黑龍江 張淑娟

校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。

一、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的原則

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)有利于生產(chǎn)，有利于教學(xué)，有利于學(xué)校的發(fā)展，通過(guò)不斷的調(diào)整，既可以與學(xué)校專業(yè)緊密結(jié)合，又具有技術(shù)、設(shè)施、方向的前矚性。

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)可以從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對(duì)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)計(jì)劃。從經(jīng)營(yíng)角度上還要考慮能夠營(yíng)利，堅(jiān)持互惠互利，雙方受益原則。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過(guò)程中，學(xué)校可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，實(shí)習(xí)基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，既生產(chǎn)、又實(shí)訓(xùn)、又贏利，達(dá)到三贏的效果。

二、校外實(shí)習(xí)基地的類型

每一家美發(fā)店都在不斷的發(fā)展，不斷的調(diào)整人員、設(shè)備，因此，對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的美發(fā)店可以建立相對(duì)固定的基地，有的美發(fā)店則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。

校外實(shí)習(xí)基地主要分為滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)型和生產(chǎn)型。學(xué)習(xí)型為學(xué)生提供具體的實(shí)踐平臺(tái)，從遠(yuǎn)看到手邊，接觸真實(shí)的技能，或?qū)⒓寄苡糜趯?shí)踐中；生產(chǎn)型則可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值。不管是學(xué)習(xí)型還是生產(chǎn)型，大多都是企業(yè)獨(dú)建的，可以根據(jù)需要進(jìn)行校企共建。

三、建立校外實(shí)習(xí)基地的基本條件

校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與美發(fā)店互惠互利，資源共享，共同發(fā)展。校外實(shí)習(xí)基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境，能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等條件。校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng)，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。校外實(shí)習(xí)基地要求相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。

四、校外實(shí)習(xí)基地組織管理

還可以組織專業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地管理。由學(xué)校的指導(dǎo)教師、主任、美發(fā)店的經(jīng)理、技術(shù)人員組成，定期研究基地建設(shè)事宜。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的校方責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)；美發(fā)店的經(jīng)理和指導(dǎo)師傅是該班學(xué)生的直接負(fù)責(zé)人。學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)店經(jīng)理或店長(zhǎng)、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過(guò)程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的鑒定。

五、學(xué)校與實(shí)習(xí)基地職責(zé)

學(xué)校在實(shí)習(xí)前與美發(fā)店的有關(guān)人員共同研究實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，根據(jù)美發(fā)店的需求，提供專業(yè)、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校可優(yōu)先向美發(fā)店推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，為美發(fā)店來(lái)校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利，并委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作。

最后，實(shí)施優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評(píng)選制度。根據(jù)實(shí)習(xí)基地發(fā)揮作用情況，定期對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)那些熱情支持學(xué)生實(shí)習(xí)的美發(fā)店予以獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的良性循環(huán)。