郇軍德

（寶雞文理學(xué)院音樂系，陜西寶雞，721000）

0 引言

文化的發(fā)展是全體人類文化活動的結(jié)果。列寧曾說過：“應(yīng)當(dāng)明確地認(rèn)識到，只有確切地了解人來全部發(fā)展過程所創(chuàng)造的文化，只有對這種文化加以改造，才能建設(shè)無產(chǎn)階級的文化，沒有這樣的認(rèn)識，我們就不能完成這項任務(wù)?！雹倏茖W(xué)是文化中最重要的組成部分，在推動人類生活走向更高水平時，也在加速包括音樂在內(nèi)的藝術(shù)的發(fā)展：冶金技術(shù)的突破，讓銅管樂走向繁榮；現(xiàn)代科技導(dǎo)致了電聲樂隊的誕生，電腦、各種播放器的飛躍讓電子音樂的儲存和移動改變了音樂的存在方式。

1 合唱教學(xué)中多媒體的發(fā)展趨勢

鄧小平同志講：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。 科技促成了工業(yè)革命，近現(xiàn)代更是如重力加速度一般日新月異。隨著近年來綜合國力的增強(qiáng)，各行各業(yè)得到迅猛發(fā)展，音樂方面也同樣如此，尤其是合唱教學(xué)與合唱人才的發(fā)展，正向著更高的水平前進(jìn)著，“絲不如竹、竹不如肉”說的是樂器表現(xiàn)情感不如人聲，合唱是人聲的藝術(shù)，是人類音樂文化寶庫中的一顆明珠。按音色的類型來分，有同聲合唱（男聲、女聲、童聲），混聲合唱（男聲與女聲、童聲與男女聲），不論那種形式都是以人聲音質(zhì)音色來表現(xiàn)情感的。

“工欲善其事必先利其器”，學(xué)合唱也需要一些輔助工具，對于新科技運(yùn)用較少的傳統(tǒng)合唱教學(xué)逐漸顯現(xiàn)出一些不足。在傳統(tǒng)的合唱教學(xué)中，通常用的工具主要就是定音樂器（以鋼琴為主）和樂譜。如今新技術(shù)革命的浪潮席卷了全球，全球進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)的時代，該時代是個極具競爭和創(chuàng)新的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，人們的知識總量急劇增長，速度驚人。尤其以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展最為顯著，使得人們對信息的獲取及知識的獲得更加便捷。對于學(xué)校的教學(xué)而言，學(xué)生不僅能在學(xué)校學(xué)習(xí)到知識，而且也能從社會、家庭和傳媒中接受到各種各樣的信息，當(dāng)然，合唱的教學(xué)也同樣如此。多媒體音像資料在教學(xué)系統(tǒng)中具有信息量大，傳輸快，清晰度高，方便攜帶等多項特點，以此來輔助合唱教學(xué)，能進(jìn)一步的提高學(xué)生們的專業(yè)綜合素質(zhì)，使得學(xué)生的歌唱技能，理論知識，合唱教學(xué)，風(fēng)格形成，舞臺實踐等綜合能力共同發(fā)展，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，極大地滿足了社會對音樂人才多元化的要求。

由此可見，傳統(tǒng)的教學(xué)僅僅是憑著老師的經(jīng)驗教學(xué)，做不到學(xué)生與老師的互動，教與學(xué)都付出了相當(dāng)多的時間代價和體力代價，怎樣能有效地讓教與學(xué)互動起來，又如何使學(xué)生盡快找到正確歌唱的感覺，這就要利用多媒體音像資料輔助教學(xué)，來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)不足的地方。

2 多媒體與合唱教學(xué)的關(guān)系

2.1 多媒體的運(yùn)用促進(jìn)了合唱教學(xué)

伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會生產(chǎn)能力的不斷提高，多媒體音像資料越來越受到人們的重視，在現(xiàn)實生活中也得到了更加廣泛的應(yīng)用。使用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，這主要是人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了使用多媒體技術(shù)的便捷性和優(yōu)越性，由此，多媒體技術(shù)也得到了廣泛的認(rèn)可。其一，使用多媒體技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)了傳統(tǒng)合唱教學(xué)的發(fā)展，寓教于樂，學(xué)生更愿意接受。另一方面，使用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行合唱教學(xué)，很難把一些內(nèi)容和意境方面的知識講解出來，使用多媒體就可以處理的相對較好。

事實上，使用多媒體教學(xué)使得傳統(tǒng)教學(xué)得到了進(jìn)一步的發(fā)展。多媒體教學(xué)的突出特點在于聲情并茂。學(xué)習(xí)者不僅僅是在聽，同時又是在看和想，這就大大增加了學(xué)生的記憶容量。同時，隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，極大豐富了傳統(tǒng)方式所不能講解的知識資源。從這個角度上來講，把握好多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的使用，是每一個教學(xué)實踐者的任務(wù)所在，大家應(yīng)該清醒認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)過程的不足之處，清醒的認(rèn)識到多媒體技術(shù)運(yùn)用的趨勢所在，摒棄不足，不斷進(jìn)步，筆者相信，如果我們能夠認(rèn)識到這一點，能夠正確合理的使用多媒體技術(shù)，將它更大程度的與合唱教學(xué)過程相結(jié)合，使得合唱教學(xué)的效率得到很大提高。同時使老師和學(xué)生既省時又省力。

