論股份合作社的治理結(jié)構(gòu)…………………………………………………………………………………………王成兵，戴曉慧（1，1）

認(rèn)識(shí)立場(chǎng)狀語(yǔ)的選詞和使用頻率對(duì)比探析………………………………………………………………………………楊 捷，黃培希，吳 蕾（1，6）

從衣飾到神采——王熙鳳服飾英譯研究…………………………………………………………………………………………………沈煒艷（1，12）

太倉(cāng)市璜涇鎮(zhèn)化纖紡織產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑抉擇——基于全球價(jià)值鏈視角的分析………………………………………………………………………………………于 瀟，毛雅萍（1，18）

《赫索格》中的敘事藝術(shù)與讀者心理空間構(gòu)建………………………………………………………………………………寧 妍，唐 毅，顏海璐（1，24）

新資助政策體系下高校貧困生誠(chéng)信問(wèn)題易發(fā)性及其對(duì)策…………………………………………………………………………………………………傅 群（1，29）

香港地區(qū)高校大學(xué)生海外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)內(nèi)地高校的啟示…………………………………………………………………………………………………陳 雁（1，33）

增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作有效性的研究——基于羅森塔爾效應(yīng)和態(tài)度改變說(shuō)服理論的期望模

型構(gòu)建及應(yīng)用…………………………………………………………………………………………………王秋蓮（1，37）

再道當(dāng)代中國(guó)漆畫興像之悖與仿像之殤…………………………………………………………………………………………………吳藝?。?，43）

宋代商人價(jià)值觀探析………………………………………………………………………………………劉錦增，宋文博（1，47）

推進(jìn)我國(guó)高校治理能力現(xiàn)代化的若干思考………………………………………………………………………………秦德君，陳雪虹，陳 蔚（2，53）

薩特存在論中自為的時(shí)間性…………………………………………………………………………………………………季文娜（2，58）

社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇搭配框架BE＊to的評(píng)價(jià)功能研究………………………………………………………………………………劉 萍，張繼東，吳 蕾（2，67）

差異比較與溝通理解：《孫子兵法》英譯中的雜合與文化心理…………………………………………………………………………………………………黃海翔（2，74）

專業(yè)科技英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用………………………………………………………………………………吳 蕾，趙曉臨，張繼東（2，81）

中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)狀態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行體理解研究………………………………………………………………………………………徐風(fēng)華，劉振前（2，86）

葉德輝經(jīng)學(xué)立場(chǎng)淺析………………………………………………………………………………………張 亮，陸益軍（2，95）

社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生政治信任培育機(jī)制的探索…………………………………………………………………………………………………林春蓉（2，99）

基于微信平臺(tái)的高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生工作方法研究………………………………………………………………………………………………陳崔玨（2，103）

強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員在實(shí)踐育人工作中的作用………………………………………………………………………………………………劉雯瑋（2，107）

金山廊下：特色、多元、創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)樣本——對(duì)上海金山區(qū)廊下鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的調(diào)研………………………………………………………………………………………………曹永盛（2，111）

淺論中國(guó)刑事訴訟法律對(duì)人權(quán)的保障………………………………………………………………………………………………吳建萍（2，120）

論詩(shī)歌的“移植”翻譯——以龐德詩(shī)歌譯本的文化“遷移”為例………………………………………………………………………………………………張 曦（3，129）

教育語(yǔ)言學(xué)視野下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)策略研究……………………………………………………………………………伍 軼，方小菊，宋 軍（3，136）

基于學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)態(tài)度立場(chǎng)形容詞標(biāo)記語(yǔ)的對(duì)比研究………………………………………………………………………………………嚴(yán) 齊，張繼東（3，140）

《生活大爆炸》字幕翻譯中的語(yǔ)言與文化功能對(duì)等策略……………………………………………………………………………馬 靜，劉穎呈，顏海璐（3，145）

優(yōu)勢(shì)視角下高校教代會(huì)教師代表履職動(dòng)力提升研究………………………………………………………………………………………………方精蘭（3，150）

新形勢(shì)下高校學(xué)生基層服務(wù)型黨組織建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以上海市松江大學(xué)城七所高校為例……………………………………………………………………………虞晨潔，壽晨燕，任鵬貞（3，155）

基于網(wǎng)格Grid技術(shù)和Spaces模型構(gòu)建高校大學(xué)生利益訴求處理系統(tǒng)……………………………………………………………………………邵 楠，郭 姍，夏菡斐（3，160）

朗月出東山，照我綺窗前。窗中多佳人，被服妖且妍。靚妝坐帳里，當(dāng)戶弄清弦。鬢奪衛(wèi)女迅，體絕飛燕先。為君歌一曲，當(dāng)作朗月篇。酒至顏?zhàn)越猓暫托囊嘈?。千金何足重，所存意氣間。（鮑照《代朗月行》）

公共設(shè)施物模塊標(biāo)準(zhǔn)化方法研究……………………………………………………………………………姜鑫玉，陳 欣，莫偉平（3，165）

利率市場(chǎng)化與商業(yè)銀行的戰(zhàn)略選擇………………………………………………………………………………………………李 鐵（3，170）

公示語(yǔ)漢英翻譯中的語(yǔ)用失誤……………………………………………………………………………張 平，劉紹忠，廖桂宇（3，174）

時(shí)尚插畫設(shè)計(jì)研究………………………………………………………………………………………………劉 洋（3，179）

社會(huì)歷史發(fā)展的復(fù)雜性特征………………………………………………………………………………………張 怡，陸葉娉（4，181）

異化的現(xiàn)代社會(huì)與資本“奴役”之路——以馬爾庫(kù)塞《單向度的人》為視角………………………………………………………………………………………………劉余勤（4，186）

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的思想政治理論課有效性研究………………………………………………………………………………………………陳麗暉（4，190）

依據(jù)企業(yè)用人需求，優(yōu)化大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)………………………………………………………………………………………………劉雯瑋（4，195）

建構(gòu)主義翻譯觀下的古詩(shī)詞翻譯——析“菊花”和“黃花”的文化意象翻譯………………………………………………………………………………………………顏幗英（4，199）

研究生網(wǎng)絡(luò)圍觀參與特征及引導(dǎo)對(duì)策研究………………………………………………………………………………………張 帆，彭宗祥（4，204）

高校學(xué)生會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法探析——以東華大學(xué)校學(xué)生會(huì)為例………………………………………………………………………………………………封 華（4，209）

中國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士論文引言的體裁分析………………………………………………………………………………………王 遠(yuǎn)，任再新（4，213）

近代服裝新思潮的傳播………………………………………………………………………………………許曉敏，張競(jìng)瓊（4，218）

京滬兩地國(guó)家大學(xué)科技園發(fā)展?fàn)顩r之比較分析………………………………………………………………………………………胡 琳，吳保根（4，223）

如何深度開(kāi)展校企合作 培養(yǎng)卓越藝術(shù)設(shè)計(jì)人才………………………………………………………………………………………牛莉莉，姚衛(wèi)新（4，229）