■文/高 丹

目前，全國各省的高考語文試卷中，都出現(xiàn)了“材料作文”。雖然材料形式多樣，但是均要求考生在仔細閱讀材料的基礎(chǔ)上，從中體會出相關(guān)的“立意”，再根據(jù)“立意”來寫作。不管是寫議論文也好，記敘文也罷，文章首先要有“立意”，即所謂的“中心思想”。將材料文字進行提煉，一個新穎、吸引人眼球的觀點至關(guān)重要，但作為學(xué)生不要以為只有議論文可以拿到高分，記敘文一樣可以“笑傲江湖”。正所謂“難者不會，會者不難”，只要掌握了記敘文寫作的方法和要領(lǐng)，并通過不斷的練習(xí)，再加上教師的輔導(dǎo)啟發(fā)，將一些寫作方法進行總結(jié)教學(xué)，考生在考場上寫出優(yōu)秀的文章會變得比想象中容易得多，下面筆者就多年教學(xué)經(jīng)驗進行一些方法淺談。

一、根據(jù)材料寫作文的方法

1.審讀材料要準(zhǔn)確清晰，立意準(zhǔn)確深刻。如:2013年遼寧卷材料作文“珍珠與沙”，講述“老人將沙子與珍珠扔在沙灘，問年輕人哪個可以找到，答曰是珍珠，老人進而說到只有成為珍珠才不會被忽視”的故事。面對這則材料，大眾認為要努力使自己出類拔萃變成珍珠，于是大部分學(xué)生會寫勵志、努力奮斗改變?nèi)松任恼?，這只是單純的提取了材料中個別的語句進行立意寫作，卻忽略了整則材料的核心內(nèi)容。這樣寫出來的文章就是純粹地在演繹材料，或者說是在擴寫、改寫材料。所以，在動筆之前，務(wù)必要做到讀懂、讀透材料，要在整體理解材料的基礎(chǔ)上再對其中的關(guān)鍵信息進行提取，從而揣摩出一個準(zhǔn)確的立意，并將此立意寫在草稿紙上，寫作過程中反復(fù)提醒自己選材、組材均要圍繞此立意展開。

2.寫好記敘文并不是一件容易的事，巧妙的“構(gòu)思”是非常重要的?！皹?gòu)思”不是通過一次兩次的訓(xùn)練就可以達到的，它離不開平日里大量的閱讀積累。通過閱讀吸取其中的精髓，并在此過程中不斷提升我們巧妙“構(gòu)思”的能力。其實面對高考記敘文寫作，我們可回顧自己生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，然后將點滴小事不斷地累積作為素材，積累豐富了，到真正寫作時，就會有“水到渠成”的成就感。構(gòu)思時更要做到要有起伏的情節(jié)，表達上做到化虛為實，素材選擇上要關(guān)注社會，貼近生活。

二、巧妙構(gòu)思的途徑

1.獨立思考，豐富閱讀積累，深刻地感知生活。記敘文“構(gòu)思”巧妙需要一些新穎的語言作為載體，學(xué)生可以使用自己的話語進行生動的描述。在一些我們耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品中，作家們用屬于自己的語言為我們刻畫出一個又一個新鮮的靈魂，當(dāng)然作為高中生來說，不可能一下子就達到這樣的高度，但是起碼寫出來讓人一讀，就會產(chǎn)生“這個想法好”或是“還可以這樣想”的看法，這就既做到了巧妙“構(gòu)思”，又給自己的文章增彩加分。

2.留心觀察生活。說到高中生活，學(xué)生可接觸到的環(huán)境相對來說比較小，生活的內(nèi)容相對來說比較單調(diào)，但這些都不是沒有題材可寫的借口，只要用心去發(fā)現(xiàn)美，以敏銳的洞察力和豐富的想象力去體會，其實還是有很多題材可以寫的，這些在真實生活中發(fā)生的事情經(jīng)過語言的二次創(chuàng)作，恰恰是記敘文所需要的，因此，不斷地體驗生活，在生活中感悟是寫好記敘文的關(guān)鍵。此外，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品的普及，信息傳播的速度范圍越發(fā)快和廣，學(xué)生可以接觸到的信息越來越多樣化。大量信息的攝取，為學(xué)生的寫作提供了更加豐富的素材。

近幾年，面對材料作文，選擇記敘文寫作的比例在不斷增加，如何把握材料的立意，提煉材料暗示的含義，形成記敘文寫作的思路，這是寫好記敘文的前提。對于高中生來說，要想在考場有限的時間內(nèi)寫好記敘文，教會學(xué)生一些寫作技巧是非常重要的，一旦掌握其中的要領(lǐng)，面對相同類型的考試題材就不會云里霧里，能夠輕松地應(yīng)對。