滿分：60分時間：60分鐘可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12

O-16Na-23Cl-35.5Ca-40Cu-64

一、選擇題（本大題包括10個小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分）

1.我國民間素有“十月蘿卜小人參”的說法。其主要原因是蘿卜中富含人體需要的（）

A.蛋白質(zhì)B.維生素

C.淀粉D.油脂

2.材料與人類生活緊密相關，下列物品與所用材料的對應關系正確的是（）

①玻璃鋼-復合材料②玻璃-硅酸鹽材料③塑料-有機高分子材料④青銅-金屬材料

A.只有①②B.只有③④

C.只有①③D.①②③④

3.2013年10月7日受臺風“菲特”影響，浙江余姚遭遇新中國成立以來最嚴重水災。下列有關災害發(fā)生過程中屬于化學變化的是（）

A.房屋倒塌

B.道路沖毀

C.車輛在水中浸泡生銹

D.泥石流淹沒村莊

4.用下圖操作可完成甲、乙兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是（）

A.甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關鍵一步是蒸發(fā)

B.甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C.乙實驗按照②③①的步驟進行操作，會導致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

D.乙實驗中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過，會導致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

5.有甲、乙、丙三種金屬，將甲投入丙的硝酸鹽溶液中，有丙析出。將乙、丙兩種金屬分別投入硫酸銅溶液中，丙的表面有紅色物質(zhì)析出，乙的表面沒有明顯變化。則甲、乙、丙三種金屬活動性順序排列正確的是（）

A.甲>乙>丙B.甲>丙>乙

C.丙>乙>甲D.丙>甲>乙

6.液晶電視以其高清晰、低能耗等優(yōu)點越來越受到消費者青睞。但科學家研究發(fā)現(xiàn)，制造液晶電視過程中使用的三氟化氮（NF3）的溫室效應是二氧化碳的1.7萬倍。NF3中氟元素為-1價，則氮元素的化合價為（）

A.0B.-3

C.+1D.+3

7.一天，小婧驚奇地發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭時用的不是純堿，而是小蘇打，她好奇地問：“為什么不用純堿而用小蘇打？”媽媽說：“面團沒發(fā)酵，不能用純堿?！毙℃和ㄟ^查閱資料發(fā)現(xiàn)小蘇打的化學式為NaHCO3，是一種常用的膨松劑，加熱后可轉(zhuǎn)化為純堿。下列小婧相關的推斷不合理的是（）

A.小蘇打?qū)θ梭w無害

B.小蘇打是膨松劑是因為能產(chǎn)生二氧化碳氣體

C.吃這種饅頭可抑制胃酸

D.小蘇打能和酸反應，所以小蘇打?qū)儆趬A

8.下列歸納的對應關系中，完全正確的一組是（）

甲乙、丙、丁……A溶液碘酒、豆?jié){、自來水B常見含CaCO3的物質(zhì)貝殼、珍珠、生石灰C人體中的微量元素鐵元素、鋅元素、氮元素D可再生能源太陽能、風能、地熱能9.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關，有以下有關敘述：

①因為氫氧化鈉能和酸發(fā)生反應，所以可用氫氧化鈉治療胃酸過多；②因為“洗潔精”有乳化功能，所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油污；③因為甲醛能使蛋白質(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品；④因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐；⑤因為濃硫酸具有吸水性，所以濃硫酸可以干燥所有的氣體。

其中敘述錯誤的是（）

A.①②③④⑤B.①③⑤

C.①②④⑤D.①②③⑤

10.向含有CuCl2和HCl的混合溶液100g中，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，參加反應的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關系如上圖，僅考慮沉淀為Cu（OH）2。則下列說法正確的是（）

A.P點溶液中的溶質(zhì)只有一種

B.P點溶液比M點溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)大

C.整個反應過程中，氯離子個數(shù)不變

D.完全沉淀時，m1的數(shù)值為80

二、非選擇題（本大題包括8個小題，11～17小題每空1分，18小題4分，共40分）

11.從Fe、K、C、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁铡?/p>

（1）用適當?shù)姆柡蛿?shù)字填空。

2個亞鐵離子；3個氮分子；4個氫氧根離子。

（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：溶于水使溫度顯著降低的鹽：。

（3）寫出酒精完全燃燒的化學方程式：。

12.通過學習化學知識，我們可以解釋一些生活中的問題。

（1）電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，其目的是。

（2）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原因是。

（3）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，你認為孔越多燃燒越充分，理由是。

13.在化學家的眼里二氧化碳是可以利用的重要資源，只要有合適的條件，可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物。二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素，既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對煤和石油的消耗，又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加。

