陳月娥

戲劇民俗藝術(shù)類資源庫(kù)的提出與建設(shè)，是社會(huì)發(fā)展的必然，時(shí)代發(fā)展的需求，是21世紀(jì)藝術(shù)類人才培養(yǎng)體系的需要。藝術(shù)類人才的培養(yǎng)和教育，特別需要人文素質(zhì)的拓展和人文素養(yǎng)的提高，需要吸取廣博的人文藝術(shù)類知識(shí)精華。而經(jīng)過(guò)學(xué)校教育和鍛造的人才，才真正的具有藝術(shù)創(chuàng)造力和長(zhǎng)久的生命力。通過(guò)對(duì)外開(kāi)放文化藝術(shù)類資源，貼近群眾，貼近民間，既能保持民族藝術(shù)的生命力，同時(shí)能打開(kāi)和企業(yè)公司合作的平臺(tái)，發(fā)揮較好的社會(huì)效益。

如果要建設(shè)文化與藝術(shù)類從資源，從宏觀和微觀的角度來(lái)看，廣東文藝職業(yè)學(xué)院都具有比較明顯的優(yōu)勢(shì)：第一，依托省文聯(lián)的資源。廣東文藝職業(yè)學(xué)院直屬于廣東省文聯(lián)，省文聯(lián)有著悠久的歷史文化沉淀，學(xué)院不僅自身?yè)碛写罅繉氋F的藝術(shù)類教學(xué)資源和圖書(shū)館特色館藏資源，還可以共享廣東省文聯(lián)系統(tǒng)的專家資源。第二：嶺南特色十分突出，學(xué)院現(xiàn)有的資源十分豐富，可供咨詢的戲劇類專家很多，其中不乏梅花獎(jiǎng)獲得者如：陳學(xué)希、林奮、李鼎，加之廣東文藝職業(yè)學(xué)院籌建民間藝術(shù)學(xué)院之際，嶺南特色資源會(huì)被挖掘的更加豐富，相關(guān)子庫(kù)包括了嶺南戲曲資源庫(kù)、嶺南藝術(shù)名家資源庫(kù)和嶺南民間藝術(shù)庫(kù)等。

1.嶺南戲曲藝術(shù)資源庫(kù)

戲曲藝術(shù)資源庫(kù)作為具有廣東文藝職業(yè)學(xué)院獨(dú)有特色的資源，主要收集廣東地區(qū)的幾大劇種，如粵劇、潮劇以及漢劇等。不僅包含對(duì)劇種的歷史介紹、現(xiàn)狀分析、地區(qū)分布等方面的文字內(nèi)容，更包括具體戲曲分析、演唱視頻或音頻以及名家鑒賞等方面的資料。同時(shí)也會(huì)搜集戲曲的編排情況，給戲曲用戶一個(gè)親自參與到曲目中的切身感受。

廣東是我國(guó)南疆的一塊戲曲熱土，目前，全省有十多種地方戲曲活躍在舞臺(tái)上，粵劇、潮劇、漢劇為廣東三大地方戲曲劇種，其他重要的地方戲曲劇種還有白字戲、正字戲、西秦戲、采茶戲、花鼓戲、山歌劇、雷劇等，通過(guò)先進(jìn)的多媒體展示技術(shù)，整合廣東戲曲的各種文獻(xiàn)資料，為廣東戲曲的歷史長(zhǎng)卷增添一幅別具風(fēng)韻的絢麗篇章，為廣大用戶系統(tǒng)了解廣東戲曲文化提供一處積淀深厚的學(xué)習(xí)園地，也為海內(nèi)外戲曲愛(ài)好者打開(kāi)一扇豐姿多彩的觀賞之窗。主要分類包括：劇種發(fā)展歷史、劇目、音樂(lè)、表演藝術(shù)、導(dǎo)演藝術(shù)、演出團(tuán)體、演出場(chǎng)所、海外劇種發(fā)展、各劇種研究、名家訪談、軼事趣聞、文論集、戲曲演唱廳等等。

2.嶺南戲劇名家資源庫(kù)

主要收集廣東省內(nèi)的戲劇類藝術(shù)名家，包括個(gè)人資料、照片和相關(guān)作品，此模塊充分利用了文聯(lián)系統(tǒng)的現(xiàn)有資源，產(chǎn)生整合效應(yīng)，為廣東文藝職業(yè)學(xué)院藝術(shù)類教學(xué)提供了更多的資料信息參考。同時(shí)，有助于把系部教學(xué)和文聯(lián)藝術(shù)名家聯(lián)系的更緊密，通過(guò)橋梁紐帶的作用，更好的促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。

