尤小晶

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣對(duì)職業(yè)中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。老師應(yīng)該理解學(xué)生，進(jìn)行教材分析，合理使用教學(xué)資源，藝術(shù)和科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松、有趣、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂。

【關(guān)鍵詞】高效；興趣；課堂環(huán)境

我們知道，最好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是刺激，職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，掌握良好的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和會(huì)說話能力，為將來進(jìn)入社會(huì)就業(yè)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)?？梢?，在職業(yè)中學(xué)里一個(gè)非常重要的任務(wù)就是培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英文感興趣，教師應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際、社會(huì)實(shí)際和將來的工作實(shí)際出發(fā)開始，根據(jù)職業(yè)中學(xué)生在班級(jí)中好表現(xiàn)、強(qiáng)烈的求知欲的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是切實(shí)提高課堂效率的有力保障。教師要能創(chuàng)造出這種和諧活躍的課堂氛圍，首先要讓學(xué)生喜歡自己，通常職業(yè)高中學(xué)生喜歡哪個(gè)老師就會(huì)喜歡上誰(shuí)的課。從心理學(xué)的角度來看信任直接制約著人們的情感、言行和意志，決定著人們的認(rèn)知活動(dòng)。深受學(xué)生喜愛的教師，他們的課堂氣氛就比較活躍，老師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)油然而生，因此，老師不需要花費(fèi)太多的時(shí)間來組織教學(xué)，不需要應(yīng)用權(quán)力因素來監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，只要通過自己的行為來傳遞給學(xué)生的情感信息，使學(xué)生愿意說話，敢于用英語(yǔ)說話；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也就得到加強(qiáng)和穩(wěn)定。

二、應(yīng)用合理方法提高興趣

1.應(yīng)用有效教具

人們得到的各種各樣的信息都是通過感官來感知的，其中視覺在所有感官中又顯得非常重要。所以教師在教學(xué)過程中可以準(zhǔn)備各種各樣的單詞卡片、圖片等，在學(xué)習(xí)每一個(gè)新單詞時(shí)，學(xué)生可以看到一些直觀的和創(chuàng)新的東西。比如在學(xué)習(xí)cat、dog、rabbit這幾個(gè)單詞時(shí)，讓學(xué)生帶上動(dòng)物的頭飾，并讓他們模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，邊學(xué)邊玩，學(xué)生很快就能記住。再如教授單詞apple、pear、banana時(shí)，教師把準(zhǔn)備好的水果帶進(jìn)教室，雖然這些東西在日常生活中是常見的，但是學(xué)生們?cè)谡n堂上見到它們還是覺得新鮮，因而表現(xiàn)出極大的興趣，自然學(xué)得就很輕松。玩具在我們一些老師手里也是一種良好的常規(guī)教具，教學(xué)時(shí)應(yīng)用好適當(dāng)?shù)耐婢?，它?huì)達(dá)到一個(gè)讓人意想不到的教學(xué)效果，教師用學(xué)生熟悉的、喜愛的或者新奇的玩具，可以吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的精力轉(zhuǎn)化為參與學(xué)習(xí)過程的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生克服害羞的心理，有勇氣大聲說英語(yǔ)。

2.應(yīng)用有趣游戲

愛玩是學(xué)生不泯的天性，如果學(xué)英語(yǔ)和玩一樣有趣，哪個(gè)學(xué)生會(huì)不愿意上英語(yǔ)課呢？孔子在《論語(yǔ)》中說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。現(xiàn)在的職業(yè)中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，可是不多學(xué)習(xí)又適應(yīng)不了這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，怎樣讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)而又不累呢？那就是讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，寓知識(shí)于游戲之中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在課堂上身心愉快，學(xué)得扎實(shí)。

3.應(yīng)用合理刺激

學(xué)生在教室里，很多問題需要用大腦思維、用手做、用口說，調(diào)動(dòng)他們的各種感官協(xié)調(diào)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)各方面的積極性，激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，才能達(dá)到我們所想要的教學(xué)效果。如：“打電話”這個(gè)教學(xué)主題，可以采取拿一些電話、手機(jī)到教室，讓學(xué)生輪流用英語(yǔ)打電話。說“看病”的主題時(shí)，讓一些學(xué)生穿上白大褂當(dāng)醫(yī)生，一些學(xué)生當(dāng)病人，讓“醫(yī)生”和“病人”表演病人和醫(yī)生之間的交流話語(yǔ)，以便使學(xué)生充滿興趣和注意力在一種語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感覺敏銳，想象力豐富，并讓學(xué)生建立強(qiáng)烈的記憶。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自我展示

學(xué)習(xí)主體的教學(xué)行為是學(xué)生自身，教師的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)的一切教學(xué)活動(dòng)是幫助學(xué)生更好的自主成長(zhǎng)，在英語(yǔ)教學(xué)中，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在獲得知識(shí)，發(fā)展能力時(shí)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在課堂教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)與游戲，讓學(xué)生自主參與、自主發(fā)展，在教中學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。除此之外，教師還要注意課前的準(zhǔn)備與課后的復(fù)習(xí)，這也是發(fā)揮學(xué)生主體地位，調(diào)動(dòng)其積極性的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)生感興趣的新奇事物，對(duì)新奇的東西很容易感興趣，老師應(yīng)該科學(xué)地把握學(xué)生的心理，合理安排，使學(xué)生每天都有新感覺.如對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，面對(duì)全新的老師，全新的環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)感到好奇，因而渴望學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候可以先教學(xué)生們學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)生剛開始接觸新單詞，特別興奮、特別積極，很快就學(xué)會(huì)了它們的發(fā)音，這時(shí)可因勢(shì)利導(dǎo)告訴學(xué)生，學(xué)新單詞不是目的，英語(yǔ)中有成千上萬(wàn)個(gè)單詞，它們就是由26個(gè)字母組合而成的。如a是“一個(gè)...”、bee是“蜜蜂”、bag是“書包”等等。這樣，學(xué)生不但反復(fù)操練了新單詞的構(gòu)成，還知道了字母的不同組合可以形成不同單詞的道理，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了本課文中的新單詞，有了這些單詞作基礎(chǔ)，就能熟練、準(zhǔn)確、輕松地說課文中英語(yǔ)句子，這樣，他們就有滿足感和成就感，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

比賽活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的有效方式之一，每個(gè)單元都有一些關(guān)鍵的單詞和句型，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生覺得很無(wú)聊，但是在記憶的過程中如果你舉辦了一場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，看誰(shuí)說得準(zhǔn)確，流利，這樣不僅可以使學(xué)生掌握單詞，句型，同時(shí)也可以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)問，英語(yǔ)課是一門實(shí)用性很強(qiáng)的工具性課程，作為語(yǔ)言工具的英語(yǔ)教學(xué)，目的是使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言技能的形成，尤其讓他們?cè)诼牐f，讀和寫方面，能夠使用英語(yǔ)交流和互動(dòng)得到進(jìn)一步發(fā)展。所以藝術(shù)而科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，打造高效的英語(yǔ)課堂，從而使學(xué)生更好地掌握知識(shí)、形成技能和發(fā)展能力，提高我們的英語(yǔ)教學(xué)效果