唐 苗
(中南大學(xué)文學(xué)院,湖南 長沙 410012)
在中國文學(xué)史上,秦觀一直以詞著稱,被譽(yù)為婉約詞的正宗,但他的思想理論卻較少得到關(guān)注。在文學(xué)思想方面,他提出了“成體之文”的說法,以一種強(qiáng)烈的集大成意識(shí)作為文學(xué)藝術(shù)的最高標(biāo)準(zhǔn),并以此指導(dǎo)他的文學(xué)實(shí)踐。秦觀將文章進(jìn)行了分類,并在中國文學(xué)批評(píng)史上首次提出了“成體之文”的概念:
夫所謂為文者,有論理之文,有論事之文,有敘事之文,有托詞之文,有成體之文。探道德之理,述性命之情,發(fā)天人之際,明死生之變,此論理之文,如列御寇、莊周之所作是也。別白黑陰陽,要其歸宿,決其嫌疑,此論事之文也,如蘇秦、張儀之所作是也。考同異,次舊聞,不虛美,不隱惡,人以為實(shí)錄,此敘事之文也,如司馬遷、班固之所作是也。原本山川,極命草木,比物屬事,駭耳目,變心意,此托詞之文也,如屈原、宋玉之所作是也。勾列莊之微,扶蘇、張之辯,摭班、馬之實(shí),獵屈、宋之英,本之以詩書,折之以孔氏,此成體之文也,韓愈之所作是也。
他所謂的“成體之文”,是集合“微”、 “辯”、“實(shí)”、“英”為一體的文體形式,其代表作者是韓愈?!俺审w之文”的提出,建立在秦觀的集大成的思想淵源與北宋文學(xué)思潮的基礎(chǔ)之上,反映出北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)以來的理論成果和對(duì)作家學(xué)問功力的追求。
宋代是一個(gè)思想雜駁的時(shí)代,儒、釋、道三教合一的思潮成為宋代士大夫文化性格的典型特質(zhì)。秦觀自小學(xué)習(xí)《論語》、 《孟子》,儒家思想成了他的基本思想。同時(shí),秦氏家族“世崇佛氏”,他也說自己“蹇吾妙齡,志于幽玄”,可見他早在青少年時(shí)期,就比較全面地接受了儒、釋、道三家的教育。
儒家思想積極入世的主張是“齊家治國平天下”,秦觀大半生都以此為目標(biāo),他的這種“或進(jìn)以經(jīng)世,或退以存身”的思想與儒家的“達(dá)”與“窮”相契合。當(dāng)然,在許多地方還融入了道家和佛家的思想,其思想的雜駁與融通在其散文中多有體現(xiàn),尤其是他的《浩氣傳》,這篇占據(jù)了《淮海集》整整一卷篇幅的哲理論文,從儒家到道家反復(fù)論證,體現(xiàn)出他精深的哲學(xué)思辨能力。除了《浩氣傳》,秦觀還有《俞紫芝字序》,文中談?wù)摰叫悦罾?,顯然是受到佛家思想的影響。
秦觀的雜糅思想,集儒、釋、道為一體,兼眾家之所長,再與北宋時(shí)代精神相契合,這成為他集大成文藝觀念的思想源泉。在對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)方面,秦觀認(rèn)為“嘩世取寵而不適于用”是“文辭之弊”,文章應(yīng)“有見而發(fā),有激而云”,秦觀認(rèn)為文學(xué)以黃老之學(xué)為道之本,而“仁義禮”的《六經(jīng)》之教為用。這一思想與北宋文壇在重建“道統(tǒng)”和“文統(tǒng)”問題上的主要走向相暗合。一方面,向韓愈學(xué)習(xí),以《六經(jīng)》為古文寫作的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)文學(xué)的政治教化作用;另一方面,對(duì)儒家的道統(tǒng)持比較開放的態(tài)度,以儒家為主,包容老莊,將儒家的“仁”與道家的“道”相融合。
秦觀思想的“集大成”在文學(xué)觀念方面的表現(xiàn),不僅表現(xiàn)為他對(duì)于文學(xué)功用的認(rèn)識(shí),還包括他對(duì)于文學(xué)的形式和作家心態(tài)的認(rèn)識(shí),即文體論和作家論。
