陶永紅

隨著新課程改革的逐步深入，活動教學法越來越多地運用于高中地理課堂教學中。這里所說的活動教學法，主要是指在課堂教學中以活動的方式進行教學，以某一個活動主題為主線開展教學的一個過程。通過相關(guān)的課堂活動不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以拉近教師與學生之間的距離，有效提高課堂教學效率。作為一名高中地理教師，一直以來我積極參與到活動教學法的研究過程中，到目前為止已經(jīng)取得了豐碩的教學成效。那么，在高中地理課堂中究竟如何有效踐行活動教學法呢？下面，我總結(jié)其中的幾點論述如下。

一、結(jié)合社會調(diào)查踐行活動教學法

運用社會調(diào)查踐行活動教學法可以為學生創(chuàng)設(shè)一種生活情境，讓學生在社會調(diào)查的過程中了解課本知識在生活中的現(xiàn)象反映，給學生留下更為深刻的印象?；诖朔N情況，只要有合適的機會，我都會結(jié)合社會調(diào)查在高中地理課堂中踐行活動教學法。

例如，在執(zhí)教《環(huán)境污染與防治》一章的時候，我結(jié)合社會調(diào)查開展了這樣一個活動：讓學生對學校周邊的污染現(xiàn)象進行細致的調(diào)查，然后分析污染源究竟在哪里，對人們的生活究竟有哪些影響。具體實施的時候，我把學生分為若干個調(diào)查小組，讓他們選擇自己感興趣的調(diào)查項目。比如，噪聲污染對人們生活的影響，汽車尾氣對植物生長的影響，香煙對身體健康的影響，等等。確定調(diào)查項目之后，讓各個小組的學生自行制訂調(diào)查方案，通過調(diào)查撰寫調(diào)查報告。學生在調(diào)查過程中非常積極，選擇調(diào)查香煙對身體健康危害情況的小組，還到醫(yī)院調(diào)查香煙引起的多種呼吸道疾病的數(shù)量以及患肺癌的概率，到社區(qū)調(diào)查抽煙人群的比例，以及區(qū)域香煙銷售點的數(shù)量等。通過相關(guān)的社會調(diào)查，學生深刻地感受到環(huán)境對周邊的嚴重影響。在上課的時候，學生也非常積極，課堂教學達到了理想的效果。

二、結(jié)合小實驗踐行活動教學法

在高中地理課堂中開展一些小實驗，可以有效激發(fā)高中生的地理學習興趣，讓高中生在小實驗活動的過程中優(yōu)化對相關(guān)地理知識的理解。

例如，在執(zhí)教“熱力環(huán)流”這一規(guī)律的時候，為了讓學生能夠深刻理解這一知識點，我和學生在課堂上做了這樣一個小實驗：我把教室的門開了一條小縫，然后讓學生站到門旁，打開預先準備好的打火機。當把打火機放在門的上方的時候，學生發(fā)現(xiàn)打火機的火苗是向外傾斜的；當把打火機放在門的下方的時候，打火機的火苗是向內(nèi)傾斜的。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象之后，我引導學生分小組合作探索這一實驗現(xiàn)象的原因，并繪制實驗簡圖。在師生共同努力之下，學生有效掌握了熱力環(huán)流這一規(guī)律。這樣的活動教學方法贏得了學生的普遍歡迎，也讓我增強了開展實驗活動的信心。但是這里需要注意的是，在高中地理課堂中開展相關(guān)的小實驗必須讓學生能夠積極參與其中，只有這樣才能真正提高學生的地理學習興趣。

三、結(jié)合小游戲踐行活動教學法

高中生雖然大部分已經(jīng)成年，但是他們對游戲的興趣卻絲毫未減。通過我在班級中進行的一項問卷調(diào)查顯示，班里90%以上的學生都希望教師在課堂教學中結(jié)合一些小游戲。在學生的強烈要求下，我也積極開展了相關(guān)的教學活動。

例如，在講授“地球公轉(zhuǎn)過程中太陽直射點在南北回歸線之間移動”這一規(guī)律的時候，為了讓學生增強學習興趣，我組織學生分組進行了下面這樣一個游戲活動：每組推選出兩名學生，一名扮演地球，另外一名扮演太陽。對于赤道的表演，我要求學生在腰間系上一條紅色絲帶，然后又在扮演太陽的學生的腰間綁上一個手電筒，用來代表陽光。做完這一切之后，我要求扮演地球的學生沿著橢圓的方向緩慢進行移動，扮演太陽的學生則站在橢圓的一個焦點上。在移動的過程中，陽光始終照在赤道上。通過這樣的模擬游戲活動，學生有效地認識到地球上太陽直射點移動的原因及規(guī)律，從而進一步認識到黃赤交角的重要性。

四、結(jié)語

當然，在高中地理課堂中踐行活動教學法的方式并不僅僅局限于上述三種。所謂教無定法，只要可以有效激發(fā)高中生的地理學習興趣，那么這種活動教學法就是一種有效的教學方法。本文的寫作希望可以起到拋磚引玉的效果，引導更多的一線教師參與到活動教學法的研究當中。

參考文獻

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（責任編輯 陳劍平）