項(xiàng) 鑫 徐芝蘭

（安徽財(cái)經(jīng)大學(xué),安徽 蚌埠 233030）

一、前言

新媒體的形式多種多樣，主要包括數(shù)字廣播、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等，近幾年，隨著新媒體的發(fā)展進(jìn)步，微信、QQ、飛信、微博等，對(duì)大學(xué)生的影響也逐漸加深。新科技的產(chǎn)物在大學(xué)校園中的應(yīng)用越來越普遍，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。學(xué)生對(duì)新媒體的應(yīng)用，為輔導(dǎo)員開展學(xué)生的思想政治教育工作開辟了一種新的渠道。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點(diǎn)

新媒體以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等技術(shù)為大眾提供信息服務(wù)的媒介。當(dāng)代大學(xué)生最主要的特點(diǎn)就是接受能力比較強(qiáng)，信息化推動(dòng)的信息傳播不可避免的沖擊著大學(xué)生的思想，并且網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生人際關(guān)系帶來了新的問題，以上問題都給輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作和思想政治教育工作加大了難度，因此，作為輔導(dǎo)員來說，首先要了解新媒體的特點(diǎn)，然后好好利用。

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性

高校的思想政治教育工作的針對(duì)對(duì)象是在校大學(xué)生，大學(xué)生無(wú)論是在思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀念和思維方式等方面均呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)目旖菪跃涂s短了知識(shí)信息傳播的時(shí)間和周期，提高了傳達(dá)和吸收的效率。

（二）網(wǎng)絡(luò)媒體的普遍性

在這個(gè)信息包圍的時(shí)代，大學(xué)生周圍充滿了廣播、電視、電影、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各式各樣的媒介信息，每天接收到的信息不計(jì)其數(shù)。媒體已成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性和全面整合性，使學(xué)生可以了解全方位的信息，給人以身臨其境的感覺。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體的“零距離”性

網(wǎng)絡(luò)信息的高速傳遞縮短了教育者與受教育者的距離，打破了傳統(tǒng)的面對(duì)面教育，以豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)交流打破枯燥的傳統(tǒng)教育，以輕松的氛圍開展問題討論，遇到不理解的問題也可以隨時(shí)在網(wǎng)上向老師請(qǐng)教，便利了教師直接的教育。

（四）網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性

大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是一種人機(jī)互動(dòng)，他們利用網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性，可以盡情的展示自己真實(shí)的想法，這符合大學(xué)生的心理需求。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的電子媒介所具有的互動(dòng)性、虛擬性以及開放性的特點(diǎn)，迎合了信息飛速發(fā)展時(shí)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式。

三、高校輔導(dǎo)員利用新媒體在思想政治教育工作中的應(yīng)用前景

新媒體是以新技術(shù)為支撐的新的媒體形態(tài)，相對(duì)于電視、報(bào)刊、戶外、廣播四大傳統(tǒng)的媒體而言，新媒體被稱為“第五媒體”，隨著科技的進(jìn)步，微博、微信、飛信和人人網(wǎng)的發(fā)展，為高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了便利的條件。比如說，微博可以為用戶提供信息分享、傳播和信息的獲取它是互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞的新平臺(tái)；微信可以通過發(fā)送語(yǔ)音、短信、圖片，支持多人聊天交流；人人網(wǎng)是由校內(nèi)網(wǎng)更名而來，它是為整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù)的SNS社交網(wǎng)站，拓寬了交流人員身份的范圍，提高了交流的效率。根據(jù)大學(xué)生富有朝氣、勇于接受新事物的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員在開展教育工作時(shí)，要將新媒體與思想政治教育結(jié)合起來，發(fā)展政治思想教育的新方法，完成對(duì)學(xué)生政治思想教育的工作。