嶺南的戲劇藝術(shù)豐富多彩，百花齊放，其蘊(yùn)育于嶺南的地理環(huán)境,滲透著具有南國(guó)特征的人文精神,是中華文化系統(tǒng)中的嶺南文化的重要代表，是悠久燦爛的漢文化重要的有機(jī)組成部分。嶺南戲劇藝術(shù)基本的人文精神有平民世俗、大眾感生；多元取向、兼容氣度；清和柔美、清新雅致、注意受眾、注重市場(chǎng)；追求新潮、力求創(chuàng)新。正確認(rèn)識(shí)嶺南戲劇藝術(shù)的人文精神,解析藝術(shù)所包含的哲理內(nèi)蘊(yùn)，建設(shè)嶺南戲劇名家資源庫(kù)，對(duì)當(dāng)今的文化大省的建設(shè)有參考意義。

嶺南戲劇名家資源庫(kù)，從戲劇藝術(shù)名家的人生概述、從藝經(jīng)歷、藝術(shù)活動(dòng)、代表作品、藝術(shù)貢獻(xiàn)等進(jìn)行分類解析，并按照藝術(shù)特色進(jìn)行歸納整理再創(chuàng)造，讓嶺南文化的主要特點(diǎn)——?jiǎng)?wù)實(shí)、開(kāi)放、兼容、創(chuàng)新等更加抽象地提煉出來(lái)，讓更多的后人來(lái)了解嶺南戲劇藝術(shù)和名家名人風(fēng)采，讓嶺南藝術(shù)不斷傳承與發(fā)展，是我們建設(shè)這個(gè)藝術(shù)名家資源庫(kù)的目標(biāo)和宗旨。

3.嶺南民間藝術(shù)庫(kù)

民間藝術(shù)是針對(duì)學(xué)院派藝術(shù)、文人藝術(shù)的概念提出來(lái)的。廣義上說(shuō)，民間藝術(shù)是勞動(dòng)者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)，包括了民間工藝美術(shù)、民間音樂(lè)、民間舞蹈和戲曲等多種藝術(shù)形式；狹義上說(shuō)，民間藝術(shù)指的是民間造型藝術(shù)，包括了民間美術(shù)和工藝美術(shù)各種表現(xiàn)形式。

按照材質(zhì)分類，有紙、布、竹、木、石、皮革、金屬、面、泥、陶瓷、草柳、棕藤、漆等不同材料制成的各類民間手工藝品。它們以天然材料為主，就地取材，以傳統(tǒng)的手工方式制作，帶有濃郁的地方特色和民族風(fēng)格，與民俗活動(dòng)密切結(jié)合，與生活密切相關(guān)。一年中的四時(shí)八節(jié)等歲時(shí)節(jié)令、從出生到死亡的人生禮儀、衣食住行的日常生活中都有民間藝術(shù)的陪伴。

按照制作技藝的不同，又可以將民間藝術(shù)分為繪畫類、塑作類、編織類、剪刻類、印染類等等。從創(chuàng)作者的角度看，民間藝術(shù)是以農(nóng)民和手工業(yè)者為主體，以滿足創(chuàng)作者自身需求或以補(bǔ)充家庭收入為目的、甚至以之為生計(jì)來(lái)源的手工藝術(shù)產(chǎn)品。從生產(chǎn)方式看，民間藝術(shù)是以一家一戶為生產(chǎn)單位，以父?jìng)髯?、師帶徒的方式世代傳承的。從功能上看，它包括了?cè)重欣賞性和精神愉悅的民間美術(shù)作品，也包括了側(cè)重實(shí)用性和使用功能的器物和裝飾品。作品的題材和內(nèi)容充分反映了民間社會(huì)大眾的審美需求和心理需要，造型飽滿粗獷，色彩鮮明濃郁，既美觀實(shí)用，又具有求吉納祥、驅(qū)利避害的精神功能。

戲劇民俗類資源庫(kù)的信息互通和有效利用將會(huì)帶來(lái)以下幾個(gè)方面的益處：

一是引領(lǐng)區(qū)域文化藝術(shù)類資源集聚并形成較好社會(huì)效益。

戲劇民俗類資源庫(kù)為契合學(xué)院著力構(gòu)建“古典式、園林式、智能化”藝術(shù)校園的整體規(guī)劃布局，將嶺南地區(qū)所有能搜集到的文化藝術(shù)類資料匯聚并建設(shè)民間藝術(shù)文化活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)戲劇戲曲資源庫(kù)展示出來(lái)。電子資源運(yùn)用經(jīng)典營(yíng)造、聲像與電子信息等手段進(jìn)行展示和共享，能夠普及社會(huì)大眾的知識(shí)面，包括各行各業(yè)的信息資源，與基層民眾共享，也能運(yùn)用區(qū)域文化的影響力擴(kuò)大宣傳和影響，對(duì)外取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，對(duì)內(nèi)既豐富了學(xué)院師生的教學(xué)實(shí)踐，又有利于學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

