朱偉平

迎面走來一只臘腸狗，短得不能再短的四肢，撐著圓筒似的長條身體，肚子幾乎要擦著地面。華安指著狗仰頭問媽媽：“那是什么？”

媽媽說：“臘腸狗?！?/p>

華安含糊念了一下“丫長狗”；滿意了，又仰頭問爸爸：

“Das？”

“Ein Dackel.”爸爸說。

華安點點頭。在他的心目中，這世界上一草一木任何東西都同時有幾個不同的名字；會跑的兩個輪子，媽媽說是“腳踏車”，爸爸稱它“Fahrrad”，幼兒園的蘇珊卻說是“Velo”。華安認為理所當然，所以每一回新的邂逅，要問三遍，然后記住三種答案。

這是著名作家龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》一書中記錄兒子學(xué)習(xí)語言的一段話。龍應(yīng)臺的兒子是中德混血兒，媽媽與他用中文交流，爸爸與他用德語交流，一家人住在瑞士，幼兒園里，大家說的是瑞士話。在這樣的一個語言環(huán)境里，三門完全不同的語言，一個牙牙學(xué)語的孩子學(xué)得毫不費力，掌握得自然而然，水到渠成。

我，一個中國的高中英語老師，每天早出晚歸，上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，忙個不停；我的學(xué)生們每天早起晚睡，背單詞、做題目、練聽力，一刻不得閑。然而，他們中的大部分依然對英語一頭霧水，個別學(xué)生甚至已到了深惡痛絕的地步。

以英語聽力為例，英語學(xué)習(xí)的最終目的是為了交際，而話語交際的首要前提是聽清、聽懂對方的話，可見，聽的能力是至關(guān)重要的。許多學(xué)生卻產(chǎn)生了會讀不會聽、看得懂聽不懂的怪現(xiàn)象。我們不禁要問：這究竟是為什么？

一、一個根本的原因——語言環(huán)境的缺失

（一）聽力實踐機會的稀少

在母語的環(huán)境下，我們可以時時刻刻進行母語聽與說的練習(xí)，聽說訓(xùn)練是在極其自然和自由的狀態(tài)中進行的，然而在我們的英語教學(xué)中，這樣的練習(xí)實在太少。許多教師認為，聽力訓(xùn)練是件費時多、收效低的事情，因而教學(xué)的重點在語法講解、課文講解和習(xí)題講解上，聽力訓(xùn)練一般被安排在讀報課上，而且教師普遍不愿意花更多的時間進行精聽、擇聽等訓(xùn)練。

（二）聽力訓(xùn)練模式的單一

在高考指揮棒的引導(dǎo)下，學(xué)生使用的多為高考模擬聽力材料，而這種材料非常標準化、機械化，學(xué)生長期采用“呈現(xiàn)—聽錄音—對答案”的單一練習(xí)模式，慢慢失去了欣賞英語音律節(jié)奏的興趣，最終失去對聽力練習(xí)的興趣。

二、一個有效的窗口——多媒體的利用

語言環(huán)境的缺失，這是學(xué)習(xí)外語無法回避的一個既成事實，那么盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造聽力實踐機會，豐富聽力訓(xùn)練模式，成了我的當務(wù)之急。幸運的是我找到了一個有效的窗口，那就是利用多媒體。

（一）把素材集結(jié)——聽力資料的整編

1.MP3短文。在網(wǎng)上下載詞數(shù)為120左右的英語短文，如《背誦為王》、《英語美文》中的文章，按難度低、中、高整理編輯。

2.故事帶碟?，F(xiàn)在許多英文書籍都有相配套的碟片或磁帶，如“書蟲”系列、“莎士比亞”系列……

3.英美影劇。選取對話較為簡單、和學(xué)生生活關(guān)系較為緊密或者反映美英等國文化習(xí)俗的影片或電視劇，如《十月的天空》、《勇氣》、《肖申克的救贖》等。

4.聽寫網(wǎng)站。如http：//www.kekenet.com（一個主要練習(xí)聽寫的英語網(wǎng)站）。

5.聽力網(wǎng)站。如在線英語聽力室、人人聽力網(wǎng)、普特英語聽力等。

（二）把耳朵叫醒——聽力訓(xùn)練的開展

1.課內(nèi)訓(xùn)練。

（1）聽寫訓(xùn)練。在錄音機上播放英語短文MP3。比如這篇短文：

Brothers and Sisters

My sister is a year older than me and weve been sharing a room since I was 3 years old. We are very close， but we also fight all the time. Our fights are never serious. I cant remember the cause of our fights now， but they were always over small things. Sometimes it was just over a particular word I used or maybe just because my sister gave my teddy bear a hug and I was unhappy about it. We dont take our fights very seriously as if all the fights are a game. I think its perfectly okay for kids to fight with their brothers or sisters. Now Im a teenager， and I even think that theyre sweet memories！