四、高校輔導(dǎo)員利用新媒體發(fā)揮政治思想教育的措施

（一）個(gè)人博客

博客是新科技發(fā)展的產(chǎn)物，在博客中可以通過留言、評(píng)論、郵箱等方式進(jìn)行交流，中國(guó)較大的門戶網(wǎng)站，如雅虎、網(wǎng)易、搜狐、新浪等都推出了各自的中文博客，隨著軟件的升級(jí)，博客的功能也不斷完善。傳統(tǒng)的教育方式是輔導(dǎo)員與學(xué)生面對(duì)面交流，難以做到集聲音、圖像、文字等于一體，僅僅通過語(yǔ)言的交流難以使學(xué)生信服，甚至還會(huì)引起學(xué)生的反感，這樣就難以達(dá)到教育的目的。再加上一個(gè)輔導(dǎo)員管理眾多的學(xué)生，由于輔導(dǎo)員本身工作比較繁忙，難以達(dá)到對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流。長(zhǎng)期以往，同學(xué)們與輔導(dǎo)員交流較少，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生畏懼輔導(dǎo)員即使有重要的事也不敢向輔導(dǎo)員咨詢。輔導(dǎo)員采用博客的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，充分利用了學(xué)生熱愛多媒體的特點(diǎn)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生交流的積極性，輔導(dǎo)員發(fā)表的博客不僅記錄教育的心得及反思，也可以讓學(xué)生了解到每天為學(xué)生奔波的辛苦，可以贏得學(xué)生的尊重。輔導(dǎo)員也可以建立一個(gè)博客圈，查閱學(xué)生的相關(guān)博客和日志，及時(shí)了解學(xué)生的想法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，此外輔導(dǎo)員也可查詢一些相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)相關(guān)的資料發(fā)表到博客上，了解學(xué)生就業(yè)工作的看法，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。輔導(dǎo)員具體實(shí)施措施如下：

1.組建模式多樣化。輔導(dǎo)員的博客要將博客的特點(diǎn)與教育特點(diǎn)相結(jié)合，在高校中，無(wú)論是專業(yè)課老師還是學(xué)生會(huì)干部他們?cè)诠芾淼谋韭毠ぷ髦卸紝?duì)大學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，因此，我們也可將這些工作者作為廣義的“輔導(dǎo)員”。在博客的創(chuàng)建對(duì)象上來看，各專業(yè)老師和學(xué)生會(huì)等社團(tuán)干部都是我們提倡的輔導(dǎo)員博客。在博客的組織形式上，它的創(chuàng)建者可以是各人，也可以是團(tuán)隊(duì)，個(gè)人博客是由輔導(dǎo)員自己建立并使用；團(tuán)隊(duì)博客可以是輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員的組合，也可以是輔導(dǎo)員與學(xué)生管理干部的組合，這就突破了傳統(tǒng)意義上的博客組織形式，凝結(jié)了輔導(dǎo)員的時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的思想和生活狀況。

2.實(shí)踐類型多方面。為方便輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治進(jìn)行教育，可以將博客分為服務(wù)型、事務(wù)型、交流型和綜合型四種類型。服務(wù)型博客是輔導(dǎo)員向?qū)W生提供思想教育、學(xué)生黨建、心理健康、助學(xué)貸款、學(xué)術(shù)論文等服務(wù)性的指導(dǎo)資源；事務(wù)型博客是輔導(dǎo)員公布學(xué)?；?qū)W院制度、通知信息、及個(gè)人工作方面的信息；交流型博客是輔導(dǎo)員發(fā)布意見及問題，讓學(xué)生溝通交流；綜合型博客是對(duì)博客功能最大程度的利用，從多方面、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和服務(wù)。

（二）班級(jí)網(wǎng)站

班級(jí)網(wǎng)站的建立及使用要求相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)操作水平，與發(fā)表博客相比，它更考驗(yàn)輔導(dǎo)員的計(jì)算機(jī)水平，因此許多輔導(dǎo)員都會(huì)覺得遙不可及。所以，作為一名合格的輔導(dǎo)員，平時(shí)要不斷的為自己充電，掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用知識(shí)，通過鏈接自己學(xué)院網(wǎng)站的“學(xué)生工作”一欄，創(chuàng)立自己的班級(jí)網(wǎng)站，如果計(jì)算機(jī)水平比較高的話，可以利用office軟件中的 f ront page軟件建立自己的班級(jí)網(wǎng)站，網(wǎng)站首頁(yè)的排版及編輯要充分考慮學(xué)生的意見，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。在設(shè)置網(wǎng)站時(shí)，它的欄目可以包括班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)風(fēng)采、留言板、職業(yè)規(guī)劃黨團(tuán)工作等于班級(jí)及學(xué)生發(fā)展相關(guān)的信息。黨團(tuán)工作在高校政治思想教育中尤為重要，設(shè)置這一欄目，可以使同學(xué)加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)做先鋒，輔導(dǎo)員要及時(shí)利用班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生傳達(dá)黨團(tuán)工作及任務(wù)。在日常生活中，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生自主組織班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中拍攝下學(xué)生精彩瞬間上傳到班級(jí)風(fēng)采，將活動(dòng)內(nèi)容寫成日志發(fā)表到班級(jí)動(dòng)態(tài)，如果學(xué)生對(duì)教師教學(xué)、專業(yè)問題有不理解之處可以進(jìn)入留言，以老師的回復(fù)指導(dǎo)作為期末教師評(píng)價(jià)之一。輔導(dǎo)員也可以參照博客的實(shí)踐方式，設(shè)置班級(jí)網(wǎng)站模塊化，根據(jù)學(xué)生的要求，分別設(shè)置不同的欄目，供教師與學(xué)生之間交流。

