[摘 要] 職業(yè)教育是未來實現(xiàn)終身教育的重要途徑之一，本文主要從運動員培養(yǎng)的需求，江西體育發(fā)展、江西體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的需求三個方面來闡述建立一所江西的體育職業(yè)學院的必要性。

[關(guān)鍵詞] 運動員；體育人才；體育職業(yè)教育

新的世紀，職業(yè)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代信息社會不可或缺的空氣，成為走向終身教育的一條有效途徑。目前，江西有很多職業(yè)學院，如：江西護理職業(yè)技術(shù)學院、江西司法警官職業(yè)學院、江西電力職業(yè)技術(shù)學院等等，但是沒有一所體育職業(yè)學院，而且，江西省是中國34個省市直轄市中八個（河南、海南、甘肅、青海、寧夏、新疆、貴州）未建立專門的體育學院的省份之一①，而且是唯一一個沒有建立體院地中部省份，這與江西的體育發(fā)展狀況是極不相符的，也必將阻礙我省實現(xiàn)“315”的宏偉目標。因此，建立一所體育高等職業(yè)院校十分必要。

一、運動員的發(fā)展需要體育職業(yè)學院

從運動員培養(yǎng)模式來看，我國現(xiàn)行的是舉國體制，根據(jù)我國現(xiàn)階段國情，同時充分考慮競技體育發(fā)展的要求，在未來很長一段時期內(nèi)依然需要完善舉國體制。在這樣的體制下，我們運動員實行的是層層篩選的模式，真正能出成績、出好成績的僅僅是塔尖部分，還有一大批處于“塔身”部分的運動員怎么辦呢？他們的出路是我們必須認真對待的問題。這個問題解決的好壞，直接關(guān)系到體育后備人才能否可持續(xù)發(fā)展。

這部分運動員要么就業(yè)，要么考大學，但是江西面向運動員招考的學校是十分有限的，同時專業(yè)也是有限的。運動員進入高校學習有三條途徑：一是普通高考，二是單招，三為三校生考試。先看高招：江西今年體育類計劃招3137人：2012年江西高考體育類招生計劃已經(jīng)出爐。全省8501名考生共招3137人，其中本科1654人，?？?483人。入取比例還不及50%。②目前，我省的有些綜合性學校都設(shè)有體育學院或者體育系，但是我省的高校體育教育從總體來看起步較晚，專業(yè)設(shè)置并不合理，大部分的院校開設(shè)的是體育教育、社會體育、運動訓練專業(yè)。例如：江西財經(jīng)大學的體育學院2003年才成立，同時僅僅招收體育經(jīng)濟管理碩士生和社會體育本科生，目前，也只有江西財大開設(shè)了體育經(jīng)濟專業(yè)。起步較早的有江西師范大學，2012年招生的專業(yè)也只有五個：體育教育、社會體育、運動訓練、民族傳統(tǒng)體育、高水平。

除了參加統(tǒng)考外，運動員有一個特殊通道就是單招考試，我省獲批的單招院校有限，有師大、南大、華東交大、贛南師院、宜春學院等等幾所學校，根據(jù)以往幾屆學生的回訪，單招進校的學生一般在運動訓練系，多個項目合班，有的專項缺乏專門的教練，還有一些項目缺乏標準的訓練場地，造成學生進校后必須轉(zhuǎn)專項的情況。學生的深度發(fā)展也受到一定的限制。

三校生考試是另一途徑，但是全省招收三校生的院校有限，面向體育生的可選擇性專業(yè)也有限，不能滿足學生的需求。

總之，從運動員的成長過程來看，職業(yè)技能教育更有助于其成才。運動員從小接受訓練，文化課授課時間不固定，這將導致部分運動員學習基礎(chǔ)薄弱，未能形成良好學習習慣等問題，在這種情況下，專業(yè)的理論課程學習就顯得相對困難，職業(yè)技能教育學以致用，則更能接受。

從運動員的培養(yǎng)周期來看，培養(yǎng)出一名高水平的體育后備人才，需要8到10年的時間，涉及到從小學到大學的教育。但是我省目前并沒有形成集訓練、教育、實訓三結(jié)合，從小學到大學的針對運動員各個階段的一條龍教育體系。體育系統(tǒng)內(nèi)對運動員的教育還僅僅到達中專層面，同時體育運動學校、體育傳統(tǒng)項目學校、高水平運動隊試點學校無法與體育運動高等院校很好地銜接，造成大量優(yōu)秀體育苗子缺乏進一步深造的機會的局面。

