英國《經(jīng)濟學家》雜志8月23日文章，原題：中國農村學校的孤立無援 身材瘦長的嚴景濤（音）是一名瓜農的兒子。與許多農村少年一樣，他沒能考上普通高中。去年9月，在老師鼓勵下，他和3名同班同學進入開封市郊一所職業(yè)學校學電腦動畫?？蓜偟?1月他就退學了。他那個班一開始有57名學生，不到兩個月就有23人輟學。這些學生經(jīng)常打架，或者曠課上網(wǎng)吧打游戲。嚴今年18歲，找到一份在當?shù)剀娪脵C場當保安的不錯的短期工作。但他想學一門技能，做適合自己的工作。過去30年，中國在讓農村孩子上學方面取得不小進步。這幫助中國成為一個低端制造業(yè)強國。但“容易獲得的好”到此為止。如果中國要打造“知識經(jīng)濟”，政府就必須改變農村青少年教育和農村學校的資金投入方式。一些學生輟學是因為付不起學費。高中經(jīng)常遠離農村，學生不得不住校。包括書本費在內，3年的學費很容易達到幾千元——超過農村貧困家庭一年的收入。其他學生輟學是因為他們能找到自認為不錯的工作。近年來，低技能工人的工資大幅增加。小嚴一個月10個班能掙3000元，比政府設定的最低工資標準高多了。中國的中學入學率低于一些新興發(fā)達國家在相似發(fā)展階段時的入學率。在韓國，到上世紀80年代晚期，幾乎人人都接受過完整的中學教育。相比之下，據(jù)亞洲開發(fā)銀行駐北京經(jīng)濟學家許霓妮說，中國城鄉(xiāng)教育差距接近3年。中國已著手為教育減負。2006年，中國取消小學和初中的學費與書本費。但城市中學的經(jīng)費仍遠遠多于農村（有些甚至比整個縣的教育預算還多）。農村政府要想方設法弄錢，而這往往意味著從學生父母那里找。政府鼓勵教師引導成績不好的學生讀職校，甚至給讀職校的農村學生每人補貼1500元。截至2011年的10年里，職業(yè)教育學校學生人數(shù)增加近50%，達到690萬。但農村的職校與農村中學一樣受困于資金短缺和師資力量。許多專家認為，讓學生讀完普通中學，會使他們更能勝任日后的工作。但這對政府來說又是一筆不小的開支?！ㄍ粑鲎g）