（三）人人網(wǎng)、微信和飛信等手機(jī)軟件的利用

作為網(wǎng)絡(luò)一代的“90后”大學(xué)生，人人、微信、飛信等都成了手機(jī)中的必備軟件，利用這些軟件可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流，這就打破了傳統(tǒng)的課堂上、課外活動(dòng)和組織活動(dòng)。人人網(wǎng)和微信提供了新型的情感交流的平臺(tái)，它逐漸成為現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界溝通的橋梁，學(xué)生在人人網(wǎng)中通過寫日志，分享討論，在增強(qiáng)交際的同時(shí)也開拓了視野。輔導(dǎo)員也可以利用這些軟件同學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，過濾、凈化不健康信息，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽有價(jià)值的信息，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架在現(xiàn)階段還存在著許多不足，輔導(dǎo)員應(yīng)注意與避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤學(xué)業(yè)，利用飛信的信息群發(fā)功能可以讓學(xué)生隨時(shí)了解輔導(dǎo)員分配的任務(wù)及重大活動(dòng)，在這些軟件的空間和主頁(yè)存在各式各樣的企業(yè)信息、招聘信息以及求職就業(yè)信息，輔導(dǎo)員要適當(dāng)?shù)暮Y選精華的信息讓同學(xué)們進(jìn)行關(guān)注，了解當(dāng)前的企業(yè)及就業(yè)狀態(tài)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要及時(shí)發(fā)布一些黨政國(guó)家時(shí)事，讓同學(xué)們了解黨的動(dòng)態(tài)和國(guó)家的發(fā)展方向。輔導(dǎo)員以及學(xué)生可以將有用的電子書進(jìn)行共享，方便大家的閱讀和交流。這種平臺(tái)就可以多渠道、多層次的為學(xué)生管理和政治思想教育工作提供可能。新時(shí)代下，輔導(dǎo)員要適時(shí)的改變傳統(tǒng)的輔導(dǎo)模式，利用網(wǎng)絡(luò)拉近與學(xué)生的距離，這樣才能方便輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生政治思想的教育。

新技術(shù)發(fā)展的條件下，新的網(wǎng)絡(luò)工具的發(fā)展為輔導(dǎo)員的工作開展創(chuàng)造了可能，開拓了渠道，在思想政治教育傳播的過程中，加強(qiáng)了與學(xué)生的交流，教育效率更高。因此，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要正確并且充分的利用博客、班級(jí)網(wǎng)站及潮流的手機(jī)通訊軟件，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以新媒體為媒介，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。但這不等于說輔導(dǎo)員僅僅重視網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)而忽視傳統(tǒng)的思想政治教育方式，輔導(dǎo)員對(duì)新媒體的使用要有一定的限度，若將重心完全轉(zhuǎn)移到新媒體上，輔導(dǎo)員就會(huì)忽視新媒體的弊端性，對(duì)出現(xiàn)的問題做出的反映就會(huì)遲緩。因此，輔導(dǎo)員要將各種思想政治教育的載體合理平衡的利用，吸取每一種教育手段的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避其弊端。盡可能的將各種手段“合多為一”。

五、總結(jié)

輔導(dǎo)員借助新媒體開展學(xué)生的思想政治教育工作，不僅豐富了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治教育的資源，也拓寬了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治教育的渠道和途徑，同時(shí)也可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治思想教育的成效。新媒體這種新型的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，不僅方便了學(xué)生思想政治教育工作的推進(jìn)，也推動(dòng)了教育教學(xué)的現(xiàn)代化，同時(shí)也在默默地影響著人們的生活方式和生活習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)新媒體的利用是一種手段，它將輔導(dǎo)員與學(xué)生納入一個(gè)圈子中，方便了交流與教育，只有將它合理的利用，才能在教育上取得更好的成果。

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