鄭瑩

摘要：本文探究水彩藝術之人文教育，通過透納和薩金特彩的藝術特征及其影響的解析，對小幅水彩“再度時髦”進行分析思考，結合水彩在插畫當中的應用、水彩的基本功以及人文教育的重要性，闡釋了學習前人的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力的重要性。從而得出結論，作為一個藝術工作者，走上教育崗位的藝術類畢業(yè)生，要重視人文素質(zhì)教育在教育中的基礎和核心作用。當然，水彩畫本身的創(chuàng)作也要創(chuàng)新，作為一名水彩藝術愛好者，也將努力在水彩之路上繼續(xù)前行摸索。

關鍵詞：水彩藝術、人文教育、透納水彩、光為魂、水為脈、薩金特、特征、藝術修養(yǎng)、小幅水彩、時髦、水彩、插畫

中圖分類號：G811文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2014）02-0000-02

水彩藝術之人文教育

—創(chuàng)作者，觀者人文素養(yǎng)提高

文獻一：水彩藝術與人文教育問題

—對當前美術教學狀況的反思/李凱煌

文獻二：以光為魂，以水為脈

—感悟透納水彩藝術/文李剛

文獻三：論薩金特水彩的藝術特征

—廣西師范大學美術學院/陳小麗

文獻四：關于小幅水彩再度“時髦”的分析思考

—湖南師范大學美術學院/伍寶

文獻五：淺談水彩在插畫中的應用

—沈陽師范大學美術與設計/李遠惦

文獻一：水彩藝術與人文教育問題

—對當前美術教學狀況的反思

講述：一、水彩面臨的問題：美院報名現(xiàn)場粗略統(tǒng)計，報名考生中真正喜歡繪畫，從小學畫的學生僅有三成，而畢業(yè)后選擇從事本專業(yè)的大約有百分之五。二、問題的癥結：本來藝術和審美教育是人文素養(yǎng)的重要組成部分，而現(xiàn)實卻是藝術院系學生的人文素養(yǎng)最成問題。對學藝術的人來說，文化是次要的，還有一些學生，就是沖著藝術院校文化考試分數(shù)要求低，才選擇學畫，至于究竟有沒有美術天賦，到底愛不愛好繪畫、那是無關要緊的。三，功夫在詩外，對目前學美術的人來說，重視技巧是自然的，但文化底子不夠卻是普遍的，我們在這里說的“功夫不夠”，并不是說技巧方面的努力不夠，而是技巧以外的文化功夫、修養(yǎng)不足。陸游在教兒子學詩時說過一句非常經(jīng)典的名言 “功夫在詩外”。四、水彩藝術的文化基因。五、人文教育對水彩藝術教育的根本意義。六、充分認識審美教育中的水彩藝術。走上教育崗位的藝術畢業(yè)生，更要重視人文素質(zhì)教育在教育中的基礎地位和核心作用。

文獻二：以光為魂，以水為脈

—感悟透納水彩藝術

講述：泰晤士河的舒緩，本克魯山的彩虹，晨霧的撲朔迷離，霞光的燦爛輝煌?；蛟S正是這種源于大自然深處的靈魂感受，使透納的視覺角度、觀察方法、創(chuàng)作思想以及技法探索走到了同時代畫家的前列。使得水彩畫不再是古板緩慢的平涂，而是詩意鐘情的揮灑，畫面也不再是貧乏的單色，而變得燦爛絢麗。水彩畫也隨之漸漸脫離了油畫的“草稿”，以獨立畫種的形式與傳統(tǒng)的學院油畫分挺抗爭，這一切無疑是透納的貢獻。透納提升了水彩畫的學術地位，打破了以往的“彩色素描”的局面。透納在水彩藝術中的探索和超越。變再現(xiàn)為表現(xiàn)，賦予客觀景物以嶄新的生命氣息，將歷史感懷與顯示思緒融入作品之中，使繪畫的意義得以很好的拓展和延伸。當魯瓦河上傳來平靜的濤聲，維蘇威火山發(fā)出怒吼，阿普諾城堡的炫光，這一切都凝聚了風景與歷史的結合，體現(xiàn)了透納的思想與精神，透納一生以光為魂，以水為脈，譜寫了大自然的律動。透納水彩藝術亦方面體現(xiàn)在他用一生探尋水彩的技法表現(xiàn)，包括他獨創(chuàng)的蠟水分離、背面著色、與樹膠結合、有色紙作畫，這些對世界水彩畫的發(fā)展起到了至關重要的作用，真正做到利用他獨創(chuàng)的水彩技法超越了傳統(tǒng)水彩的形式，真正用情寫意，推陳出新，將人文精神孕育其中。

