現(xiàn)實(shí)物質(zhì)利益關(guān)聯(lián)性較為薄弱而難以獲得應(yīng)有關(guān)注。由此形成了企業(yè)與員工之間對于教育內(nèi)容之間關(guān)注重點(diǎn)和選取角度之間的張力。在部分企業(yè)員工以獲得企業(yè)某種形式的關(guān)注并謀取某種對于個人利益為導(dǎo)向，從而使思想政治教育的接受體現(xiàn)出了某種工具主義特征。

從國家和執(zhí)政黨的角度來講，加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育是構(gòu)建政治認(rèn)同、強(qiáng)化執(zhí)政合法性、凝聚國家意識的重要內(nèi)容。任何國家都必須通過適當(dāng)?shù)恼紊鐣问綄?shí)現(xiàn)國家的維系和持久發(fā)展，從而形成系統(tǒng)的思想政治教育理念內(nèi)容、目標(biāo)指向以及需要遵循的基本邏輯，希望建立主流政治價(jià)值觀念主導(dǎo)的意識形態(tài)格局。在實(shí)施思想政治教育的規(guī)劃過程中，重視對理念和思想本身的認(rèn)知[15][16][17]。然而，在企業(yè)內(nèi)部具體的思想政治教育活動必須主要由具體的政工機(jī)關(guān)和人員實(shí)行，從而體現(xiàn)出自身的某些特殊需求。部分企業(yè)政工人員主要關(guān)注作為手段的教育形式和傳播的方式，相對較少關(guān)注如何在具體的企業(yè)條件之下真正實(shí)現(xiàn)理論和觀念的傳播。一些企業(yè)政工人員在教育活動中重視“形式”的傾向容易以口號化乃至符號化傳播取代深層次的價(jià)值認(rèn)同。在將思想政治教育內(nèi)容空洞化的同時(shí)既導(dǎo)致教育效果的不穩(wěn)定，又導(dǎo)致真正需要傳播的理念處于缺位狀態(tài)。

國家、企業(yè)政工干部和企業(yè)員工三者之間在思想政治教育關(guān)注重點(diǎn)之間的張力導(dǎo)致了相對消極的結(jié)果。雖然國家已經(jīng)意識到在現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過程中加強(qiáng)思想政治教育的重要性，日益增加對此領(lǐng)域的資源投入，但政工干部在教育活動中卻存在將教育活動形式化、內(nèi)容口號化的傾向。這種矛盾突出地體現(xiàn)在政治理念在傳播過程中的扭曲和內(nèi)容遺失。而普通企業(yè)員工在思想政治教育與個人利益并非直接相關(guān)的情況下往往采用消極應(yīng)對的方式?！敖袒Σ坏貌辉絹碓揭揽拷M織的剛性束縛，在科層制度的層層過時(shí)過程中，從時(shí)間上、形式上和激勵上加以硬性約束?！盵18]思想政治教育活動成為與人們的日常生活關(guān)系中愈發(fā)疏離而漸次演變?yōu)槟撤N儀式化的行動。這導(dǎo)致了一方面國家和企業(yè)必須投入更多的資源對員工進(jìn)行動員并對參與的員工進(jìn)行“物質(zhì)獎勵”，以吸引員工參與；另一方面導(dǎo)致了以集體性的政治冷漠對待國家和企業(yè)的政治教育的現(xiàn)實(shí)。在企業(yè)思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)形成國家、企業(yè)、員工在時(shí)間和精力的投入與預(yù)期效果之間的投入產(chǎn)出比過大。

三

雖然企業(yè)的思想政治教育活動存在較為普遍的“效果”困境，但仍然可以從某些特殊途徑探尋推進(jìn)方式，從而實(shí)現(xiàn)一定超越。筆者認(rèn)為，應(yīng)該結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)社會乃至政治環(huán)境發(fā)生的變化趨勢，以長遠(yuǎn)的眼光來審視企業(yè)思想政治教育，適時(shí)創(chuàng)新，具體包括：

