王玲

【摘 要】為幫助高一新生學(xué)好化學(xué)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探索出幾點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)：即如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)；如何對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)、巧記；如何掌握技巧解題；重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)方程式；備好備忘本和糾錯(cuò)本。以便學(xué)生今后在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中少走一些彎路，提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】新生；信心；興趣；學(xué)習(xí)方法

在初中同學(xué)們已經(jīng)初步了解了化學(xué)的概貌，認(rèn)識(shí)到人類的衣、食、住、行離不開(kāi)化學(xué)，而現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題：能源、環(huán)境資源、材料等問(wèn)題的解決，化學(xué)也起著非常重要的作用?；瘜W(xué)—人類進(jìn)步的關(guān)鍵，它將成為21世紀(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，本世紀(jì)將是化學(xué)大展宏圖的時(shí)代，化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)生活。因此我們現(xiàn)在就要學(xué)好化學(xué)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而高中化學(xué)相對(duì)初中來(lái)講學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，難度更大了。但只要你學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，有足夠信心，學(xué)好高中化學(xué)并不難。下面和同學(xué)們談?wù)勅绾螌W(xué)好高中化學(xué)，供你們?cè)趯W(xué)習(xí)上參考。

1.培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。心理學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：“興趣是最好的老師。”興趣是探求知識(shí)的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的“催化劑”也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們有這樣的體會(huì)：喜歡的學(xué)科，學(xué)的輕松，成績(jī)也理想。不感興趣的學(xué)科，越學(xué)越費(fèi)勁，陷入惡性循環(huán)中?？梢?jiàn)提高自己學(xué)習(xí)興趣，可增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，把學(xué)習(xí)變成一種有意思的活動(dòng)，不是為了應(yīng)付高考，也不是為老師，為家長(zhǎng)而學(xué)，而是為自己學(xué)。對(duì)高中化學(xué)來(lái)講，如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣呢？那就是把化學(xué)課堂上學(xué)到的知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，譬如：學(xué)習(xí)堿金屬元素這一章時(shí)，學(xué)到Na2CO3、NaHCO3、Na2O2，通過(guò)學(xué)習(xí)知道：Na2CO3俗名蘇打、純堿，可用來(lái)制玻璃、肥皂；NaHCO3俗名小蘇打，可用來(lái)治療胃酸過(guò)多，用作包子、饅頭發(fā)酵劑；Na2O2可用作漂白劑等等，把這些知識(shí)告訴你身邊的人，從別人的贊揚(yáng)聲中體會(huì)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。能得到別人的承認(rèn)和贊賞這一點(diǎn)，難道還有比能激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣的事情嗎？

2.學(xué)會(huì)如何預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力。預(yù)習(xí)主要對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備，在老師講課之前，有計(jì)劃進(jìn)行自學(xué)新課內(nèi)容，預(yù)習(xí)時(shí)除把內(nèi)容細(xì)看一遍，劃出重點(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞外，還要在不懂地方作記號(hào)，并試著做課本的練習(xí)。最好能列出預(yù)習(xí)提綱，根據(jù)提綱內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，久而久之養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也逐步學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的方法。課前預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)有備而來(lái)，課前對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)整體了解，對(duì)這節(jié)課要講什么，重點(diǎn)是什么，哪里不太明白等心中有數(shù)。而課前沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)，就會(huì)處于一種被動(dòng)狀態(tài)，一節(jié)課下來(lái)也許只聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)，如遇到知識(shí)障礙就可能一點(diǎn)點(diǎn)都聽(tīng)不懂了，長(zhǎng)此下去形成惡性循環(huán)沒(méi)有信心學(xué)下去。

3.學(xué)會(huì)如何聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率。課堂聽(tīng)課，是同學(xué)獲取知識(shí)的主要來(lái)源，因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中，老師要啟發(fā)學(xué)生的思維，系統(tǒng)講解化學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生或演示實(shí)驗(yàn)，組織討論，探索新知識(shí)，解答疑難問(wèn)題，點(diǎn)撥思路糾正錯(cuò)誤，并在科學(xué)方法上、運(yùn)用上作出規(guī)范。因此在課堂上一定要高度集中注意力，專心聽(tīng)講，做到眼、耳、手、腦并用，對(duì)所學(xué)知識(shí)深入理解，同時(shí)還要學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的邏輯思維方法，這樣可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路，才能提高學(xué)習(xí)效率。但聽(tīng)課時(shí)以理解為主，邊聽(tīng)邊記，有的同學(xué)只記筆記，不認(rèn)真聽(tīng)課，有的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)了，但沒(méi)有記下任何東西，這都是不科學(xué)的方法。

4.及時(shí)復(fù)習(xí)，是提高成績(jī)的有力保證。學(xué)習(xí)隨時(shí)間推移，知識(shí)健忘也就越來(lái)越多，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是不可少的。每天晚上都抽一些時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，做好知識(shí)的整理和歸納，使知識(shí)融會(huì)貫通，避免越學(xué)越亂現(xiàn)象，一定有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。課后復(fù)習(xí)最有效方法是采取“過(guò)電影法”，即把書、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，進(jìn)行哪些實(shí)驗(yàn)，講題時(shí)方法等，也可邊想邊在草稿本上寫一寫，盡量想得完整些，然后打開(kāi)筆記本和書本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清，把它補(bǔ)充上來(lái)，這樣就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，同時(shí)還要考慮新舊知識(shí)相互聯(lián)系并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。

