章少川　桂曉宇

本專題包括函數(shù)的概念、圖象與性質(zhì)，函數(shù)與方程，函數(shù)模型及其應(yīng)用等問(wèn)題，是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是貫穿高中數(shù)學(xué)的一根主線. 在高考試卷中以函數(shù)為基礎(chǔ)編制的試題總是占有較大的比重，選擇題、填空題、解答題中都會(huì)出現(xiàn)，主要考查函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用以及函數(shù)思想方法的滲透，著力體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念性、思辨性和應(yīng)用意識(shí).

通過(guò)集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確理解函數(shù)的概念，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；能根據(jù)函數(shù)的三要素判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)；知道函數(shù)關(guān)系是一種特殊的映射.

本部分是函數(shù)內(nèi)容的基礎(chǔ). 重點(diǎn)要求了解函數(shù)的定義，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域、值域，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用. 應(yīng)在熟練掌握有關(guān)技能的同時(shí)，注意換元法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，并通過(guò)對(duì)分段函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、抽象函數(shù)等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)關(guān)系的本質(zhì).endprint

本專題包括函數(shù)的概念、圖象與性質(zhì)，函數(shù)與方程，函數(shù)模型及其應(yīng)用等問(wèn)題，是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是貫穿高中數(shù)學(xué)的一根主線. 在高考試卷中以函數(shù)為基礎(chǔ)編制的試題總是占有較大的比重，選擇題、填空題、解答題中都會(huì)出現(xiàn)，主要考查函數(shù)知識(shí)的應(yīng)用以及函數(shù)思想方法的滲透，著力體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念性、思辨性和應(yīng)用意識(shí).

通過(guò)集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確理解函數(shù)的概念，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；能根據(jù)函數(shù)的三要素判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)；知道函數(shù)關(guān)系是一種特殊的映射.

本部分是函數(shù)內(nèi)容的基礎(chǔ). 重點(diǎn)要求了解函數(shù)的定義，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域、值域，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用. 應(yīng)在熟練掌握有關(guān)技能的同時(shí)，注意換元法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，并通過(guò)對(duì)分段函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、抽象函數(shù)等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)關(guān)系的本質(zhì).endprint

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通過(guò)集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言準(zhǔn)確理解函數(shù)的概念，會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域；能根據(jù)函數(shù)的三要素判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù)；知道函數(shù)關(guān)系是一種特殊的映射.

本部分是函數(shù)內(nèi)容的基礎(chǔ). 重點(diǎn)要求了解函數(shù)的定義，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域、值域，體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用. 應(yīng)在熟練掌握有關(guān)技能的同時(shí)，注意換元法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用，并通過(guò)對(duì)分段函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、抽象函數(shù)等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)關(guān)系的本質(zhì).endprint