這造成了巨大資源浪費。運動員所從事的專項運動訓練含有一定的職業(yè)成分，有較高的專業(yè)水平，為其今后從事相關(guān)的體育職業(yè)打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)，如果對其進行一定的理論教育和實踐操作訓練，從事相關(guān)工作是沒有問題的。因此，設(shè)立職業(yè)學院，對運動員進行必要的職業(yè)教育和技能教育，理論與實訓并重，文憑與資格證并舉，一方面能夠幫運動員解決一定的出入問題，避免運動員走入“在計劃體制下奉獻青春，在市場經(jīng)濟體制中自某生路”的尷尬胡同，另一方面又能合理地利用資源，避免再從其他渠道大量培養(yǎng)體育人才的資源浪費。

從后備人才發(fā)展來看，我國現(xiàn)行的競技體育人才培養(yǎng)模式，形成了一個巨大的金字塔，除了少數(shù)獲得優(yōu)異成績的運動員能夠站在塔尖無限風光外，大部分的運動員只能是基礎(chǔ)的累積，如果他們沒有接受完系統(tǒng)的文化教育或者是職業(yè)教育就走向社會，難以立足。正是這樣，很多家長不愿意讓小孩練體育，這導致了后備人才的萎縮。據(jù)體育部門統(tǒng)計：全國現(xiàn)有體育中專院校1192所，學生下降率約20%。以江西省體育運動學校為例，2000年，計劃招收新生720人，到校710余人，但是到了2002年，新生到校人數(shù)下降至400人左右，2012年，中專新生到校人數(shù)30人左右，生源的短缺，導致了辦學規(guī)模下降和經(jīng)費不足，也嚴重影響了體育人才培養(yǎng)工作。

二、江西體育事業(yè)的發(fā)展需要建立體育職業(yè)學院

新世紀以來，江西體育事業(yè)發(fā)展迅猛，無論是競技體育，還是群眾體育；無論是體育產(chǎn)業(yè)，還是體育文化，各行各業(yè)，方方面面都取得了優(yōu)異的成績。

近些年來，江西競技體育的成績有目共睹。2004年，我省健兒彭勃奪得奧運會男子跳水三米板金牌，楊文軍男子雙人劃艇500米金牌，這是中國選手在皮劃艇項目上奪得的首枚奧運金牌。2005年的第十屆全國運動會，江西省體育代表團創(chuàng)造了歷史上最好的全運會成績，金牌數(shù)和獎牌數(shù)都居中部地區(qū)的前列。江西體育取得的輝煌成績，成為江西省“十五”期間的十件最有影響的大事之一。隨之而來的2008年奧運會，我省共有11名運動員和2名教練員正式入選中國體育代表團，成為歷屆奧運會入選運動員和參賽項目最多的一屆；按運動員入選人數(shù)排序，我省列全國第14位。我省運動員一舉奪得2枚金牌、1個第四名、1個第七名、1個第八名。這一優(yōu)異成績使我省奧運會金牌數(shù)與上海、河北并列全國第九位，在中部地區(qū)位居第二，隨之而來的第十一屆全運會，我省又再創(chuàng)佳績，可以說，江西體育率先實現(xiàn)了在中部地區(qū)崛起的夙愿。

競技體育成績斐然，群眾體育風起雨涌，新的世紀，江西省認真貫徹《江西省全民健身規(guī)劃》和《國家體育鍛煉標準》，重視農(nóng)民、學生、老年人的的體育活動，加大群眾體育的投入，全省群眾體育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之勢。2004年，我省成功地承辦了國家級大型賽事第五屆全國農(nóng)民運動會，2011年，又成功的承辦了第七屆城市運動會，一次次地掀起了體育運動的高潮。

江西省體育局也適時提出了“315”計劃，即力爭省競技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)全面進入全國前十五位。這是新世紀以來，江西體育事業(yè)發(fā)展的帶給我們的強大信心，也是對未來江西體育發(fā)展的更高要求。要實現(xiàn)這一目標，必須有一批合格的體育人才，必須有過硬的體育后備人才。然而，我省的體育后備人才培養(yǎng)存在諸多問題。

近年來，伴隨高校的擴招，體育系的畢業(yè)生的數(shù)量也在巨增，不同的專業(yè)，其就業(yè)情況不同。一般而言，社會體育專業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才需求量大，而傳統(tǒng)的體育教育專業(yè)人才需求則逐漸呈現(xiàn)出飽和的狀態(tài)，特別是在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。而我省在教育部批準開設(shè)的五個高等教育體育專業(yè)中，只有部分大學和師專設(shè)置了體育教育專業(yè)，主要是進行體育教師培養(yǎng)，專業(yè)方向不多，江西鮮有體育經(jīng)濟專業(yè)的大學教育，到江西財大開設(shè)體育經(jīng)濟專業(yè)本科教育，才算填補了我省的空白。因此，高校的體育人才培養(yǎng)與當下的市場需求存在一定的矛盾，當然這也是我國高校體育人才培養(yǎng)的一大問題，比如蘇明理就指出：“現(xiàn)在的體育人才培養(yǎng)機制中存在培養(yǎng)目標與社會需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，人才培養(yǎng)類型單一?！雹?/p>

