周 政

近幾年來，內(nèi)蒙古普通高校為滿足廣大學(xué)生對冬季體育運(yùn)動的需求，都增設(shè)了滑雪課。但由于滑雪課本身的特點(diǎn)以及特定的教學(xué)環(huán)境，仍處在改革和創(chuàng)新的探索階段，有很多不確定、不安全的因素，稍不注意就會引發(fā)擦傷、扭傷、拉傷、骨折、凍傷等傷害事故，給學(xué)生的身體和心理造成極大的負(fù)面影響。因此，及時有效地規(guī)避傷害事故的發(fā)生，最大限度地降低事故的危害程度是亟待解決的問題。對內(nèi)蒙古普通高校所開設(shè)的季節(jié)性項(xiàng)目—滑雪課進(jìn)行分析，找出相應(yīng)的規(guī)避措施，以營造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，這對于高?；┱n的可持續(xù)開展有著重大的意義。

一、安全隱患因素

（一）學(xué)校方面

1.對滑雪課安全問題認(rèn)識不足，重視不夠?；┐嬖谥欢ǖ娘L(fēng)險性，學(xué)生的安全是重中之重，絕不可忽視，學(xué)校不能只做表面文章，應(yīng)該高度重視。學(xué)校對教師和學(xué)生負(fù)有監(jiān)管和指導(dǎo)責(zé)任，要將安全問題落實(shí)到具體的工作中去，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)制定相對安全、可靠、完善的并且切實(shí)可行的滑雪安全管理制度。目前，大部分高校存在著安全意識淡薄現(xiàn)象，沒有針對滑雪課制定相應(yīng)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的管理制度，有的高校雖有制度但可操作性不強(qiáng)，多是敷衍了事。學(xué)校的主管部門應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，高度重視滑雪課的安全問題，使安全隱患能夠有效規(guī)避。

2.對滑雪場地、器材的檢測及維修不夠。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前內(nèi)蒙古大多數(shù)普通高校不具備自己建設(shè)滑雪場的條件，只能多個學(xué)校合租一個滑雪場上滑雪課。這存在著諸多的隱患，一是滑雪的人多，而且大多數(shù)為不會滑雪的初學(xué)者；二是雪場給學(xué)生提供的大都是舊雪具，學(xué)校的主管部門根本不能親臨授課現(xiàn)場對滑雪器材進(jìn)行監(jiān)管，這樣的教學(xué)環(huán)境存在著很大的安全隱患。

3.缺乏急救措施和專業(yè)人員。內(nèi)蒙古高校的滑雪課是冬季新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，滑雪專業(yè)教師和專業(yè)急救人員少之又少。教師不能對學(xué)生滑雪的錯誤動作進(jìn)行及時糾正，就容易造成運(yùn)動損傷，而發(fā)生運(yùn)動損傷后滑雪場并沒有相應(yīng)的急救能力，這大大增加了學(xué)生滑雪的危險性。

（二）教師方面

1.教師在滑雪專業(yè)教學(xué)方面能力有限。滑雪運(yùn)動對于教師的專項(xiàng)能力要求非常高，內(nèi)蒙古普通高校教師的學(xué)歷、專項(xiàng)素質(zhì)等都不能滿足滑雪課的教學(xué)需要，有一些教師根本就不會滑雪，或是由其他專項(xiàng)的教師上滑雪課，大多數(shù)教師不清楚教授內(nèi)容，不能傳授學(xué)生精準(zhǔn)而獨(dú)特的滑雪技巧，加之滑雪場地、器材、環(huán)境等因素不理想，都直接影響學(xué)生對滑雪動作的掌握，在滑雪過程中存在很大的安全隱患。

2.滑雪課堂的組織不夠科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。滑雪近幾年才走進(jìn)學(xué)校體育課堂，是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目。它屬于季節(jié)性運(yùn)動，又是室外實(shí)踐課，教師對學(xué)生很難掌控，因此組織教學(xué)相對困難。另外由于滑雪專業(yè)教師在內(nèi)蒙古普通高校中所占的比例較少，課堂組織和管理上大多數(shù)教師都處在摸索階段，有的教師還在借鑒別的課堂組織形式，無法對滑雪課的安全問題做出提前預(yù)判，這就對滑雪課構(gòu)成了隱患。

