李儀

【摘 要】高中政治不僅是在向?qū)W生傳遞有關(guān)國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的知識，其中的哲學(xué)常識對于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是有積大的幫助。因此，高中政治課程的教學(xué)給教師提出了更高的要求，既要求向?qū)W生傳輸知識，又要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代特征培養(yǎng)相應(yīng)的政治素養(yǎng)以及個人的素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 教學(xué)效果

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.032

受傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的影響，政治課給人的印象是死板、枯燥的，學(xué)生受這種長久以來的錯誤觀點的影響，在日常的學(xué)習(xí)過程中也不認真聽講，導(dǎo)致課堂上死氣沉沉，教師的教學(xué)設(shè)計得不到學(xué)生的有效反饋，這也給教師帶來了極大的困擾，從而使課堂教學(xué)效率愈來愈低下。面對當(dāng)前政治課堂的這種困境，教師有必要不斷地改善當(dāng)前的教學(xué)模式，讓政治課重獲學(xué)生的喜愛，讓高中政治課堂活躍起來。這就需要教師在日常的工作中下一番功夫，從而有效的提高的當(dāng)前的高中政治課的課堂教學(xué)效率，這對于最終提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和個人修養(yǎng)也是很有幫助的。下面，我就結(jié)合自己近年來在高中政治課程教學(xué)中的經(jīng)驗談一下自己的認識，希望可以給廣大的高中政治課教師帶來一些幫助，并為提升高中政治課堂的整體教學(xué)效率帶來一定的幫助。

一、要認真領(lǐng)悟政治課程的內(nèi)涵、提高個人的教學(xué)能力

作為一名教師，首先要提高個人的專業(yè)技能，這其中既包含著教師專業(yè)知識的掌握程度，也包括教師個人的教學(xué)技能，這兩個方面是缺一不可的。面對當(dāng)前的高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，教師教學(xué)過程中需要抓緊時間去提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，才能保障高中政治課的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在這個過程中也才能得到教師更多的指導(dǎo)，這對于最終提高學(xué)生的課堂參與意識也是很有幫助的。希望我教師可以在這個過程中多從自身出發(fā)，讓政治課程的教學(xué)成為自己工作的重頭戲，不斷地開拓新型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在此過程中獲得全面的發(fā)展和能力的提高。高中政治課包括兩個大的方面的教學(xué)，一方面是政治經(jīng)濟學(xué)方面的知識，另一方面是哲學(xué)常識。針對這兩個方面的教學(xué)，教師要嚴格區(qū)分開來，采取不同的教學(xué)模式分別教學(xué)，其中政治經(jīng)濟學(xué)更多的是讓學(xué)生掌握有關(guān)國家政治、經(jīng)濟的常識，在學(xué)習(xí)中還會涉及相關(guān)的實際應(yīng)用題，更多的要聯(lián)系社會生活時事。而哲學(xué)常識需要學(xué)生下功夫去理解和吸收，甚至有部分哲學(xué)常識是需要教師舉一些事例給學(xué)生解釋的。在這個過程中，教師需要不斷地挖掘教材，鉆研教材，從而探索出一條合適的教學(xué)之路。

二、采用新型的教學(xué)模式，為高中政治課堂教學(xué)活動營造和諧的教學(xué)氛圍

縱觀當(dāng)前的高中政治課教材，我們可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容是異常豐富的，在教學(xué)的過程中需要教師將體系繁雜的教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)的劃分，進而在具體的課堂教學(xué)活動中分門別類地進行整理。在這里，政治課教師就可以結(jié)合課本上的知識，挑選學(xué)生感興趣的內(nèi)容進行引導(dǎo)性的教學(xué)，讓學(xué)生在這個過程中獲得新鮮的體驗，進而幫助學(xué)生獲得初步的情感體驗，這對于實現(xiàn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)也是很有幫助的。同時，針對課堂提問，教師可以采取抽簽的方式，讓學(xué)生在這種新穎的提問方式中準時完成個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高課堂教學(xué)效率。政治課程的教學(xué)更多是需要教師的一種轉(zhuǎn)述，把教材中重要的知識點有層次地、循序漸進地轉(zhuǎn)達給學(xué)生，并適時督促學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生去吸收這些知識，最終有效提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

三、將政治教學(xué)與生活時事結(jié)合起來，增加課堂教學(xué)活動的生動性和真實性

政治課程與我們的生活時事是緊密聯(lián)系的，教師在具體的教學(xué)過程中要善于借鑒生活中的時事，引導(dǎo)學(xué)生在這個過程中通過生活中的時事去思考學(xué)習(xí)的知識點，從而加深學(xué)生對知識點的理解和認識，并幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力，這也是當(dāng)前教學(xué)過程中有效提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑。只有將理論知識與生活實際有機結(jié)合起來，這樣我們所學(xué)的知識才能更加鮮活、有力。面對當(dāng)前信息大爆炸的時代，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時事去分析我們所學(xué)習(xí)的知識，進而深化對知識的理解和吸收，這也是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。社會生活中的時事，可以讓沉悶的課堂變得生動鮮活，也可以有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在具體的課堂教學(xué)模式中，教師可以通過課間讀報、課堂播放新聞的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動之中來，這也是有效改善當(dāng)前的課堂教學(xué)模式的有效途徑。

四、探索新型的教學(xué)模式，以適應(yīng)不同教學(xué)主題的開展

新課程標(biāo)準對教師在教學(xué)方面提出了新的要求，尤其是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變這一方面，更是需要教師積極去探索和發(fā)現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，教師有必要在這個過程中不斷地深化教學(xué)改革。政治中也常說改革是發(fā)展的前提和保障，而教學(xué)也同樣是需要改革，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。在當(dāng)前的教學(xué)過程中，教師更有必要讓學(xué)生在此過程中深化對高中政治課程的認識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。針對具體的課堂教學(xué)活動，教師在實施的過程中可以引導(dǎo)學(xué)生去感知教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去思考知識點背后隱含的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在此過程中獲得全面的進步和能力上的提高。與此同時，教師可以采用自主探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、情景教學(xué)等模式，針對具體的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)模式，這也是進行教學(xué)的有效方法。為了最終有效地改善課堂教學(xué)效率，希望教師在高中政治課程的教學(xué)過程中可以不斷的進行思考，讓高中政治課堂活躍起來，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展要求，也最終適應(yīng)課堂教學(xué)的要求。

總而言之，高中政治教學(xué)要想在素質(zhì)教育和新課程標(biāo)準下獲得更好的發(fā)展，必須從教師本身素質(zhì)、教學(xué)理念、課堂氛圍的營造以及教師的教學(xué)教學(xué)等方面來努力，從而探索出一條既可以增加學(xué)生的政治知識，又能讓學(xué)生運用政治思維去解決實際問題的道路，這也是最終實現(xiàn)高中政治課堂教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。