此外，我省對體育人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也不合理。隨著社會的不斷發(fā)展，對體育專門人才的需求必將穩(wěn)步上升，除了高精尖的科研人員，對于掌握專門技能的人員，如社會體育指導員、康復保健、體育旅游、體育娛樂工作者的需求也將大幅提升，在這樣的背景下，需要培養(yǎng)多層次的體育人才，正如前面所說，我省目前沒有一所體育職業(yè)技術(shù)學院。因此時至今日，建立一所體育職業(yè)技術(shù)學院，搭建起職業(yè)與體育的立交橋，是十分必要的。有學者就認為：“從幾種行業(yè)人才需求的市場發(fā)育程度來看，學校體育是成熟市場；體育健身娛樂業(yè)是主要需求方，屬于‘起飛市場；高水平體育經(jīng)營管理人才需求較大，是‘黃金市場；而街道社區(qū)需求方顯雛形，屬于‘潛力市場；體育文化傳媒業(yè)和體育旅游人才需求較少，只能算是‘邊緣市場；體育保健康復人才市場是‘新興市場；體育信息中介服務(wù)人才市場，屬于‘概念市場；體育行政管理人才需求微弱，屬于‘末日市場?！雹茈m然其中有些方法值得商榷，但是至少反映出社會多角度、多層次的需求，所以像保健按摩師、健身教練等等未來也會有廣闊的需求前景，因此體育職業(yè)教育也是大有可為的。

三、體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要建立體育職業(yè)學院

國家前不久公布的《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》顯示：2008年全國體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員達到317萬人，思想增加值1555億元，較2007年增長16%，明顯快于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長速度。而在“十二五”期間，國家計劃體育產(chǎn)業(yè)增加值超過4000億，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重要超過0.7%，從業(yè)人員要超過400萬，體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟的重要增長點之一。未來打算創(chuàng)建一批產(chǎn)業(yè)基地，培育體育骨干企業(yè)，打造體育品牌，提升體育服務(wù)業(yè)等等，而這一切的完成都有待體育人才。報告還指出體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)在極其缺乏的就是高素質(zhì)的體育人才。

高水平的專業(yè)技術(shù)人才是任何一項事業(yè)發(fā)展的基本條件，體育產(chǎn)業(yè)也不例外。從國家的“十二五”計劃看，保守估計體育人才近幾年的需求也突破百萬。而且，我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還有巨大的提升空間，據(jù)國家體育總局提供的數(shù)據(jù)，2008年，國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)增值僅占GDP的0.52%，而發(fā)達國家通常在1%以上。⑤

一個好的體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營者需要具備一定的體育運動知識，同時又要有良好的市場經(jīng)營能力。而現(xiàn)階段有良好的經(jīng)營意識和知識的管理人才，往往缺乏體育運動知識，具備體育運動知識的運動員，又十分缺乏市場管理、經(jīng)營能力，這就造成了體育產(chǎn)業(yè)人才的短缺，難以滿足快速發(fā)展的體育產(chǎn)業(yè)的需要。建立體育職業(yè)學院，讓更多具備專業(yè)體育知識的運動員參與到體育產(chǎn)業(yè)中去，以市場為導向，培養(yǎng)適合產(chǎn)業(yè)需要的不同層次的體育人才，這是江西體育產(chǎn)業(yè)的需要。

在公有制為主體，多種經(jīng)濟形勢并存的現(xiàn)代，我們對于體育人才的需求也是多層次的，由體育系統(tǒng)牽頭，整合體育系統(tǒng)的各項優(yōu)勢資源，與教育系統(tǒng)聯(lián)合創(chuàng)辦一所江西省唯一的體育職業(yè)學院是有必要的，走職業(yè)化教育之路，也許會成為江西走出后備人才減少困局的一條新路。

注釋：

①依據(jù)國家教育部《2011年具有普通高等學歷教育招生資格的高等學校名單》統(tǒng)計。

②江西衛(wèi)視官方網(wǎng)站《高考招生》 www.cjxtv.com/video/pages/33769.shtml。

③蘇明理等.論高等體育教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與未來[J].西安體育學院學報.2002年第3期。

④王東杰 付錦文.我國體育人才市場發(fā)展現(xiàn)狀與制約因素分析[J]內(nèi)蒙古體育科技.2009第3期第5頁。

⑤后奧運時代中國體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展文析[J]體育與科學，2012第一期102頁。

參考文獻：

[1]張新萍.后奧運時代的中國體育[M]廣州：中山大學出版社2009年版.

[2]國家體育總局.拼搏歷程 輝煌成就—新中國體育60年（地方卷）[C]北京：人民教育出版社2009年.

作者簡介：李靚（1982—），女，江西省南昌市人，中教一級，碩士，主要從事語文教學和圖像文學研究。