秦觀的文體“五分法”以及“成體之文”的集大成思想,在文體史上是具有開創(chuàng)性意義的。所謂“論理之文”,就是闡發(fā)作者的哲思之文,如列御寇、莊子的文章。莊子的文章“汪洋辟闔,儀態(tài)萬方”,莊子說理,虛構(gòu)了大量寓言故事,借用他事他物或內(nèi)含深意的話來表達(dá)他對(duì)于宇宙、人生的哲思。
“論事之文”,這是一種能夠辨別是非,幫助讀者做出正確決策的文體,如蘇秦、張儀的文章。作為戰(zhàn)國時(shí)期的縱橫家,蘇秦、張儀的文章有著為了某種明確的目的進(jìn)行游說或者論辯的功利色彩,表現(xiàn)出策士卓越的論辯能力。秦觀提出“論事之文”,標(biāo)舉蘇、張之文,意在強(qiáng)調(diào)“辯”的文學(xué)特色。
“敘事之文”,要求真實(shí)記錄事實(shí),對(duì)真相負(fù)責(zé),如司馬遷、班固等人之作。司馬遷的《史記》和班固的《漢書》都是史傳,這是一種秉筆直書的史家精神,以歷史的真實(shí)為依據(jù),直面事實(shí),記錄真相。秦觀提出的“敘事之文”,就是這樣一種帶有實(shí)錄精神的記敘性散文,其要義在“實(shí)”,要求作者具有歷史責(zé)任感和馳騁古今的厚重感。
“托詞之文”,以屈原、宋玉為代表。他們是楚辭的開創(chuàng)者和最高成就者。秦觀認(rèn)為“托詞之文”貴在“英”, “英”是本意是花,引申為文采、辭藻,例如,劉勰《文心雕龍·情采》篇有“心術(shù)既形,英華乃贍”?!巴性~之文”的“英”,涉及文學(xué)藝術(shù)的文采與辭藻,要求文章的文采華美。
“成體之文”,集合前面四類文章的長處而成的文章,即“論理之文”的“微”,“論事之文”的“辯”,“敘事之文”的“實(shí)”和“托詞之文”的“英”合為一體,其代表作者就是韓愈。韓愈的“論理之文”,說理透徹,理足氣盛,如《原道》篇,他極力反對(duì)佛老,說理咄咄逼人,能夠抓住問題的要害,斬釘截鐵地做出論斷。韓愈的“論事之文”,言辭雄辯,邏輯清晰,如他的名篇《諱辯》,多方取證,反復(fù)駁斥,辯駁暢快有力。韓愈的“敘事之文”,深得《史記》筆法,例如《祭十二郎文》,通過對(duì)于往事的追憶,將過往一一寫實(shí),通過生與死、夢境與現(xiàn)實(shí)形成強(qiáng)烈的落差,平實(shí)而委婉,細(xì)致而入微,淋漓盡致,真切動(dòng)人。他的“托詞之文”,如《感二鳥賦》,時(shí)韓愈不遇東歸,途中遇二鳥,有感而作,所作多有取于《離騷》之意,托物言志,情感悲激頓挫。
秦觀極力推崇韓愈的文章,并將“成體之文”作為文學(xué)批評(píng)的最高標(biāo)準(zhǔn),他個(gè)人的文學(xué)實(shí)踐也將此作為創(chuàng)作理念。他的“論理之文”如《浩氣傳》,出入儒道兩家,有著強(qiáng)烈的哲學(xué)理論色彩。他的“論事之文”,《宋史·秦觀傳》說他“長于議論”,尤其是他的《策論》五十篇,對(duì)于時(shí)代的現(xiàn)實(shí)問題,進(jìn)行了精辟的分析,并提出很多意見,充分體現(xiàn)出秦觀“論事之文”之“辯”的特點(diǎn)。秦觀的“敘事之文”,如《錄壯愍?jiǎng)⒐z事》,如實(shí)記錄,文字精練。他的“托詞之文”,如《黃樓賦》,將大河決堤時(shí)的場景寫得驚心動(dòng)魄,如此嚴(yán)重的水患在蘇軾守彭城的第二年得以整治,又修繕城墻。對(duì)于這樣治河安民的大事,秦觀此賦寫出了黃樓的氣勢恢宏和蘇軾的宏偉胸襟,蘇軾也認(rèn)為秦觀賦有屈宋之資??梢娗赜^對(duì)于“托詞之文”之“英”的不懈追求。
