三川玲+孫立峰

我是個園藝及植物發(fā)燒友。不過，讓我慚愧的是，朋友們看到陌生植物向我請教時，我為自己總搞不清何科何屬和分布地點而備感慚愧。直到我見識了《與孩子共享自然》這書之后，我才知道那并不影響我對植物和大自然的真愛，也不妨礙我和孩子真心去感受大自然。是的，現(xiàn)在我要談論我們跟世界之間真切的關系，真愛。

我去年參加過一次“自然之友”（一家非營利性的民間環(huán)保組織）的活動。那次活動是為一本書而做的，書的名字叫《與孩子共享自然》。我翻了翻書，里面居然是介紹一些跟大自然相處的方法，我當時不禁啞然失笑，想，難道人去大自然里面如何玩還需要別人來教？

我知道這是科普，也知道這其中說不定會有有趣的知識，而且我也明白應該保護生態(tài)平衡，保護環(huán)境……但我總有一種朦朦朧朧的抗拒，我總覺得人與自然的關系，不應該是這樣的，不應該僅僅是知識的掌握、道理的明白，還應該有深入內(nèi)心的一些東西。

但是我還是很高興參加他們的活動。其中一個活動叫“我的樹”。

活動過程如下：女兒把我的眼睛蒙住，把我?guī)У揭黄瑯淞掷锩嫒ィ缓笈畠簬臀疫x一棵樹，那棵樹是我的了，叫“我的樹”。我要在蒙著眼睛的狀態(tài)下記住這棵樹的特點，等下摘下眼罩，我還要負責從一片樹林中把這棵樹找出來。

為了記住這棵樹，我把能想的辦法全做了一遍，先把樹干上上下下摸了一遍，企圖摸到一棵歪脖子樹，但她沒有一點兒彎曲；我希望她有一兩個疙瘩，或者一點疤痕，可是，她光光潔潔的，什么都沒有；我蹲下來摸她樹下的地面，想記住一些特別的東西，我甚至挖開一塊土聞味道，只聞到了一股新鮮的尿味。最后，我只好抱了一下這棵樹，想記住她有多粗，嗯，大概有一個大南瓜那么粗。然后我就很懊惱地跟著女兒走了。

女兒又帶我在樹林里繞了好幾個彎路，讓我更加迷糊，增加我找樹的難度。還好我非常聰明，記住了太陽一直在照射我的背。

解開眼罩的時候，我根據(jù)太陽提供的信息朝一個方向看去，我看到了一大片樹林，那是北京奧林匹克森林公園的一片樹林，大約有上百棵樹。但我一眼就認出了我的樹，因為這片樹林里，所有的樹都是碗口那么粗，只有“我的樹”，是大南瓜那么粗。

那是一棵沒有一個疤痕、沒有一點彎曲、堂堂正正、筆直的一棵大樹，正是女兒為我選中的樹——這是她為了讓我更好地找到這棵樹而特意選的，我想她心里一定覺得心目中的媽媽就是這樣一棵大樹。我跑過去，抱著“我的樹”， 一瞬間，我的眼淚流了出來。

我經(jīng)常來奧林匹克森林公園跑步，數(shù)十次經(jīng)過這片樹林，我第一次發(fā)現(xiàn)這里有一棵樹是跟我有關系的，女兒在揀選這棵樹的時候是多么愛我和體諒我。以后我每次跑步經(jīng)過那棵樹的時候我都會去看看她抱抱她，她真地是跟我有交流、有感情的一棵樹。

我立刻對這本書刮目相看，開始興奮地看了起來，里面的一個個看起來很普通的活動，我都想要帶著孩子試一試。

書的責編王薇因為做這本書成為了自然之友的一名志愿者。她告訴我，孩子們在玩食物鏈游戲的時候，一個扮演要被吃掉的植物的孩子大哭起來。孩子們站在大自然一員的立場上去考慮問題時，才真正懂得了愛護生命愛惜地球，甚至愛全世界。

王薇還告訴我，當她按書里的方法觀察植物，并把一片樹葉畫下來的時候，她第一次發(fā)現(xiàn)一片樹葉的顏色原來有很多層次，當把觀察到感受到的東西都畫下來時，她的“藝術水平”顯著提高了。

書的作者約瑟夫·克奈爾是美國人，他在書里提到，不必為不知道動植物的名字而感到難為情，名字只是生命或事物本質(zhì)外在的一個標簽而已。正如你的名字無從說明你的本質(zhì)、容貌和個性。讓孩子去感受一棵四百歲大樹生命的滄桑，比記住樹的種屬有意義多了。

日本著名的文學家川端康成在他的散文名篇《花未眠》中，記述了他半夜三點起來，與房間一朵同樣未眠的海棠花共處，領悟到自然的感受力就是藝術本源。他談到陶藝家長次郎，他燒制的稱之為“夕暮”的名茶碗，跟京都晚霞的紅色一模一樣。我想，沒有好好看過晚霞的人，沒有這樣的心動。

人為什么要去感受自然呢？

腦科學家說，人在感受美好的時候，大腦的某個區(qū)域會特別活躍。大腦的這個部位的活動頻率降低的話，就容易引發(fā)憂郁癥。

可惜的是，我們對一棵樹的深情，對晚霞的迷戀、對浪漫星空的熱淚，都無法用一個實用的標準來衡量，這些感受既無法為中考、高考加分，也無法折算成求職履歷，更遑論增加了國家GDP。

但是，我還是要說，生命是用來體驗美好的。孩子揀選我們成為他們的父母，是為了體會美好來世上一遭。讓我們從長長一生的角度，來重新定位孩子們跟自然、科學、藝術，以及全世界的關系吧。endprint