（1）二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾幕瘜W方程式為。

（2）化肥廠用二氧化碳與氨氣在一定條件下反應生成尿素＼[CO（NH2）2＼]和水的化學方程式為。

（3）超氧化鉀（用X表示）能與二氧化碳反應生成氧氣，在載人航天飛機和潛水艇中可用它作制氧劑，供呼吸之用。超氧化鉀（X）與二氧化碳反應的化學方程式為4X+2CO2=2K2CO3+3O2，則X的化學式為。

14.請你依據(jù)甲、乙兩圖，回答下列有關問題。

（1）圖甲是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，其中P點表示的含義是。在t1℃時，X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是。

（2）圖乙所示，在20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是。

（3）若將t2℃時X物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采用的一種方法是；若將t1℃時250g10%X溶液濃縮成20%的溶液，應蒸發(fā)g水。

15.A～F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們相互間的反應均為常見反應。C為氣態(tài)，F(xiàn)為紫紅色固體，A、D、B的相對分子質(zhì)量依次增大。“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系（部分生成物和反應條件已略去）。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A，F(xiàn)。

（2）寫出C物質(zhì)的一種用途：。

（3）寫出下列反應的化學方程式：B→D，D→E。

16.結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中b儀器的名稱：。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），該反應的化學方程式為；如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先。

（3）實驗室制取二氧化碳時，如用E裝置收集CO2，則氣體應從（填“c”或“d”）端通入。

（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是。

17.實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。

【調(diào)查研究】

①實驗盒中記錄單上登記的5種溶液是Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是溶液。

②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。

③研究方式：從4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。

【提出假設】

同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH。

【實驗探究】

同學們按以下步驟進行鑒別：

第一步：取3支試管，分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

溶液ABC加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生實驗結論：C是溶液。

第二步：依據(jù)如下圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。

實驗解釋：

①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是（寫出化學式），則A是溶液。

②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式：。

第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。

實驗結論：B是溶液。

經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是溶液。

【實驗反思】

老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液該溶液是A溶液該溶液是B溶液18.碳酸氫鈣的水溶液遇熱時，碳酸氫鈣會分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水，將一定質(zhì)量的Ca（HCO3）2溶液加熱使Ca（HCO3）2完全分解，冷卻后過濾，稱得沉淀的質(zhì)量為5g，所得濾液的質(zhì)量為92.8g（不考慮CO2的溶解，忽略加熱、過濾過程中溶液的質(zhì)量損失）。請計算：

（1）生成CO2的質(zhì)量為g。

（2）加熱前原溶液中Ca（HCO3）2的質(zhì)量分數(shù)。

＼[有關反應的化學方程式：Ca（HCO3）2△CaCO3↓+CO2↑+H2O＼]

【命題人：貴州鐘承岳】

14.請你依據(jù)甲、乙兩圖，回答下列有關問題。

（1）圖甲是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，其中P點表示的含義是。在t1℃時，X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是。

（2）圖乙所示，在20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是。

（3）若將t2℃時X物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采用的一種方法是；若將t1℃時250g10%X溶液濃縮成20%的溶液，應蒸發(fā)g水。

15.A～F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們相互間的反應均為常見反應。C為氣態(tài)，F(xiàn)為紫紅色固體，A、D、B的相對分子質(zhì)量依次增大?！啊北硎疚镔|(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系（部分生成物和反應條件已略去）。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A，F(xiàn)。

（2）寫出C物質(zhì)的一種用途：。

（3）寫出下列反應的化學方程式：B→D，D→E。

16.結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中b儀器的名稱：。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），該反應的化學方程式為；如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先。