文獻三：論薩金特水彩的藝術特征

—廣西師范大學美術學院/陳小麗

藝術本色的表現(xiàn)手法；對水分的控制、對光色的把握準確。而薩金特的水彩畫帶有濃厚的即興式速寫情致，不僅體現(xiàn)了其嫻熟高超的技藝，更彰顯了其藝術修養(yǎng)。他藝術造詣已經(jīng)從單純的技巧的傳授轉移到人文素養(yǎng)的培養(yǎng)上來了。

文獻四：小幅水彩的再度“時髦”的新探索

—湖南師范大學美術學院/伍寶

小幅水彩當年能成為水彩畫的主流，很大程度上是源于傳統(tǒng)的水彩畫模式和當時的藝術環(huán)境。從以下幾方面來闡述：一、過去：小幅水彩緣何“時髦”；二、現(xiàn)在：再度“時髦”的小幅水彩走出幾條新路；三：未來；小幅水彩怎樣發(fā)展。水彩畫幅小，容易進入尋常百姓家，有益于拉動水彩畫的市場需求，促進水彩畫寫生和創(chuàng)作的開展。這也是人文素養(yǎng)的需求。

文獻五：淺談水彩在插花當中的應用

—沈陽師范大學美術與設計/李遠惦

相對于數(shù)碼插畫而言，手繪插畫更多的是注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，更能考驗創(chuàng)作者的藝術造詣。好的作品給觀者帶來舒暢，觀者的舒暢給創(chuàng)作者帶來靈感和動力。

上述五篇論文的共同問題：講述了水彩藝術之人文教育，特點，藝術特征，小幅水彩尺幅大小，在插畫，影視作品等當中所存在的問題。水彩藝術同樣注重基本功，但也要注重水彩藝術之人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，現(xiàn)代人的藝術人文素養(yǎng)有待進一步發(fā)展。

個人觀點：第一篇論文講述了水彩藝術與人文教育問題，對當前美術教學狀況進行了反思，當今不管是高考藝術生，還是教師招聘的藝術生，在理論考試部分，更多的是注重基礎知識的學習，面試中過多的追求技巧。無法在短暫的一個小時的高考美術時間，或者是三十分鐘教師面試環(huán)節(jié)當中，展示學生們，教師們的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)的培養(yǎng)并非是單方面的，是一種氛圍，當前美術教學，是一個正在蓬勃發(fā)展的階段，這當中也存在著許多問題，藝考生多，教師需求量大，如何開拓一個很好的系統(tǒng)教學，又不失創(chuàng)新精神的發(fā)展模式，營造良好氛圍，值得大家深思。

第二篇論文講述了透納的水彩藝術“以光為魂，以水為脈”，透納在水彩藝術的特殊貢獻在他一生探尋水彩的技法表現(xiàn)，他給19世紀英國的水彩藝術抹上了亮麗的色彩。同時讓我們國人深思，如何為水彩藝術勾勒出美好的藍圖，那么如何讓本土的水彩藝術發(fā)展，這是作者的寫作意圖。

