幸虧有個(gè)冒牌貨

追求成功的“本質(zhì)”

哲理的故事：

卡爾·威爾海姆·舍勒是18世紀(jì)瑞典著名化學(xué)家。14歲起，他就在一家藥店當(dāng)學(xué)徒，業(yè)余時(shí)間獲得了很多化學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)成就。雖然很有實(shí)力，但由于他為人低調(diào)，很多人并不知曉他的存在。這些人中當(dāng)然也包括高高在上的瑞典國(guó)王。一次偶然的機(jī)會(huì)，國(guó)王才得知原來(lái)自己的國(guó)家里還有這樣優(yōu)秀的科學(xué)家，便決定授予勛章嘉獎(jiǎng)他。

消息很快傳到了舍勒工作的藥店，同事們都感到無(wú)比榮耀，而舍勒只是簡(jiǎn)單的報(bào)以一笑。半年過(guò)去了，見(jiàn)勛章遲遲未到，同事們一打聽(tīng)，原來(lái)瑞典國(guó)內(nèi)還有一個(gè)同名同姓的舍勒，糊涂的國(guó)王竟然把勛章頒發(fā)給了他。大家憤憤不平，想要去找國(guó)王要回勛章，被舍勒阻止了：“不就是一枚不值錢(qián)的勛章嗎，何必去計(jì)較？”

那之后，每當(dāng)遇到一些陌生人慕名來(lái)找他討論化學(xué)問(wèn)題，舍勒就會(huì)介紹他們?nèi)ツ莻€(gè)冒領(lǐng)勛章的家伙那里，甚至一些官方發(fā)來(lái)的會(huì)議邀請(qǐng)，他也轉(zhuǎn)交給那個(gè)人代勞。他自己則把全副精力都用在研究上，并在32歲就破紀(jì)錄成為瑞典科學(xué)院院士。

這時(shí)，國(guó)王前來(lái)祝賀，才知道自己當(dāng)年發(fā)錯(cuò)勛章，于是惱羞成怒地要懲罰那個(gè)冒領(lǐng)者，舍勒笑了笑，說(shuō)：“正是因?yàn)樗嫖翌I(lǐng)了勛章，才讓我可以不受干擾地從事科學(xué)研究，國(guó)王陛下應(yīng)該代表我感謝他才對(duì)呀！”（何慧慧）

故事的哲理：

成功的意義不是追求浮名。真正的成功者，始終明晰自己的目標(biāo)，心無(wú)旁騖，并能在紛亂蕪雜中明確哪些是本質(zhì)，哪些是假象，進(jìn)而圍繞目標(biāo)做減法。管理

女王的考題

排除貌似與目標(biāo)有關(guān)的干擾

哲理的故事：

16世紀(jì)末，英國(guó)女王伊麗莎白一世打算派最親密的顧問(wèn)賽西爾到各地巡視，為了保證他的安全，女王決定從王宮眾多衛(wèi)士中挑選出最得力的人。

那天，上千名體型健壯身懷絕技的衛(wèi)士聚集在倫敦威斯敏斯特教堂的廣場(chǎng)上，他們摩拳擦掌都非?？释鼙慌踹x中，從此出人頭地。女王的隨從宣布比賽開(kāi)始的話音剛落，頃刻間就發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有上百匹脫韁的駿馬奔騰而來(lái)。女王指著他們，興奮地說(shuō)道：“我的勇士們，你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)到了，去征服這些發(fā)瘋的駿馬吧！”

衛(wèi)士們覺(jué)得表現(xiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，一個(gè)個(gè)邁開(kāi)大步，奮不顧身地跑向奔馬。沒(méi)一會(huì)工夫，上百匹駿馬就被他們生拉硬拽地制服了，只是因?yàn)槿硕囫R少，每匹馬前后左右都被七八名衛(wèi)士牢牢圍著，沒(méi)有哪個(gè)肯遠(yuǎn)離半步。

女王望見(jiàn)他們，遲疑了片刻說(shuō)道：“馬是大家合力攔住的，我該怎樣判定誰(shuí)才是真正的勇士呢？”面對(duì)女王的疑問(wèn)，大家紛紛竊竊私語(yǔ)，不知怎么判定。這時(shí)，女王突然轉(zhuǎn)身指向一名衛(wèi)士說(shuō)道：“你怎么沒(méi)去攔駿馬，而是一直站在這里，站在塞西爾的旁邊，難道你不想當(dāng)勇士嗎？”令女王驚訝的是，那位衛(wèi)士搖了搖頭，嚴(yán)肅地答道：“我保護(hù)了大臣的安全，才是真正的勇士。”女王聽(tīng)后，非常高興，她對(duì)塞西爾說(shuō)：“對(duì)你來(lái)說(shuō)，他才是最合適的選擇?！保◤埿∑剑?/p>

故事的哲理：

勇士們大多沒(méi)想清楚：我的目標(biāo)是為了保衛(wèi)大臣，還是為了自我表演？?jī)?yōu)秀的人才，是始終明確自己的工作使命與目標(biāo)，而不會(huì)為外界其他因素所牽絆和游離的人，哪怕那些因素更搶眼誘人，貌似與目標(biāo)也有關(guān)。

