廖靜梅

【摘 要】語文是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程，語文學(xué)科包含著大量的信息和豐富的內(nèi)容，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。為更好地學(xué)習(xí)語文課程，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效利用學(xué)習(xí)工具，包括對參考資料的利用、工具書的利用、圖書館的利用、電腦和網(wǎng)絡(luò)的利用等。同時，教師還要采取指導(dǎo)式教學(xué)模式、程序化教學(xué)模式、交互式教學(xué)模式以及合作學(xué)習(xí)模式。

【關(guān)鍵詞】語文 學(xué)習(xí)方法 工具 教學(xué)模式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.153

語文課程中含有大量的信息和豐富的內(nèi)容，與其他課程的學(xué)習(xí)和日常生活有著密切的聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程。因此，為了更好地學(xué)習(xí)語文課程，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理有效地利用學(xué)習(xí)工具，從而輔助自己的語文學(xué)習(xí)。

一、語文學(xué)習(xí)工具的利用

（一）參考資料的利用

語文教學(xué)不但要讓學(xué)生全面掌握所學(xué)教材，還需要用除課本以外的其他的各種參考資料來拓展學(xué)生的視野和拓寬學(xué)生的知識面。教師在為學(xué)生們選擇參考資料時要注意配合所學(xué)教材，盡量使參考資料和所學(xué)教材相輔相成，還要及時地布置題目來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再通過分析題目等方式使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。在進(jìn)行參考資料的選擇時，教師要注意所選資料應(yīng)該是精心選擇的，不能過多，否則會對學(xué)生造成負(fù)面影響，使學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦情緒。

（二）工具書的利用

工具書包括字典、詞典、百科全書、索引等，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的過程中必不可少的部分，因此，教師在幫助學(xué)生選擇工具書時要注意選擇最新的版本，這樣既可以學(xué)習(xí)一些與時俱進(jìn)的知識，也就更加具有權(quán)威性和科學(xué)性。同時，教師在指導(dǎo)學(xué)生們使用工具書時，要用熟悉的檢索方式和簡要的查閱方法，使工具書運(yùn)用得方便快捷。此外，教師還要注意使學(xué)生將工具書上的知識和課本教材上的知識點(diǎn)結(jié)合起來，從而更明確地了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。重要的是，教師要鼓勵學(xué)生們在學(xué)會使用工具書的同時勤于使用工具書，并將各種工具書的作用發(fā)揮到最大，使之更加有助于語文的學(xué)習(xí)。

（三）圖書館的利用

想要學(xué)習(xí)好語文課，就要充分地利用圖書館，圖書館中有大量的書籍和豐富的資源，而不論是語文學(xué)習(xí)中的閱讀理解還是寫作，都需要閱讀大量的文章。書籍是人類進(jìn)步的階梯，因此，學(xué)生在圖書館中閱讀大量的書籍可以不斷提升自身的語文素養(yǎng)和語文能力。所謂“書山有路勤為徑”，所以一定要花大量的時間去閱讀書籍，去感受讀書帶來的樂趣，這樣才能更有助于語文課程的學(xué)習(xí)和語文知識的掌握。同時，在圖書館看書，要注意做好讀書筆記和摘要，以便在將來需要的時候查閱起來更加方便。

（四）電腦和網(wǎng)絡(luò)的利用

電腦和網(wǎng)絡(luò)中可挖掘的資源豐富，因此教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦和網(wǎng)絡(luò)來獲得所需的資料和知識。尤其是語文課程的學(xué)習(xí)，較好地利用網(wǎng)絡(luò)可以使學(xué)生們掌握最前沿的信息，使學(xué)生們真正做到與時俱進(jìn)，做到關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生們的資料分析能力和及時對所需的資料進(jìn)行搜索的習(xí)慣。但值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)也是把雙刃劍，因此在使用的過程中，教師要注意監(jiān)督學(xué)生們，不能使他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，而是應(yīng)該正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不良網(wǎng)站，對網(wǎng)絡(luò)上的信息能夠去粗取精。