（出自www.tingroom.com之《背誦為王》第一冊 ）

我會播放五遍，第一遍為正常語速，主要讓學(xué)生對聽寫文章的大意有一個總體的把握；第二、三、四遍逐句播放，句子之間停頓15-20秒，使學(xué)生有足夠的時間把聽到的內(nèi)容寫下來；第五遍又為正常語速，讓學(xué)生自己對寫下來的內(nèi)容作一個最后的檢查。

結(jié)果聽寫后我發(fā)現(xiàn)有各種各樣的問題：許多基礎(chǔ)較差的同學(xué)根本沒有理解文章的大意，以至于像fight這樣的詞都沒有寫對；基礎(chǔ)較好的同學(xué)所犯錯誤就集中在連讀和不熟悉的單詞上，如are a game寫成 are game， and we 寫成andea，完全不顧是否合乎語法和拼寫規(guī)則；而對于像 over a particular word 和sweet memories 這樣稍顯陌生的詞匯學(xué)生則完全聽不出來。

針對這些情況，我對于基礎(chǔ)差的同學(xué)重新布置任務(wù)，加強故事性質(zhì)文章的閱讀和聽的訓(xùn)練；同時對連讀規(guī)則進行講解，并讓所有同學(xué)跟讀易錯部分的錄音，要求學(xué)生也能發(fā)出較為標準的連讀音；而對不熟悉的單詞、詞組，則配合講解和聽寫等其他措施。

（2）聽故事。選取“書蟲”系列讀物中適合初三、高一難度的讀物作為聽力資料。如《多里安·格雷的畫像》、《秘密花園》、《蘇格蘭瑪麗女王》、《潘德爾的巫師》、《野性的呼喚》……這些故事都是改編自世界名著，生動有趣，學(xué)生也很感興趣。我建議學(xué)生聽多遍，要求他們能聽懂故事大意，培養(yǎng)他們總體理解的能力。

（3）聽故事填空。在學(xué)生聽懂故事梗概的前提下，我會把故事中的關(guān)鍵語句作一定處理，設(shè)置空格，然后用多媒體呈現(xiàn)在屏幕上，再次播放這一段故事，放兩遍，要求學(xué)生能根據(jù)細節(jié)填空。如：

The Law of Club and Tooth

Bucks first day at Dyea Beach was . Every hour there was some new， surprise. There was no peace， no rest—only continual and movement. And every minute there was ， because these dogs and men were not town dogs and men. They knew only the of club and tooth.

Buck had never seen dogs like these dogs； they were like . In a few minutes he learnt this from Curly. She tried to a dog， a big one， although not as big as she was. There was no . The dog jumped on Curly， his teeth closed together， then he jumped ，and Curlys face was torn open .

（出自The Call of The Wild）

有時候，我也選用英語歌曲，設(shè)置空格進行填空訓(xùn)練。如：

Song Sung Blue

（by Neil Diamond）

Song sung blue. knows one

Song sung blue. grows one

Me and you are subject to the blues

But when you take the blues and make a song

You sing them out again

Sing them out again

Song sung blue. Weeping like a

Song sung blue. Sleeping on my

Funny thing， but you can sing it with a cry in your voice

And before you know， start good

...

（4）實戰(zhàn)訓(xùn)練。每周二周四讀報課，進行聽力模擬考試訓(xùn)練，形式參照高考聽力考試?？荚囍?，我會把學(xué)生的錯誤類型進行整理匯總分類，列出最易錯的詞匯、語法知識、語音語調(diào)，然后進行集中講解。

2.課外訓(xùn)練。

（1）看電影練聽力。在周末假期前，布置作業(yè)，要求學(xué)生在假期中到指定的網(wǎng)站下載推薦的電影或電視劇。要求摘錄最有感觸的詞句或回校后談感想，以對作業(yè)進行檢查。

比如在看完《十月的天空》后，同學(xué)們深有感觸，紛紛寫下自己印象最為深刻的句子。有反映母愛的：

Homer once said you love the mine more than your own family and I took up for you cause I didnt wanna believe it...Now Im not asking you to believe in him， but hes your son， for Gods sake， John. And Im asking you to help him. If you dont， Ill leave you.