有多動(dòng)癥的“舞蹈家”

領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，是發(fā)現(xiàn)而不是治療

哲理的故事：

在學(xué)校，吉莉安算不上是好學(xué)生，每次上課她老是坐不住。沒(méi)過(guò)多久媽媽就收到學(xué)校的正式來(lái)信：“我們認(rèn)為吉莉安有學(xué)習(xí)障礙，她沒(méi)有辦法集中精力?！眿寢屩缓脦Ъ虬踩チ酸t(yī)院，媽媽和醫(yī)生談了孩子的各種問(wèn)題，最后醫(yī)生對(duì)小女孩說(shuō)：“我要和你媽媽私下談?wù)劊阍谶@里等會(huì)兒，我們很快就回來(lái)?！比缓?，醫(yī)生擰開(kāi)了桌上的收音機(jī)，音樂(lè)響了起來(lái)，他們剛剛離開(kāi)，吉莉安就隨著音樂(lè)自己跳起舞來(lái)，等到醫(yī)生回來(lái)開(kāi)了門(mén)，她還在旁若無(wú)人地跳舞。醫(yī)生看了一會(huì)兒興奮地說(shuō)道：“林恩夫人，孩子沒(méi)有問(wèn)題，她是個(gè)天生的舞蹈家，送她進(jìn)舞蹈學(xué)校吧！”

到了舞蹈學(xué)校，吉莉安開(kāi)心得要瘋了！“我簡(jiǎn)直不能形容那有多美妙，在那全是像我一樣的人，他們不能坐著，必須在移動(dòng)中思考！”她笑著說(shuō)道。后來(lái)吉莉安考入皇家芭蕾舞蹈學(xué)校，成為知名的芭蕾舞演員。此后她更是成立了自己的公司，遇到了一位知名的作曲家，音樂(lè)劇《貓》由此誕生，如今已經(jīng)連續(xù)上演7000場(chǎng)，成為百老匯歷史上最經(jīng)典的劇目。吉莉安，那個(gè)曾經(jīng)被老師放棄的多動(dòng)癥女孩，一躍成為了億萬(wàn)富翁。

而她最感謝的，還是發(fā)現(xiàn)自己天賦的那位醫(yī)生。如果當(dāng)年不是他打開(kāi)收音機(jī)，而是給她開(kāi)上一堆治療多動(dòng)癥的藥物，也許就沒(méi)有后來(lái)的天才舞蹈家。

故事的哲理：

只能領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化人才，讓每個(gè)人都成為螺絲釘，這樣的管理者也許是高效和專(zhuān)業(yè)的，但往往很難實(shí)現(xiàn)突破性創(chuàng)新。因?yàn)樗麄兒茈y欣賞所謂的“異類(lèi)”，也就不善于發(fā)掘高潛力人才，從而也就很難打造精英型的組織。記住，一名領(lǐng)導(dǎo)者需要做的，永遠(yuǎn)是發(fā)現(xiàn)，而不是治療。管理

單腿站立的“時(shí)間”

自省力也是創(chuàng)造力

哲理的故事：

儒勒·凡爾納是法國(guó)著名的高產(chǎn)作家，寫(xiě)出了104部科幻小說(shuō)，其代表作《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等，一直深受讀者青睞。許多人都很好奇他為何能這么高產(chǎn)，對(duì)此他的妻子總是這樣回答：“所謂的奧秘，就是他從不放棄時(shí)間?！?/p>

不過(guò)，年少的時(shí)候，凡爾納并不懂得珍惜時(shí)間，總是喜歡和人滔滔不絕地聊天，常常忘記時(shí)間。久而久之，人們漸漸不愿意和他聊天，甚至看到他的身影就急忙躲開(kāi)。對(duì)于人們的反感，凡爾納有些摸不著頭腦。直到有一天，他遇到了一位大學(xué)教師，當(dāng)他準(zhǔn)備和這位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者聊天時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)方微微抬起左腳，只有右腳單獨(dú)站立著。凡爾納好奇地問(wèn)：“您為什么要這樣做呢？”老師回答說(shuō)：“我是為了提醒自己，有些談話，最好能在自己能夠單腿站立的時(shí)間里結(jié)束。因?yàn)槿松@樣短暫，還要更多重要的事要去做?！?/p>

老師的一番話，如同當(dāng)頭一棒，讓凡爾納羞愧不已。他決心要改變自己，于是開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天都將時(shí)間安排非常緊湊。后來(lái)當(dāng)他成為知名作家之后，有位記者跑來(lái)采訪凡爾納。當(dāng)記者反復(fù)追問(wèn)其成功原因，凡爾納立刻俏皮地?cái)[出單腿站立地姿勢(shì)，笑著說(shuō)：“這就是我成功的秘訣。”（張軍霞）

故事的哲理：

創(chuàng)造從改變自我開(kāi)始，頓悟之后就是徹底的升華，思維模式?jīng)Q定了你的人生會(huì)走向何處。而不斷反思自己與時(shí)間的關(guān)系，永遠(yuǎn)不是一個(gè)多余的課題。