二、采用多種教學(xué)模式

（一）指導(dǎo)式教學(xué)模式

任何課程的學(xué)習(xí)都離不開教師的指導(dǎo)和幫助，語文課也是同樣的，指導(dǎo)式教學(xué)模式是指教師通過對知識點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真全面的講解，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的記憶，使知識得以有效的遷移，從而使學(xué)生全面掌握知識點(diǎn)并做到融會貫通，進(jìn)而使語文知識的學(xué)習(xí)與其他課程的學(xué)習(xí)結(jié)合起來的教學(xué)模式。教師在指導(dǎo)的過程中既要注意盡量全面，又要具有足夠的耐心和細(xì)心，將重要的內(nèi)容反復(fù)地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生熟練掌握為止。同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用語文知識，將語文與日常生活聯(lián)系起來，并經(jīng)常進(jìn)行一些看圖說話訓(xùn)練或是經(jīng)常分析一些社會現(xiàn)象，不斷地提供練習(xí)的機(jī)會并且及時給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。

（二）程序化教學(xué)模式

語文教學(xué)要格外重視教學(xué)的程序，比如先進(jìn)行字詞的教學(xué)，接著做文章結(jié)構(gòu)的分析，最后再進(jìn)行文章中心思想的總結(jié)。因此，教師可以將知識點(diǎn)或語文技能分成幾個部分，經(jīng)過固定的程序進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)過程中教師每節(jié)課的講課進(jìn)度，以便學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在自學(xué)的時候也能做到僅僅有條。使學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)步驟，循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生經(jīng)過有序的訓(xùn)練掌握知識點(diǎn)和獲得技能。

（三）交互式教學(xué)模式

交互式教學(xué)模式是教師和學(xué)生一起進(jìn)行的，主要是幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)段落大意和文章內(nèi)容，獲得中心思想。此外，教師還要鼓勵學(xué)生提問，因?yàn)檫@樣不但可以有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，也能使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)，再通過教師的認(rèn)真講解就可以使學(xué)生更加全面地掌握這些難點(diǎn)了。最后，教師和學(xué)生還要共同分析本節(jié)課的重點(diǎn)，分享學(xué)習(xí)心得。這樣的學(xué)習(xí)過程比單純的教師講學(xué)生聽要有更高的學(xué)習(xí)效率和更好的學(xué)習(xí)效果。與此同時，教師與學(xué)生交流的過程，不但能使學(xué)生掌握知識，還能增進(jìn)教師與學(xué)生之間的感情，使教師與學(xué)生相互之間增進(jìn)了解、加深友誼。

（四）合作式教學(xué)模式

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，除了可以向教師求助外，還可以與同學(xué)們一起分析討論，這也就是合作式教學(xué)模式，顧名思義，就是學(xué)生之間通過合作，進(jìn)行提問、討論、分析等學(xué)習(xí)過程，從而共同學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。同學(xué)間的討論和相互學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生有效地解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，也可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，還可以避免教師一個人講，學(xué)生只是聽講所帶來的枯燥和沉悶。因此，教師可以在教學(xué)過程中，把學(xué)生分為幾個小組（一般四個人一組），由一個學(xué)生主講學(xué)習(xí)資料，其他同學(xué)則認(rèn)真聽并及時糾正錯誤，然后共同分析和討論教師布置的問題。通過合作學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也可以使課堂更加活躍、有生機(jī)，還可以使學(xué)生們體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，并不斷提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會有效利用參考資料、工具書、圖書館、電腦和網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)工具，并且明確其中的注意事項(xiàng)。同時，教師采取指導(dǎo)式教學(xué)模式、程序化教學(xué)模式和交互式教學(xué)模式以及合作學(xué)習(xí)模式并且不斷地進(jìn)行改進(jìn)，既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又能夠提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。通過學(xué)習(xí)語文，學(xué)生會接觸到大量的信息和豐富的內(nèi)容，他們的知識面會不斷拓寬，對事物的看法也會更全面更客觀，這無疑對他們的成長成才有很大的幫助！