5.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，探求規(guī)律。同學(xué)們普遍感到“課上易懂，課下易忘”。高中化學(xué)中概念多、反應(yīng)多、實(shí)驗(yàn)多，如果沒(méi)有抓住它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，就會(huì)感到知識(shí)散、亂、雜、多、難于掌握。因此，歸納各類物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系和變化規(guī)律，將所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化，就能促使體系的形成，對(duì)學(xué)好高中化學(xué)大有幫助，同時(shí)不要忘了階段性總結(jié)。

6.學(xué)會(huì)解題，掌握技巧。解題訓(xùn)練是學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，它可全面考察學(xué)生的理解分析、綜合能力、促進(jìn)學(xué)生從定性、定量的角度深刻理解物質(zhì)及其變化規(guī)律，沒(méi)有一定的習(xí)題練習(xí)就不會(huì)有對(duì)概念理論的深刻理解。當(dāng)然，我們要摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，要善于在題海中精選、精挑，對(duì)教師布置的作業(yè)要能夠舉一反三，觸類旁通，掌握解題方法和解題技巧，注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，起到事半功倍效果。

7.學(xué)會(huì)巧記，克服死記硬背。化學(xué)由于要記的知識(shí)點(diǎn)比較多 ，靠死記硬背是難以記牢的，所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記。心理學(xué)告訴我們：正確有效的記憶方法，能使人激發(fā)記憶的興趣，加快記憶的速度，增加記憶的數(shù)量，延長(zhǎng)記憶的時(shí)間，提高記憶效率。

（下轉(zhuǎn)第53頁(yè)）

在學(xué)習(xí)過(guò)程中只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)歸納，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在化學(xué)上有許多記憶方法。如：①把容易混淆、互相干擾的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)比較法記。如：同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個(gè)相似的概念。②把須記憶的概念規(guī)律、理論編成順口溜便于記憶。如：元素周期表結(jié)構(gòu)：七個(gè)周期分長(zhǎng)短，三短三長(zhǎng)一不全，十八縱橫十六族，七主七副八和零。③將相關(guān)概念列成關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行記憶—圖式記憶。④還有一些在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶等等。

8.學(xué)會(huì)重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)能力?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，概念原理的建立，物質(zhì)性質(zhì)的研究，實(shí)驗(yàn)都是研究手段，希望同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、學(xué)習(xí)具體操作步驟，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)中既為基礎(chǔ)知識(shí)的建立形成良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手、觀察、分析、綜合等多種能力和科學(xué)思維方法。特別在課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)以其真實(shí)性、直觀性給同學(xué)們第一手感性材料，任何說(shuō)明比喻、描述都必須基于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助理解教材內(nèi)容。

9.突破方程式關(guān)。記住化學(xué)方程式，你會(huì)馬上感到化學(xué)容易多了。其實(shí)化學(xué)方程式是每次考試的“重中之重”。你可分析你所經(jīng)歷的考試，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你不會(huì)做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫造成的，特別是化學(xué)計(jì)算。而現(xiàn)在的考試對(duì)化學(xué)方程式的書寫很嚴(yán)格，配平不對(duì)書寫不完整都不得分。高一教材《鹵素》、《堿金屬》、《氧族元素》等元素化合物知識(shí)重點(diǎn)章節(jié)多，反應(yīng)方程式多，所以對(duì)化學(xué)方程式必須強(qiáng)化記憶，并且在練習(xí)中加以鞏固。只有突破化學(xué)方程式關(guān)，才能在化學(xué)學(xué)習(xí)中感到得心應(yīng)手。因此每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)寫化學(xué)方程式的本了，每天記5個(gè)方程式，每周復(fù)習(xí)一遍，堅(jiān)持下去必有極大的收獲。

10.每人準(zhǔn)備一本“備忘本”和一本“糾錯(cuò)本”。準(zhǔn)備一本備忘本和一本糾錯(cuò)本是十分必要的。在備忘本記下你認(rèn)為重要和你認(rèn)為容易忘記的知識(shí)，還有規(guī)律性的知識(shí)和一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。如：常見(jiàn)的氧化劑、還原劑、一些特殊離子的顏色、離子方程式書寫的原則等。在糾錯(cuò)本把平時(shí)練習(xí)，考試易錯(cuò)的題記下來(lái)，記錄時(shí)應(yīng)有詳細(xì)的分析出錯(cuò)的原因和正確的解題思路。這不僅對(duì)鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率有很大的作用，而且為以后高考復(fù)習(xí)階段提供第一手資料。正確的態(tài)度，足夠的信心，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只要大家努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持下去，一定能夠充滿樂(lè)趣地學(xué)好化學(xué)并使之成為自己擅長(zhǎng)的一門學(xué)科。

（作者單位：福建省沙縣第一中學(xué)）