張洪軍

高考詩(shī)詞鑒賞題幾乎都選自唐詩(shī)宋詞，具有經(jīng)典規(guī)范的特點(diǎn)，高考詩(shī)詞的選材一般家喻戶曉的不選，艱澀冷僻的也不選。高考中古詩(shī)詞鑒賞題目得分率較低，根本原因固然是學(xué)生“積”不厚而“發(fā)”無(wú)力，但學(xué)生對(duì)考點(diǎn)不明、答題缺乏技巧也是重要的原因。其實(shí)，在高考的備考過程中，摸清命題者的思路是至關(guān)重要的。本文試圖從詩(shī)詞鑒賞的出題模式入手，有的放矢，解決答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性問題。

一、分析詩(shī)中的重要字詞

1.出題模式：詩(shī)或詞中哪個(gè)字詞用的精妙？請(qǐng)具體賞析。

2.出題變體：某聯(lián)中的哪個(gè)字詞指什么？

3.品讀體悟：古代文人墨客十分講究煉字，賈島“推敲”的故事廣為傳頌?！盁捵帧倍酂拕?dòng)詞和形容詞，可以煉數(shù)詞，也可以煉特殊詞，還可以活用詞語(yǔ)。作答此題不能單一解釋字詞，還須回歸到文本，高屋建瓴，通觀全詩(shī)來(lái)解答。

4.應(yīng)對(duì)策略：(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言詮釋該字詞具體含義。(2)運(yùn)用豐富想象力將該字詞遷移到詩(shī)人描摹的意境當(dāng)中。(3)指出該字詞有什么作用，或者表達(dá)了抒情主人公怎樣的思想情感。

5.真題演練：

夢(mèng) 江 南

溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？

［參考答案］“恨”是指閨中婦女對(duì)于遠(yuǎn)在天涯的心上人的思念。因?yàn)檎煞蜷L(zhǎng)期在外，很久未歸家，思婦將這思念升騰為一種怨恨，越是怨恨，更能見到思婦思念之深之切。

二、揣摩詩(shī)詞中的具體句子內(nèi)涵

1.出題模式：闡釋詩(shī)中某句的含義。

2.出題變體：詩(shī)中某句歷來(lái)為人激賞，試簡(jiǎn)要分析。

3.品讀體悟：詩(shī)歌是灌注了詩(shī)人喜怒哀樂之情的形象的生活畫面，詩(shī)句是宣泄感情的載體，尤其是關(guān)鍵性的語(yǔ)句，應(yīng)值得我們注意。一句詩(shī)可能使描摹意境的，也可能是抒發(fā)詩(shī)人情感的，具體情況具體分析，最好瞻前顧后，結(jié)合整首詩(shī)來(lái)作答。

4.應(yīng)對(duì)策略：(1)用現(xiàn)代漢語(yǔ)疏通這個(gè)句子的意思，(2)進(jìn)一步深入開掘此句在寫景狀物或抒發(fā)情感方面的作用。(3)最后扼要談一下此句的表達(dá)效果。

5.真題演練：

醉 眠

唐 庚

山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。

世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。

說(shuō)明“山靜似太古”一句的含義。

［參考答案］這句表層意思是山像太古一樣靜，詩(shī)人拿“太古”來(lái)寫“山”之“靜”，展開聯(lián)想，用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫出山中的幽靜。

三、賞鑒詩(shī)詞的表達(dá)技巧

1.出題模式：你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色？

2.出題變體：這首詩(shī)或詞的某聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

3.品讀體悟：做表達(dá)技巧類試題比較難，首先我們平時(shí)應(yīng)積累豐富的相關(guān)知識(shí)。比如表達(dá)方式有幾類，常見修辭手法有哪些，都應(yīng)爛熟于心。然后以高中課本中經(jīng)典詩(shī)詞為依托，就表達(dá)技巧進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生對(duì)此類題會(huì)駕輕就熟的。

4.應(yīng)對(duì)策略：(1)明確概念，準(zhǔn)確說(shuō)明詩(shī)人用了什么樣的表現(xiàn)手法。(2)對(duì)號(hào)入座，指出詩(shī)詞中哪處用了這種手法。(3)通過此表達(dá)技巧，可看出詩(shī)人什么樣的內(nèi)心世界。

5.真題演練：

春日憶李白

杜 甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？

［參考答案］表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情，作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。

四、品味詩(shī)詞的語(yǔ)言特色

1.出題模式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

2.出題變體：這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？試加以分析。

3.品讀體悟：鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格，應(yīng)明確詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)。大致有以下幾類：形象生動(dòng)，如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”，用得精致，突出了杏花的特點(diǎn)；委婉含蓄，朱慶馀的《近試上張水部》，言此意彼，耐人尋味；精煉，如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》；清新自然，如陶淵明，王維的詩(shī)；質(zhì)樸，如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。

4.應(yīng)對(duì)策略：(1)就語(yǔ)言風(fēng)格用恰當(dāng)詞語(yǔ)高度概括。(2)回到詩(shī)中結(jié)合相關(guān)詩(shī)句進(jìn)行佐證。(3)對(duì)詩(shī)詞蘊(yùn)含的情感態(tài)度加以說(shuō)明。

5.真題演練：

感弄猴人賜朱紱

羅 隱

十二三年就試期，五湖煙月奈相違。

何如學(xué)取孫供奉，一笑君王便著緋。

全詩(shī)語(yǔ)言有什么樣的特點(diǎn)？試加以分析。

［參考答案］這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)質(zhì)樸含蓄。“十二三年就試期”“何如學(xué)取”“一笑君王”“著緋”等用語(yǔ)通俗，委婉曲折。

五、領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的思想情感

1.出題模式：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

2.出題變體：某聯(lián)中的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3.品讀體悟：對(duì)此類題型，首先我們要知人論世，結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代背景和經(jīng)歷去考察。對(duì)不熟悉的詩(shī)人，后面的注釋是解題的一把鑰匙。然后我們要熟知常見的表達(dá)情感的術(shù)語(yǔ)。如壯志未酬、思鄉(xiāng)懷人、堅(jiān)守節(jié)操等。

4.應(yīng)對(duì)策略：(1)使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)點(diǎn)明思想感情;(2)結(jié)合詩(shī)中相關(guān)句子印證這種情感。

5.真題演練：

鷓鴣天 室人降日以此奉寄

［元］魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。

詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

［參考答案］表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人之情。

古代詩(shī)詞是中華文明長(zhǎng)河中一粒璀璨的明珠，是濃縮著中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶，在高考中備受關(guān)注。對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞，要明了出題模式，熟諳答題步驟，掌握答題方法與技巧，這樣就能做到方向明確、理解準(zhǔn)確、解答規(guī)范。