2.2 多媒體與姊妹藝術(shù)的關(guān)系

現(xiàn)代多媒體技術(shù)的普及，尤其是在合唱教學(xué)過程中的使用，把多種藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合到了一起。眾所周知，所有的藝術(shù)門類都是緊密聯(lián)系在一起的，不可能將某一種藝術(shù)單獨(dú)區(qū)別來看。舞蹈曲藝和美術(shù)之間就是相互兼容的。多媒體技術(shù)運(yùn)用在合唱的教學(xué)過程中，就可以將不同的藝術(shù)形式在不同的時間段完美的呈現(xiàn)出來，這也在某種程度上增加了各藝術(shù)類別的交互性和共融性。在實際的教學(xué)實踐活動中，多數(shù)的教學(xué)者都使用對比的方法，來增加學(xué)習(xí)者對于知識點的理解和消化，同時使用對比的方法也可以加深學(xué)習(xí)者對于各種不同的藝術(shù)類別的差異性和相似性的把握。

3 多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的運(yùn)用

合唱學(xué)習(xí)最困難的就是表現(xiàn)音樂內(nèi)容的精神內(nèi)容。德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為：“音樂應(yīng)當(dāng)以精神內(nèi)容的表現(xiàn)作為其藝術(shù)價值的基本要素”。[ P3.《黑格爾的情感論音樂美學(xué)及其對歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的影響》，邢維凱，《樂府新聲》（沈陽音樂學(xué)院學(xué)報）1997.3]②通過查閱多媒體音像資料，使學(xué)生了解的曲目更加廣泛。若學(xué)生用心，定會在教師布置曲目之后，主動去查閱、了解有關(guān)音像資料，搜索經(jīng)典的范唱作品，來把握音樂的情感。通常來說，一首名曲肯定有很多大師曾經(jīng)演唱過，學(xué)生將會通過對各種演唱風(fēng)格的欣賞而大受啟發(fā)，從而對作品有更深刻的理解。還能通過對多媒體音像資料的大量查閱了解各種經(jīng)典的演唱風(fēng)格，對照相應(yīng)曲譜，于課外欣賞并學(xué)習(xí)這些曲目，經(jīng)過如這種樹枝分叉式的方法讓學(xué)生快速掌握更多不同曲目?；脽羝诮虒W(xué)過程中應(yīng)用的也非常廣泛，制作幻燈片已經(jīng)成為合唱課件的主要形式?；脽羝奶攸c就是可以提供大量可以放大的靜止圖片，停留時間長，觀看方便，操作便捷?；脽羝谏噬弦部梢孕蜗笊鷦拥奈龑W(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，縮短上課時間提高學(xué)習(xí)效率。通過歌曲背景的幻燈片學(xué)生可以形象逼真的記住歌曲的時代背景。

在教學(xué)的過程中，如果能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助性的教學(xué)，就會有利于學(xué)生將自己內(nèi)心對音樂的見解更好的表達(dá)出來，比如《游擊隊歌》這首經(jīng)典的合唱作品，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只能是給學(xué)生解釋“游擊軍”的含義，而對于學(xué)生們來說游擊隊員的許多本領(lǐng)，如“神出鬼沒”“爬火車”‘翻高墻“等等都是很難理解的，但是如果運(yùn)用多媒體的手段就可以讓學(xué)生們非常直觀的去理解感受我國的抗日戰(zhàn)爭時期在敵強(qiáng)我弱的形勢下，運(yùn)用科學(xué)的游擊戰(zhàn)術(shù)才有取勝的希望。我們把《鐵道游擊隊》電影的一些片段剪輯下來，做成一段視頻，然后通過投影儀播放出來，通過電影情節(jié)的環(huán)境的渲染來讓同學(xué)沒有一種深入情節(jié)、身歷其境的感覺，加深了同學(xué)們對音樂作品和影視作品的理解感受，引導(dǎo)他們挖掘其中的內(nèi)涵，鼓勵孩子們通過動作來表現(xiàn)出自己的全部的感受。情的情況下就很難做到這些。在此，多媒體音像資料顯現(xiàn)出了它強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢，以及在合唱教學(xué)中的重要作用。

4 結(jié)語

據(jù)報道，近三十年來人類創(chuàng)造的知識財富和物質(zhì)財富已經(jīng)超過了人類誕生以來所有創(chuàng)造的總和。科技如重力加速度一般日新月異。人類追求高新科技的步伐仍在加速，科技潮流浩浩蕩蕩，飛速向前。面對科技，可謂“順之者昌逆之者亡”，順應(yīng)時代潮流，運(yùn)用科技成果勢在必行。伴隨現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會生產(chǎn)能力的不斷提高，在合唱教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，同時人們也逐漸認(rèn)識到了使用多媒體技術(shù)的方便性和優(yōu)越性。

[1]《黑格爾的情感論音樂美學(xué)及其對歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的影響》，邢維凱，《樂府新聲》（沈陽音樂學(xué)院學(xué)報）1997.3

[2]周海宏.音樂與其表現(xiàn)的世界——對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究[M].北京:中央音樂學(xué)院出版社,2004年.

[3]楊宣華.中外經(jīng)典影片音樂賞析[M].北京:中國廣播電視出版社,2007.

[4]張紅霞.淺談電影音樂的藝術(shù)審美與處理手法[J].電影評介,2007(15).