（3）實驗室制取二氧化碳時，如用E裝置收集CO2，則氣體應從（填“c”或“d”）端通入。

（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是。

17.實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。

【調(diào)查研究】

①實驗盒中記錄單上登記的5種溶液是Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是溶液。

②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。

③研究方式：從4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。

【提出假設】

同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH。

【實驗探究】

同學們按以下步驟進行鑒別：

第一步：取3支試管，分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

溶液ABC加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生實驗結論：C是溶液。

第二步：依據(jù)如下圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。

實驗解釋：

①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是（寫出化學式），則A是溶液。

②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式：。

第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。

實驗結論：B是溶液。

經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是溶液。

【實驗反思】

老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液該溶液是A溶液該溶液是B溶液18.碳酸氫鈣的水溶液遇熱時，碳酸氫鈣會分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水，將一定質(zhì)量的Ca（HCO3）2溶液加熱使Ca（HCO3）2完全分解，冷卻后過濾，稱得沉淀的質(zhì)量為5g，所得濾液的質(zhì)量為92.8g（不考慮CO2的溶解，忽略加熱、過濾過程中溶液的質(zhì)量損失）。請計算：

（1）生成CO2的質(zhì)量為g。

（2）加熱前原溶液中Ca（HCO3）2的質(zhì)量分數(shù)。

＼[有關反應的化學方程式：Ca（HCO3）2△CaCO3↓+CO2↑+H2O＼]

【命題人：貴州鐘承岳】

14.請你依據(jù)甲、乙兩圖，回答下列有關問題。

（1）圖甲是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，其中P點表示的含義是。在t1℃時，X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是。

（2）圖乙所示，在20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是。

（3）若將t2℃時X物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采用的一種方法是；若將t1℃時250g10%X溶液濃縮成20%的溶液，應蒸發(fā)g水。

15.A～F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們相互間的反應均為常見反應。C為氣態(tài)，F(xiàn)為紫紅色固體，A、D、B的相對分子質(zhì)量依次增大?！啊北硎疚镔|(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系（部分生成物和反應條件已略去）。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A，F(xiàn)。

（2）寫出C物質(zhì)的一種用途：。

（3）寫出下列反應的化學方程式：B→D，D→E。

16.結合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中b儀器的名稱：。

（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），該反應的化學方程式為；如用D裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應先。

（3）實驗室制取二氧化碳時，如用E裝置收集CO2，則氣體應從（填“c”或“d”）端通入。

（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是。

17.實驗盒中有5種沒有標簽的溶液，老師讓實驗小組同學鑒別這些溶液。

【調(diào)查研究】

①實驗盒中記錄單上登記的5種溶液是Na2CO3、CuSO4、Ca（OH）2、NaOH和稀鹽酸，其中有顏色的是溶液。

②查閱資料：無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸。

③研究方式：從4種無色溶液中任意取出3種為一組進行鑒別。

【提出假設】

同學們從4種無色溶液中取出3種，貼上A、B、C標簽，并且假設這一組溶液可能是Na2CO3、Ca（OH）2和NaOH。

【實驗探究】

同學們按以下步驟進行鑒別：

第一步：取3支試管，分別加入少量的A、B、C溶液，然后依次加入少量鹽酸，實驗現(xiàn)象記錄如下：

溶液ABC加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生實驗結論：C是溶液。

第二步：依據(jù)如下圖裝置進行實驗，其中夾持固定裝置已略去。從長頸漏斗加入鹽酸，可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，A溶液中有白色沉淀生成，B溶液無明顯變化。

實驗解釋：

①A溶液中產(chǎn)生的白色沉淀是（寫出化學式），則A是溶液。

②寫出C溶液中發(fā)生反應的化學方程式：。

第三步：取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱，聞到有刺激性氣味，停止加熱。

實驗結論：B是溶液。

經(jīng)過上述三步實驗，同學們認為最后一種溶液是溶液。

【實驗反思】

老師提出：鑒別出C溶液后，不需外加試劑，就可以簡便地鑒別出A、B溶液。請完成下列實驗報告。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論取A、B兩溶液分別于兩支試管中，各滴加C溶液該溶液是A溶液該溶液是B溶液18.碳酸氫鈣的水溶液遇熱時，碳酸氫鈣會分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水，將一定質(zhì)量的Ca（HCO3）2溶液加熱使Ca（HCO3）2完全分解，冷卻后過濾，稱得沉淀的質(zhì)量為5g，所得濾液的質(zhì)量為92.8g（不考慮CO2的溶解，忽略加熱、過濾過程中溶液的質(zhì)量損失）。請計算：

（1）生成CO2的質(zhì)量為g。

（2）加熱前原溶液中Ca（HCO3）2的質(zhì)量分數(shù)。

＼[有關反應的化學方程式：Ca（HCO3）2△CaCO3↓+CO2↑+H2O＼]

【命題人：貴州鐘承岳】