3.與滑雪相關(guān)的學(xué)科知識比較匱乏。由于大多數(shù)普通高校都是租用的滑雪場地，滑雪場的人數(shù)眾多，上課時間短，教師沒有更多的時間給學(xué)生做技術(shù)講解，大都靠學(xué)生自己去摸索和實(shí)踐，再加之滑雪的技術(shù)動作學(xué)生難以掌握，以及教學(xué)環(huán)境的特殊性，都增加了滑雪的不安全和不可控的因素。這就要求教師在授課時，要廣泛掌握一些相關(guān)的體育知識，如安全保護(hù)、急救等，這樣就可以有效預(yù)防和應(yīng)對滑雪課中出現(xiàn)的緊急情況。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古普通高校的滑雪課教師對于急救、安全防護(hù)等方面的知識掌握較少，還不能夠滿足上課需求，亟待加強(qiáng)。

（三）學(xué)生方面

1.安全保護(hù)意識淡薄。體育教學(xué)與其他文化課教學(xué)有所不同，主要是以學(xué)生的身體活動為主要練習(xí)過程，特別是滑雪課，有的同學(xué)沒有見過雪，突然見到滑雪場難免會興奮過度，再加之室外課的組織、管理等都較難控制，有的同學(xué)頭腦一熱就做出了違反學(xué)校管理、違反滑雪教學(xué)規(guī)定的冒險行為，有發(fā)生意外傷害的危險。教師在課前要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育，排除安全隱患。

2.學(xué)生自身的素質(zhì)和運(yùn)動能力有限。具有較好的身體素質(zhì)與運(yùn)動能力是完成運(yùn)動練習(xí)的基本條件。通過對內(nèi)蒙古普通高校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)試教育下各高校都過分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視對學(xué)生運(yùn)動能力及身體素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的速度、耐力、柔韌、力量、爆發(fā)力等方面都有所下降。特別是對身體素質(zhì)要求較高的滑雪課，很多同學(xué)都達(dá)不到運(yùn)動技術(shù)的要求，這就容易產(chǎn)生恐懼的心理，從而導(dǎo)致意外發(fā)生。

3.缺少自我保護(hù)的意識和能力。自我保護(hù)就是在遇到突發(fā)情況時做出自我保護(hù)的反應(yīng)，面對困難懂得如何應(yīng)變。而自我保護(hù)動作需要練習(xí)者具有良好的身體素質(zhì)，如快速反應(yīng)能力、靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性以及較強(qiáng)的肌肉力量等。而大學(xué)生的能力和體力都十分有限，面臨危險時很難做出準(zhǔn)確的判斷，即使做出了準(zhǔn)確判斷也很難或不具備自我保護(hù)的技能。特別是滑雪運(yùn)動，由于場地、器材、身體素質(zhì)等因素不可避免地會出現(xiàn)一些危險狀況，如果學(xué)生不能夠及時而準(zhǔn)確地對危險進(jìn)行預(yù)判并采取自我保護(hù)措施，將會釀成嚴(yán)重的后果，不僅給學(xué)生的身體造成影響，也會形成心理陰影，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時會危及生命安全。

二、安全隱患的規(guī)避

（一）提高認(rèn)識，高度重視滑雪課的安全問題

體育活動中的運(yùn)動損傷和傷害事故對學(xué)生是一個巨大的潛在威脅。學(xué)校的主管部門應(yīng)加強(qiáng)教師和學(xué)生的思想教育工作，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為目的，時時、處處加強(qiáng)對學(xué)生安全意識的教育，真正做到防患于未然。相關(guān)主管部門還應(yīng)加強(qiáng)對場地、器材、師資、課程設(shè)置等方面的管理，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我保護(hù)意識，教會學(xué)生一些自我保護(hù)和急救的知識及處理方法，營造良好的、安全的學(xué)習(xí)氛圍，保障滑雪課安全、有序進(jìn)行。

（二）做好滑雪課的后勤保障工作

滑雪環(huán)境和器材是影響滑雪安全的一個重要因素，因此，做好滑雪課的后勤保障工作尤為重要。學(xué)校的主管部門應(yīng)加強(qiáng)對滑雪環(huán)境的監(jiān)管，包括對滑雪器材、滑雪場地的維修和管理。如是租用的場地、器材應(yīng)及時和租賃商取得聯(lián)系、溝通，確保場地器材的安全性，做到萬無一失，給學(xué)生以安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）建立健全的急救預(yù)案