二是引領(lǐng)區(qū)域高職教育文化藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革。

戲劇民俗類資源庫(kù)為配合學(xué)院專業(yè)調(diào)整改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，將學(xué)院專業(yè)調(diào)整和改革思路、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、規(guī)范教學(xué)管理體系等內(nèi)容進(jìn)行整理分析，歸納總結(jié)，提煉分類成不同側(cè)重點(diǎn)的電子資源庫(kù)，提供給同行業(yè)高職文化藝術(shù)類院校作為參考。特別是精品劇目、一體化視頻共享、影視庫(kù)教學(xué)改革等新型教學(xué)資源，給高職教育同行之間提供了很好的信息共享和互相學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，信息平臺(tái)中所包含的基礎(chǔ)支持、數(shù)據(jù)分析、決策輔助等不同的功能，對(duì)完善管理制度，健全保障機(jī)制，提升藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)水平等方面都具有很好的引領(lǐng)作用。

三是引領(lǐng)區(qū)域高職教育文化藝術(shù)類知識(shí)管理協(xié)同創(chuàng)新。

戲劇民俗類資源庫(kù)通過(guò)虛擬的電子資源平臺(tái)，把社會(huì)公眾、個(gè)體、企業(yè)、團(tuán)隊(duì)等多種資源串聯(lián)起來(lái)，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新功能，為深化高職教育辦學(xué)體制機(jī)制改革提供數(shù)據(jù)支持和分析，有利于形成政府、行業(yè)、社會(huì)力量共同參與的多元化辦學(xué)格局。學(xué)院積極籌建的廣東民間藝術(shù)學(xué)院，廣東省民間藝術(shù)博物館與展演中心等協(xié)同育人平臺(tái)，既能推廣嶺南文化特色，也有利于營(yíng)造有利于協(xié)同創(chuàng)新的文化環(huán)境。學(xué)院將與廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等同類型的高職院校共享文化藝術(shù)類成果與經(jīng)驗(yàn)，共同引領(lǐng)嶺南區(qū)域高職教育文化藝術(shù)類特色潮流。

四是引領(lǐng)區(qū)域高職教育開(kāi)展國(guó)際文化藝術(shù)類交流。

戲劇民俗類資源庫(kù)能夠提供相關(guān)信息資源，這些資源對(duì)加強(qiáng)我院的國(guó)際交流與合作，提高我院教育國(guó)際化水平，提升我院教育的國(guó)際化地位、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力起著至關(guān)重要的作用。為適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放且日新月異變換的需求，培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則，能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，高職教育必須重視開(kāi)展國(guó)際文化藝術(shù)類要求，這是高職教育辦學(xué)理念和發(fā)展戰(zhàn)略上的重大突破，也是新時(shí)期對(duì)高等教育提出的新要求。廣東文藝職業(yè)學(xué)院作為文化藝術(shù)類專業(yè)院校，更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，重視此項(xiàng)工作。在此之前，我院已多次成功到海外不同國(guó)家進(jìn)行過(guò)文化交流演出，具有一定的藝術(shù)交流基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的反響。通過(guò)推廣“藝術(shù)團(tuán)制”的工作模式，突出我院辦學(xué)特色和文藝專長(zhǎng)，未來(lái)我院將會(huì)以推廣嶺南高雅文化藝術(shù)為己任，努力打造藝術(shù)感染力強(qiáng)、節(jié)目?jī)?nèi)容豐富、引領(lǐng)民俗特色的多種藝術(shù)形式，開(kāi)展更高層次的交流與合作，打造學(xué)院品牌特色，引領(lǐng)區(qū)域高職教育開(kāi)展國(guó)際文化藝術(shù)類交流。

總體來(lái)講，廣東文藝職業(yè)學(xué)院未來(lái)發(fā)展規(guī)劃中提到建立嶺南民間藝術(shù)研究院、嶺南歷史博物館等數(shù)字資源，與資源庫(kù)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)中要建成的嶺南戲曲資源庫(kù)、嶺南民間藝術(shù)庫(kù)等多個(gè)子項(xiàng)目完全契合。對(duì)嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的原始資料進(jìn)行搜集、整理與重新編輯分類加工再利用，這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工程，是對(duì)外展示嶺南文化藝術(shù)特色，強(qiáng)化廣東地域特征，傳遞新時(shí)代嶺南人文精神，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)外交流合作的具體體現(xiàn)。而廣東文藝職業(yè)學(xué)院自建校以來(lái)就以發(fā)展和壯大嶺南文化藝術(shù)為己任，辦學(xué)過(guò)程中以突出地域文化資源特色，展示專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)，打造獨(dú)特文化名片，增強(qiáng)學(xué)院的對(duì)外影響力為目標(biāo)，不斷展示嶺南文化藝術(shù)類的資源積累和特色。因此，在新媒介強(qiáng)烈沖擊下的高職藝術(shù)類院校，堅(jiān)持發(fā)展戲劇民俗類藝術(shù)資源庫(kù)的建設(shè)、宣傳和運(yùn)用到民間，是一項(xiàng)具有典型意義的創(chuàng)新強(qiáng)校工程，具有非常重要的地位和價(jià)值。