第一，探索將思想政治教育活動與企業(yè)的社會責(zé)任構(gòu)建相互結(jié)合的途徑。在構(gòu)建公共性傾向方面，企業(yè)思想政治教育與企業(yè)的社會責(zé)任塑造存在較大重疊區(qū)域。無論是企業(yè)思想政治教育活動，還是企業(yè)社會責(zé)任構(gòu)建都是以克服企業(yè)員工和企業(yè)自身單純的自私行動為自身的基本目標(biāo)之一，因此，在克服單純自私行動方面可以探索兩者結(jié)合推進(jìn)的機(jī)制。隨著現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)規(guī)范的日益完善，企業(yè)的社會責(zé)任越來越成為公眾對企業(yè)產(chǎn)品選擇的重要影響因素，進(jìn)而社會形象對于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和市場保又具有日益重要的作用[19][20][21]。因此具有長遠(yuǎn)目標(biāo)和宏偉規(guī)劃的企業(yè)已經(jīng)意識到應(yīng)增加在自身行為中超越企業(yè)直接經(jīng)濟(jì)利益的內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)自身的持久發(fā)展，企業(yè)必須履行自身社會責(zé)任。在履行自身社會責(zé)任需求的推動下，企業(yè)自然需要在社會公共福祉增殖方面，投入資源、技術(shù)和人員，這些投入在客觀上可以發(fā)揮加強(qiáng)企業(yè)員工對于社會國家的“整體性”的認(rèn)知和認(rèn)同的作用，可以在事實(shí)上取得思想政治教育的效果。將企業(yè)思想政治教育活動與企業(yè)履行自身社會責(zé)任行動結(jié)合起來，并充分發(fā)揮企業(yè)進(jìn)行思想政治教育活動的積極性，在企業(yè)層級將自利與利他有機(jī)結(jié)合起來，從而為思想政治教育活動的展開提供更為積極的推動因素，在實(shí)際的意義上取得更好的思想政治教育效果。隨著企業(yè)組織和任務(wù)內(nèi)容的不斷變遷和調(diào)整，與相關(guān)業(yè)務(wù)和行動結(jié)合進(jìn)行思想政治教育活動已經(jīng)成為可能，也符合思想政治教育活動的總體需求。

第二，樹立推動思想政治教育工作的清醒意識，扎實(shí)推動企業(yè)思想政治教育活動展開，積極擴(kuò)大常規(guī)思想政治教育的效果。企業(yè)應(yīng)該以強(qiáng)化和擴(kuò)大既有的方式、平臺的成效作為提升教育效果的基本點(diǎn)，而不是把重點(diǎn)放到建立新的教育途徑方面，一味地創(chuàng)新畢竟不是持久強(qiáng)化之道。加強(qiáng)企業(yè)思想政治教育也是企業(yè)持久健康發(fā)展的內(nèi)在動力之一。當(dāng)前條件下，企業(yè)的日常運(yùn)營和危機(jī)應(yīng)對所必需的價(jià)值觀念培育，離不開思想政治教育的作用，如果思想政治教育取得較好效果，就會大大有利于企業(yè)的日常管理和危機(jī)應(yīng)對；如果效果不佳，則必然也會累及其他思想價(jià)值觀念的培育，不利于良好的企業(yè)文化形成。在強(qiáng)化傳統(tǒng)教育方式的同時(shí)，我們還要清醒地認(rèn)識到持續(xù)開展思想政治教育活動存在的艱巨挑戰(zhàn)和某些關(guān)鍵性不利條件，認(rèn)識到個人乃至于企業(yè)的自私化傾向仍然會為思想政治教育活動帶來較大干擾的持久性因素。因此，必須在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育方面確定堅(jiān)定而清晰的原則，不斷地推動思想政治教育活動的展開。

第三，在積極培育企業(yè)員工對國家和社會的積極認(rèn)同的基礎(chǔ)上推動思想政治教育。從根本上說，對國家和社會認(rèn)同的淡化是思想政治教育效果不佳的背景性原因。但是，對國家、社會認(rèn)同的培育和良好的思想政治教育效果是互相強(qiáng)化的，企業(yè)思想政治教育活動的未來效果，在很大程度上取決于能否實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動。當(dāng)前既有的企業(yè)思想政治教育體系并未將此作為突出的隱含的目標(biāo)確定，體現(xiàn)出階段性和現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)的特征，即能較為靈活地完成階段性任務(wù)，而長遠(yuǎn)規(guī)劃的意識不足。構(gòu)建系統(tǒng)性具有長遠(yuǎn)謀劃的企業(yè)思想政治教育系統(tǒng)，應(yīng)該堅(jiān)持“國家好、才能個人好”[22]的思想，強(qiáng)調(diào)企業(yè)發(fā)展與國家發(fā)展、個人利益謀求與總體利益的協(xié)調(diào)，以企業(yè)的實(shí)際為基礎(chǔ)，明確總體性目標(biāo)和階段性目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。

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