學(xué)校應(yīng)派出自己的醫(yī)療人員，對于滑雪課中出現(xiàn)的意外傷害能夠及時、有效處理，將傷害降到最低。學(xué)校的主管部門要定期對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和考核，以保證其專業(yè)性。

（四）提高滑雪教師的教學(xué)水平和急救能力

由于滑雪課是季節(jié)課，大多數(shù)教師都不是專職，提高他們的理論水平和專業(yè)水平勢在必行。學(xué)校主管部門應(yīng)派教師定期外出參加培訓(xùn)，以便指導(dǎo)學(xué)生正確掌握滑雪技術(shù)的動作要領(lǐng)，有效預(yù)防運(yùn)動損傷。要組織滑雪課教師參加救生技能培訓(xùn)，并聘請專家舉辦相關(guān)講座，教師還要自學(xué)運(yùn)動醫(yī)學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)等相關(guān)知識，對受傷的學(xué)生能夠進(jìn)行救護(hù)，這是提高滑雪課安全性的一個重要環(huán)節(jié)。

（五）將安全措施貫徹到滑雪課始終

針對滑雪課中誘發(fā)運(yùn)動損傷的因素制定相應(yīng)的預(yù)防對策，重點(diǎn)關(guān)注易發(fā)人群，有效減少運(yùn)動損傷的發(fā)生?；┱n教師應(yīng)提高安全意識，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，課前應(yīng)認(rèn)真檢查場地、器材和環(huán)境，排除滑雪的安全隱患；課中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)，養(yǎng)成良好的熱身習(xí)慣；教授技術(shù)動作時要循序漸進(jìn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)要交代清楚，要因人而異，注意觀察環(huán)境變化，適時增加運(yùn)動強(qiáng)度，對學(xué)生的體能、安全密切監(jiān)控。

（六）加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識

教師應(yīng)在滑雪課前對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，使學(xué)生對滑雪安全有一個正確認(rèn)識。教師要加強(qiáng)學(xué)生“自我保護(hù)”相關(guān)素質(zhì)和能力的訓(xùn)練；加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性、較強(qiáng)的肌肉力量、較強(qiáng)的本體感覺能力和快速反應(yīng)能力；加強(qiáng)課堂的組織與管理，對學(xué)的錯誤動作進(jìn)行及時糾正，防止錯誤動作造成的意外傷害事故發(fā)生。

（七）教會學(xué)生自我保護(hù)的方法

學(xué)生的自我保護(hù)意識，一方面來自教師的傳授，另一方面取決于學(xué)生自己已獲得的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。教師除了高度重視外，還應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)宣傳教育，使學(xué)生認(rèn)識到自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)運(yùn)動損傷的防護(hù)意識，注意運(yùn)動過程中的自我監(jiān)控和自我保護(hù)。在滑雪課中必須從準(zhǔn)備活動、技術(shù)動作、場地、器材等方面制定相應(yīng)的預(yù)防措施。特別是在沒有教師監(jiān)管和看護(hù)時，學(xué)生要更加注重自己的安全保護(hù)。另一方面，學(xué)校應(yīng)重視和提高學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。調(diào)查顯示，目前內(nèi)蒙古普通高校學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動情況以及自我保護(hù)意識不容樂觀。所以應(yīng)該有針對性地加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，包括柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量性等，結(jié)合一些運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相適應(yīng)的自我保護(hù)的方法。將教學(xué)和保護(hù)措施相結(jié)合，使學(xué)生在不間斷的練習(xí)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，并能將其熟練運(yùn)用。

滑雪課是內(nèi)蒙古普通高校的新興體育運(yùn)動項(xiàng)目，深受教師和廣大學(xué)生的喜愛，滑雪教學(xué)是今后內(nèi)蒙古普通高校發(fā)展的必然趨勢，但滑雪課也存在著相當(dāng)多的安全隱患。如何正確引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避滑雪中的安全隱患，是當(dāng)前內(nèi)蒙古普通高校滑雪課亟待解決的問題。

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