“成體之文”從概念表述上雖然反映的只是秦觀的散文理論,實(shí)際上“成體之文”所蘊(yùn)含的集大成思想則是統(tǒng)轄秦觀文學(xué)理論的最高準(zhǔn)則,是秦觀評(píng)判一切文體價(jià)值高下的判斷標(biāo)準(zhǔn)。本著這一準(zhǔn)則,故而秦觀在散文方面極力推崇韓愈,在詩歌方面則標(biāo)舉公認(rèn)為集大成者——杜甫。同樣在《韓愈論》中,秦觀對(duì)于歷史上著名文人的詩文風(fēng)格進(jìn)行了高度凝練的概括,主張作家應(yīng)有個(gè)性,獨(dú)樹一幟。他認(rèn)為蘇武、李陵的詩歌“高妙”,曹植、劉公干的詩歌“豪逸”,陶潛、阮籍的詩歌“沖淡”,謝靈運(yùn)、鮑照的詩歌“峻潔”,徐陵、庾信的詩歌“藻麗”,而杜甫的詩歌集眾家“高妙”、“豪逸”、“沖淡”、“峻潔”、“藻麗”之長,這一提法帶有強(qiáng)烈的集大成思想,也暗合了杜甫的“轉(zhuǎn)益多師是汝師”。
初唐詩繼承南朝詩的特點(diǎn)—— “浮靡相矜”,待到沈宋之后,詩歌的律化基本完成, “律詩”也就定體。開元間,近體詩得到發(fā)展,各家自有特色。杜甫出來以后,匯集前人之所長,兼古今之所有。秦觀是“蘇門四學(xué)士”之一,他認(rèn)為杜甫詩歌“集大成”,還有可能受到蘇軾及蘇門弟子如陳師道等人的影響。蘇軾提出,詩歌發(fā)展到杜甫,與散文發(fā)展到韓愈,書法發(fā)展到顏魯公,書畫發(fā)展到吳道子一樣,都是三代至唐君子之學(xué)、百工之技發(fā)展完備的結(jié)果。陳師道讀過蘇軾的這一段話,就更直接地將杜甫的詩概括為“集大成者”。
秦觀推崇杜甫,他的詩歌創(chuàng)作也以六朝、盛唐詩歌為學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,尤其是他的七律,饒有杜甫風(fēng)范,表現(xiàn)出與“宋調(diào)”不同的風(fēng)格,例如他的《秋興九首》擬唐人詩,又如他的七律《寄孫莘老少堅(jiān)》:
一出承明七換麾,君恩復(fù)許上彤墀。
白衣蒼狗無常態(tài),璞玉渾金有定姿。
天上圖書森似舊,人間歲月浪如馳。
鰲頭只在蓬山畔,行赴蟠桃熟后期。
按秦譜,此詩當(dāng)作于元豐六年閏六月以后,時(shí)孫莘老自徐州徙南京,召為太常少卿,易秘書少堅(jiān)。詩中“白衣蒼狗無常態(tài)”句引用杜甫詩句,比喻政局多變,人世滄桑變化。
推崇杜甫,是北宋中后期詩歌發(fā)展的道路選擇,秦觀雖然沒有像江西詩派那樣明確地提倡師從杜甫,但其集大成的理論主張和實(shí)際創(chuàng)作中都極力推崇杜甫,同時(shí),秦觀雖是蘇門弟子,但他的詩歌創(chuàng)作并沒有完全走蘇軾的路,在寫景狀物、藝術(shù)風(fēng)格上深得唐人風(fēng)致??梢娗赜^在學(xué)習(xí)杜甫以及唐人詩作中,已經(jīng)形成了自己有別于“宋調(diào)”的獨(dú)特風(fēng)貌。
秦觀在文壇活躍的時(shí)代,正是北宋文學(xué)思想逐漸發(fā)展并走向成熟的時(shí)代,這一時(shí)代的文壇有一個(gè)鮮明的理論指向—— “崇文尊韓”。韓愈是中國文學(xué)思想史上極其重要的人物,“他第一次全面系統(tǒng)地提出了‘道統(tǒng)’和‘文統(tǒng)’的問題”,倡明儒道,反對(duì)佛老,由他所領(lǐng)導(dǎo)的中唐古文運(yùn)動(dòng),曾讓單行散體古文文體在唐代大放異彩,但韓、柳之后,隨著社會(huì)環(huán)境的變化和作家濟(jì)世熱情的削減,古文又一次日趨冷落。在宋初,雖然也有如柳開、趙湘、穆修等一些作家進(jìn)行古文寫作,但文壇上流行的仍然是浮華不實(shí)的駢偶文風(fēng)。直到歐陽修出來,情況才有所改變,由他所領(lǐng)導(dǎo)的北宋詩文革新運(yùn)動(dòng),既繼承中唐古文運(yùn)動(dòng),也開啟了宋有別于唐的古文風(fēng)格。古文創(chuàng)作的在實(shí)踐中取得巨大成就的同時(shí),理論的自覺就應(yīng)運(yùn)而生,秦觀“成體之文”的提出,是古文運(yùn)動(dòng)的理論總結(jié),也是文學(xué)發(fā)展的必然趨勢。
