王偉軍

【摘 要】本文從某單親孩子在我班中的實(shí)際表現(xiàn)入手，分析了筆者如何讓一個敵對情緒嚴(yán)重的單親孩子蛻變的幾點(diǎn)淺見，以實(shí)現(xiàn)單親孩子的蛻變。

【關(guān)鍵詞】單親孩子；蛻變；愛

“老師，小瑩把我的眼鏡砸壞了?！蔽艺谵k公室里改作業(yè)，小林提著眼鏡跑來告狀。又是小瑩！剛從本學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的她，僅僅一個月時間已經(jīng)是第五次跟同學(xué)發(fā)生激烈沖突了。再看這副眼鏡，鏡架變形了，鏡片裂成了七八塊。這究竟是怎么回事？進(jìn)一步了解得知，小瑩原來是一個天真可愛、活潑開朗的孩子，學(xué)習(xí)成績也很好，家庭發(fā)生變故以后，她逐漸變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績也直線下降，與同學(xué)關(guān)系越來越緊張，常為小事和同學(xué)打架，對老師的教育常以沉默以示反抗。正是在這種情況之下，其父親才將她轉(zhuǎn)學(xué)到本校。

1.以愛育愛，以情育情

在一次談話中，孩子道出了她心中的小秘密：“殷老師，你知道嗎？我很想很想我的媽媽！”聽到孩子這句話，我的心一陣酸楚?！靶‖摚阆矚g我嗎？老師很喜歡你，如果你能做我的女兒那該多好??！”她害羞地低下了頭，沒有回答。事后聽同學(xué)講，小瑩她悄悄地對小伙伴說：“殷老師是我的‘媽媽，老師喜歡我，我是老師的女兒?！睘榇?，我心里有說不出的喜悅。隨著時間的推移，小瑩與我通信的稱呼總是“親愛的媽媽”，信中的句句話語流露出“女兒”對“母親”的愛和依戀。

小瑩過生日時，我就像親生母親為女兒過生日一樣，給她訂做一個大蛋糕，再點(diǎn)上蠟燭組織全班為她唱生日歌。我還送給她一張賀卡，祝愿她快樂幸福?！傲弧眱和?jié)，我特意邀請了班上的幾位同學(xué)陪同小瑩一起到我家做客，而后還去了“太陽城游樂園”游玩，師生共同度過了一個快樂的兒童節(jié)。

2.汲取力量，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)

這是個生活在逆境中的孩子，她的童年生活因失去母愛而黯然失色，因父親的責(zé)打而傷痕累累，因后母的冷眼而悲觀消極。所有的這一切使她的內(nèi)心世界變得灰蒙蒙的，她壓抑、她自卑，她怨天憂人，甚至覺得在這個世界上是一個多余的人。我要讓她學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

3.感受親情，重獲溫暖

“挑剔中成長的孩子學(xué)會苛刻，敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗?！币淮危瑸榱艘患∈?，她又和同學(xué)怒目相視，“調(diào)門”提高。我把她請到我的辦公室，了解情況。她低聲告訴我：“昨晚爸爸又打了我，我心里很難受，就……”“就找同學(xué)撒氣，對不對？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。

我打算聯(lián)系她的父親。她爸爸一坐下來，沒等我開口，就開始數(shù)落小瑩的不是：脾氣倔強(qiáng)、固執(zhí)，像她媽媽，經(jīng)常以沉默來反抗他。他說自己管這孩子很煩，老師要打要罵請便，他做家長的絕不說一個“不”字。我笑著說：“小瑩爸爸，你搞錯了。今天，我不是找你來告狀的，而是向你道喜。”“道喜？”她爸爸不敢相信自己的耳朵。“是啊，小瑩這一陣子進(jìn)步很大，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，她的作文還好幾次被當(dāng)作范文在班上讀呢！”畢竟是自己的親生女兒，聽到老師贊揚(yáng)，當(dāng)父親哪有不高興的，他的臉上開始出現(xiàn)了笑意。我接著告訴他，今天請他來還想提幾點(diǎn)想法和要求：第一，改“動手打”為“動口教”。小瑩在學(xué)校里所受的教育與自己家庭中所看到的、聽到的截然不同，孩子雖然年幼，卻已能明辨是非。她對自己家長的行為產(chǎn)生了抵觸情緒后，才慢慢形成倔強(qiáng)、固執(zhí)的脾氣。當(dāng)孩子有錯時，應(yīng)及時指導(dǎo)，希望她改正缺點(diǎn)。

一天，小瑩穿著一條漂亮的連衣裙來到我的辦公室，笑瞇瞇地告訴我：“老師，這是爸爸給我買的，漂亮嗎？”“真漂亮！”看著她幸福的樣子，我欣慰地笑了。

4.體驗(yàn)成功，又見陽光

幾個月中小瑩進(jìn)步明顯，她眼睛里少了一份憂郁，臉上多了幾許笑容，但她仍然不大愛說話，就像教室里的桌凳一樣不被同學(xué)所注意。也許是因?yàn)樗?xí)慣了沉默，也許是她缺乏自信和勇氣。怎樣才能讓她熱情開朗地加入到集體中來呢？

此時，正巧學(xué)校組織了乒乓球賽。比賽那天，小瑩穿著一套“李寧”牌運(yùn)動服，理了精神帥氣的短發(fā)，英姿颯爽地上場了。班里同學(xué)組成“拉拉隊(duì)”，為她加油助威。小瑩爸爸也笑瞇瞇地站在隊(duì)伍中。比賽開始了，小瑩沉著冷靜，她過關(guān)斬將，連闖了七關(guān)后終獲桂冠?！靶‖摰霉诹?！”同學(xué)們歡呼雀躍，奔走相告。

這次比賽后，同學(xué)們對小瑩開始刮目相看，有幾個乒乓迷自發(fā)組織了興趣小組，還請小瑩當(dāng)教練呢！這不，放學(xué)后經(jīng)常看到有幾個同學(xué)拉著小瑩：“走，咱們練球去！”“小瑩，那個旋球怎么發(fā)？你可得教我！”“小瑩，昨天我敗給你了，今天我還要向你挑戰(zhàn)！”說罷像小鹿一般歡快地朝乒乓室跑去。

5.結(jié)語

隨著離婚率的逐年攀升，目前在我國的中小學(xué)里，幾乎每個班級都有父母離異的孩子。破碎的家庭和殘缺的愛給這些單親孩子刻下難以撫平的傷痕，使他們或孤僻或放任，有時像冬眠的刺猬一樣自我封閉，有時又像脫韁的野馬一樣難以馴服，常常讓教育者束手無策。但同其他所有孩子一樣，單親孩子也具有聰穎可愛的天資，活潑天真的本性，好學(xué)上進(jìn)的心愿，喜交朋友的心理……作為教育工作者的我們，應(yīng)以加倍的愛心與細(xì)心去關(guān)注單親孩子，用滿腔熱情和真誠幫助他們重樹信心，體驗(yàn)成功，走進(jìn)快樂的生活。

（作者單位：浙江臺州黃巖新前中新小學(xué)）