第三篇論文講述了薩金特的藝術特征，上篇論文講述的是英國水彩的先驅(qū)人物，那么這篇論文講述的是美國，美國水彩的代表人物，結合當時的時代背景，任何一位藝術偉人的誕生也有其時代性，闡述了藝術都是相通的，薩金特作品，不僅體現(xiàn)了其嫻熟高超的技藝，更是彰顯了藝術修養(yǎng)。同時也是對人文素養(yǎng)的追求。

第四篇論文關于小幅水彩再度“時髦”的分析思考，更要求的是基本功，小幅水彩的精細度，表現(xiàn)度一點都布遜于大幅水彩，相反的，小幅水彩畫幅小，更易于進入尋常百姓家，也體現(xiàn)了人文素養(yǎng)的普及化的迫切性。

第五篇淺談水彩在插花中的應用，是水彩與現(xiàn)實生活相結合的渠道，水彩插畫藝術是生活的調(diào)味品，80至90后出生的人，很多人都喜歡青春文學，國內(nèi)的青春文學也是層出不窮，青春題材的刊物更是源源不斷的出版。這就激發(fā)了一些插畫家的靈感與潛力。手繪常常出現(xiàn)于一些青春文學刊物的插圖上，當然手繪更體現(xiàn)了對人文素養(yǎng)的要求，還是當今時代的主流，水彩不僅給了我們創(chuàng)作的思考，還給了我們通往成功的啟示。

結語：水彩藝術，是藝術當中不可缺少的部分，生活中不可缺少的部分，當然水彩不能一味求發(fā)展，在注重基本功的同時，也要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，學習前人的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。作為一個藝術工作者，走上教育崗位的藝術類畢業(yè)生，更要重視人文素質(zhì)教育在教育中的基礎和核心作用。當然水彩畫也要創(chuàng)新，作為一名水彩藝術愛好者，將努力地去在水彩之路上繼續(xù)前行摸索。

文獻一注釋：

[1]《讀者欣賞》，甘肅人民出版社，2007年5期。

[2][美]理查德、加納羅等著，舒予譯：《藝術：讓人成為人》，北大出版社2001版。

[3]王學仲著：《中國畫學譜》，新世界出版社，2007版。

[4]表振藻編著：《中國水彩畫史》，上海畫報出版社2000版。

[5][英]阿倫、布洛克著，董樂山譯：《西方人士主義傳統(tǒng)》，三聯(lián)書店，1997版。

[6]崔相錄著；《迎接21世紀發(fā)達國家教育改革探索》湖南教育出版社1990版。

[7]島子著：《后現(xiàn)代主義藝術系譜》，重慶出版社，2001版。

[8]尹少淳著：《美術及其教育》，湖南美術出版社1995版。

[9]周積寅，編著《中國畫論輯要》，江蘇美術出版社2005版。

[10]劉汝醴、劉明毅編著：《英國水彩畫簡史》，上海人民美術出版社1991版。

文獻二參考文獻：

[1]何政廣、世界名畫家全集—透納，河北教育出版社，2000

[2]中央美術學院人文學院美術史系外國美術史教研室，外國美術簡史。中國青年出版社，2007

[3]李健群、英國美術史話。人民美術出版社，1998

[4][法]米歇爾、瑟福，王昭仁譯，抽象派繪畫史，廣西師范大學出版社，2002

文獻三注釋：

[1]約翰、克拉斯，一個美國人永遠引以為豪的畫家

[2]威廉、奧本。藝術大綱/溫斯出版公司

[3]王維興、《水彩的藝術表現(xiàn)》北京：人民美術出版社，2000，7-13

[4]劉凱《關于水彩畫藝術語言的形成與發(fā)展問題初探》中國水彩，1999，2：24-27.

參考文獻：

[1]李家祺《薩金特——世紀水彩大師》石家莊：河北教育出版社，2001

[2]中央美術學院美術史外國美術史研究室?！锻鈬佬g簡史》北京：高等教育出版社，1998、271-271

文獻四參考文獻：

[1]袁振藻、中國水彩畫史、上海畫報出版社，2000

[2]董克誠、水彩畫的藝術表現(xiàn)，天津楊柳青畫社，2000