“成體之文”的“古文”能在廣大宋代士人中流行,除了文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律,還得益于宋代統(tǒng)治者對(duì)文化事業(yè)的重視、慶歷年間活字印刷的出現(xiàn),使得書籍的傳播更加普及,使得宋代作家能夠?qū)W貫古今、廣取博收,才能寫好集以往眾多文體之長的“古文”。歐陽修、王安石、蘇軾等宋代古文大家,其學(xué)問之廣博遠(yuǎn)勝于唐人。以蘇門一派的文人而言,秦觀、黃庭堅(jiān)等人的知識(shí)學(xué)問素養(yǎng),亦非常人所能比肩。秦觀學(xué)問之廣博深厚是深得蘇軾賞識(shí)的。秦觀的“成體之文”思想,體現(xiàn)了北宋文壇“崇文尊韓”的傾向,這也反映了古文運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的單行散體古文在北宋文壇的重要影響,更體現(xiàn)出宋代文壇對(duì)于學(xué)問和功力的強(qiáng)調(diào)。
誠然,秦觀提出“成體之文”,主張文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)向韓愈、杜甫學(xué)習(xí),是北宋追求學(xué)問的體現(xiàn),但更重要的是通過讀書達(dá)到人格修養(yǎng)的目的,其根本就在于作家自身的治心養(yǎng)氣。蘇門的文人都很重視治心養(yǎng)氣,把涵養(yǎng)心氣和陶鈞文思視為作家的性分中事。秦觀在《心說》指出,“心不在我”、“心不在物”、“心不在物我之間”,但心又“未始離我”、“未始離物”、“未始離物我之間”,然后提出心之“虛空”。《莊子·人間世》里講“聽之以氣”,這種將人在日常生活中的感官感覺,經(jīng)由集中注意力而排除所有私欲雜念的凝神,進(jìn)入“聽之以氣”的“退聽”狀態(tài),是莊子所謂的“心齋”。
如果把這種“聽之以氣”的思維活動(dòng)作為作家治心養(yǎng)氣的結(jié)果,那么詩人在治心養(yǎng)氣的過程中所獲得的就不再是日常生活的感覺,而是一種“頓悟”,即“禪”。因此,宋人所謂的“參禪”,就是養(yǎng)成一種寄意于物而不留意于物的超脫體驗(yàn),以保持清靜的本體和脫俗的心境。宋人的脫俗只要心定意靜,自然脫俗,不必真的隱居山林。這是一種陶淵明式的追求,秦觀《韓愈論》說陶淵明“沖淡”,這也體現(xiàn)了宋代文學(xué)整體追求平淡清遠(yuǎn)的思想傾向。
秦觀的“成體之文”文學(xué)思想,在北宋文學(xué)思想逐漸發(fā)展的過程中走向成熟,帶有集大成的自覺意識(shí),這需要醞釀?dòng)跁?,濡染于師友,落?shí)于人格修養(yǎng)。文學(xué)即人學(xué),文學(xué)的問題也是人生在世的問題。秦觀文學(xué)思想的成熟,也反映出他人格修養(yǎng)的成熟。
[1](宋)秦觀撰,徐培鈞注.淮海集箋注[M].上海:上海古籍出版社,2000.
[2]周義敢,程自信,周雷.秦觀集編年校注[M].北京:人民文學(xué)出版社,2001.
[3](宋)秦觀撰.徐培鈞注.淮海居士長短句箋注[M].上海:上海古籍出版社,2008.
[4]魯迅.漢文學(xué)史綱要[M].上海:上海古籍出版社,2008.
[5]莊子[M].上海:上海古籍出版社,2008.
[6](漢)班固.漢書[M].北京:中華書局,1962.
[7](宋)洪興祖.楚辭補(bǔ)注[M].北京:中華書局,1983.
[8](宋)蘇軾.蘇軾文集[M].北京:中華書局,1986.
[9](唐).杜甫.杜甫詩集[M].北京:中華書局,1979.
[10](宋)胡仔.苕溪漁隱叢話[M].北京:人民文學(xué)出版社,1984.
[11]張毅.宋代文學(xué)思想史[M].北京:中華書局,2006.