—— Homers Mother

有反映老師的欣慰的：

And you know what？ From now on， every school year， Im gonna brag to all my students about how I taught Homer Hickam and the Rocket Boys. Maybe one day， one of themll feel like they can do what yall did.

——Miss Riley

有反映對父親的崇拜的：

But Dad， I come to believe that I got in me to be somebody in this world. And its not because Im so different from you either. Its cause Im the same. You know， I can be just as hardheaded and just as tough. I only hope I can be as good a man as you are.

——Homer Hickam

……

（2）聽故事練聽力。課內(nèi)所用的“書蟲”故事，不可能全部聽完。所以我把剩余部分內(nèi)容放到網(wǎng)上，要求學(xué)生下載，在課余時間自行收聽。

（3）做聽寫練聽力。要求學(xué)生登上可可英語網(wǎng)站（http：//www.kekenet.com） 注冊一個賬號。這是一個專門用于學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，最重要的是在這里可以做聽寫練習(xí)，和課內(nèi)練習(xí)一致。登錄后，學(xué)生們可看到“背單詞”、“聽寫訓(xùn)練”、“每日英語”等選擇，讓他們點擊“聽寫訓(xùn)練”，選擇新概念英語等比較簡單的內(nèi)容進行聽寫。回校后我對他們的賬號進行檢查。

三、一個大大的驚喜——學(xué)生的轉(zhuǎn)變

（一）興趣有了

以前的聽力訓(xùn)練我們一般安排在中午的讀報課時間，所以常常需要老師把學(xué)生們叫醒，因為許多同學(xué)（特別是男同學(xué)）對聽力本來就沒多少興趣，聽也聽不懂，所以消極對待，不是聽力材料找不到了，就是拖拖拉拉的，廣播已經(jīng)放到第三小題了，而他們剛剛才把聽力材料翻開。更有甚者，我一出教室，他就趴在桌上繼續(xù)睡覺。在我們推薦觀看英文電影及電視劇后，雖然這些同學(xué)在讀報課時還是不怎么積極，但睡覺現(xiàn)象已不復(fù)存在，在聽力內(nèi)容簡單時，他們還會盡力去聽，因為他們覺得有很多句子已經(jīng)可以聽懂了。特別令人欣喜的是，他們會在課后和別人討論看過的電影或電視劇的內(nèi)容，有時甚至?xí)笪以偻扑]其他的電影，有時還會饒有興致地哼起熟悉的英文歌曲。

（二）知識廣了

在看英文電影和電視劇的過程中，同學(xué)們學(xué)到了很多英美國家特有的文化和習(xí)俗。如通過觀看《十月的天空》，同學(xué)們了解了美國學(xué)校的教學(xué)方式和校園生活，比如教師們常常做的是啟發(fā)式教育而不單單是知識的傳授，他們鼓勵孩子們?nèi)プ非髩粝?；美國高中特別重視體育，尤其是籃球和橄欖球比賽最受歡迎，杰出的運動員可以憑此獲得大學(xué)的獎學(xué)金。又如通過觀看《勇氣》，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美國人幾乎都信仰上帝，很多人都以基督教教義來嚴格要求自己，同時也教導(dǎo)自己的小孩信仰上帝，做正直誠實的人，不斷自我反省。同時從這些電影中，同學(xué)們也認識了很多的地名、國家名、大公司的名稱，如Dubai， Bangkok， H&P，P&G等。當聽力考試中涉及這些內(nèi)容時，他們就不會感到陌生和茫然了。

（三）耳朵靈了

我們的英語教材基本上都是書面語，而聽力考試中的對話往往比較口語化。通過我們的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生慢慢掌握了一些書本上沒有出現(xiàn)過的俚語諺語和口語化表達。

更令我感到欣慰的是，經(jīng)過一個多學(xué)期的聽力系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生在聽寫練習(xí)、填空練習(xí)以及聽力模擬考試中的錯誤率明顯下降了。

龍應(yīng)臺的兒子是幸運的，因為他擁有那么得天獨厚的語言環(huán)境，語言學(xué)習(xí)對他而言不是一種負擔(dān)，而是一種自然天成的生活狀態(tài)。我希望借助多媒體的功能，也為我的學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)英語、練習(xí)聽力的良好環(huán)境，不單單是為了提高聽力考試的分數(shù)。學(xué)習(xí)一門語言，就是掌握一門技能，依靠這門技能就能打開一扇窗，聆聽不一樣的聲音，就能架起一座橋，連接一個精彩的異國世界，感受不一樣的文化沖擊。

（責(zé)任編輯 周侯辰）