劉敬敬

摘要：基于對現(xiàn)代學(xué)校在發(fā)展過程中的信息化需求,加快學(xué)校職業(yè)教育的信息化建設(shè)。在本文中,構(gòu)建了一個基于Web的B/S構(gòu)架的學(xué)生信息管理系統(tǒng),此系統(tǒng)利用了微軟公司新近推出的ASP.NET技術(shù).此系統(tǒng)具有界面操作簡單，擴展能力強，信息安全可靠等優(yōu)點。極大的提高了學(xué)校對于學(xué)生管理的工作效率。

關(guān)鍵詞：學(xué)生信息管理；ASP.NET；B/S構(gòu)架；Web計算機的普及以后，特別是在數(shù)據(jù)庫技術(shù)得到充分的發(fā)展應(yīng)用以后，信息的管理發(fā)生力革命性的變化，信息的管理系統(tǒng)改變了日常的工作方式，極大提高了工作效率。目前基于B/S構(gòu)架的學(xué)校學(xué)生信息的管理系統(tǒng)在高校的運營管理中發(fā)揮了極大的作用。基于B/S構(gòu)架的系統(tǒng)主要優(yōu)勢體現(xiàn)在：更好的開放性，更小的管理難度，更簡單的維護便利，更易用的操作性，工作效率有了極大的升級?；贐/S構(gòu)架的信息管理系統(tǒng)，是實現(xiàn)現(xiàn)行階段學(xué)生信息管理信息化建設(shè)的重要實現(xiàn)方式。

1系統(tǒng)分析

以山東科技大學(xué)學(xué)生信息管理為例，學(xué)生信息見證了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成長過程，信息中主要區(qū)分為兩類，一種是不變信息，主要包括為學(xué)生在入校時的的資料，如學(xué)生姓名，出生年月，民族，籍貫，性別，政治身份，家庭成員，聯(lián)系方式等；另一類是隨變信息，主要是學(xué)生在校期間的各種成長記錄，如在每學(xué)期學(xué)習(xí)結(jié)束各科目的成績，綜合本學(xué)期表現(xiàn)取得的榮譽、獎學(xué)金，學(xué)生宿舍的安排，助學(xué)貸款項目等。參與到學(xué)生信息管理中的有學(xué)生個人，學(xué)生輔導(dǎo)員，相關(guān)管理人員，任課教師等。

2功能模塊設(shè)計

實現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)功能主要分為兩方面，第一個方面是各個身份人員對于系統(tǒng)中信息的交互修改錄入查詢；另一個方面就是系統(tǒng)本身對于各個身份人員權(quán)限的管理，從而我們可以得出，學(xué)生信息系統(tǒng)需要具有的特點包括：

第一，最基本的學(xué)生信息的查詢功能和添加隨變信息的功能。

第二，各個身份人員具有區(qū)別的權(quán)限，不同身份人員在各自的權(quán)限內(nèi)對學(xué)生信息進行維護管理，確保信息的準確可靠性。

第三，在信息錄入過程中，難免出現(xiàn)紕漏，因此系統(tǒng)需要設(shè)置管理人員對錯誤信息進行修正。

第四，學(xué)生管理工作中經(jīng)常需要整理查詢學(xué)生信息，由于學(xué)生數(shù)量巨大，數(shù)據(jù)信息流非常大，需要設(shè)計信息檢索和信息導(dǎo)出功能。

3系統(tǒng)設(shè)計思想

對于學(xué)生信息系統(tǒng)的管理有以下幾個特點：首先，管理信息的人員身份多樣以及各人員所具有的權(quán)限復(fù)雜；其次學(xué)生信息數(shù)據(jù)類型多種多樣；第三在系統(tǒng)的應(yīng)用管理過程中，所牽扯到的數(shù)據(jù)流程寬泛。基于以上特點對于該系統(tǒng)需要在系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)開放，連接互聯(lián)網(wǎng)并且對兼容性提出要求，需要適應(yīng)多平臺?；谝陨戏治?，決定采用B/S構(gòu)架搭建多層服務(wù)體系。將學(xué)生管理系統(tǒng)安裝在學(xué)校的配套服務(wù)器上，學(xué)生、老師及管理人員通過網(wǎng)絡(luò)和瀏覽器進入安裝在學(xué)校服務(wù)器上的服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)總共分為四層，包括數(shù)據(jù)庫層（數(shù)據(jù)庫服務(wù)器）；應(yīng)用邏輯層和數(shù)據(jù)庫訪問層（Web服務(wù)器）；用戶界面層（Web瀏覽器）。如圖所示。

數(shù)據(jù)庫層部署在學(xué)校數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，通過接受來自訪問層的請求和命令，訪問數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容，返回操作結(jié)果，并對數(shù)據(jù)庫內(nèi)容進行一系列操作，如查詢、修改、增加、刪除等。

用戶層即為操作頁面客戶端，通過web瀏覽器發(fā)送指令。

連接瀏覽器和數(shù)據(jù)庫的中間環(huán)節(jié)為部署在學(xué)校的Web服務(wù)器，中間層包括邏輯層和訪問層。訪問層實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的訪問，與邏輯層一起實現(xiàn)構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的訪問接口。應(yīng)用邏輯層接受來自用戶界面的的指令，封裝業(yè)務(wù)實體。分析實體內(nèi)部邏輯訪問下一層，將返回內(nèi)容按步驟處理輸出到用戶層。

4系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1 數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建

⑴創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫。第一步定義一個新的數(shù)據(jù)庫s_inf，儲存系統(tǒng)中生成的信息。

creat database s_inf

go

⑵構(gòu)成學(xué)生信息ER圖，按照相應(yīng)的系統(tǒng)功能規(guī)劃建立對應(yīng)數(shù)據(jù)表鏈。根據(jù)規(guī)劃，系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫主要包括三種數(shù)據(jù)信息，包括學(xué)生不變的基本個人信息、隨變的在校期間學(xué)生動態(tài)成長信息、還有信息管理系統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)這三種。

學(xué)生不變的基本個人信息可以分成兩個表：個人信息表和家庭成員信息表。

學(xué)生隨變的成長信息可以分成：助學(xué)貸款信息表、榮譽信息表、組織發(fā)展信息表、宿舍信息表、綜合考評信息表、就業(yè)信息表。

系統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)可以分為：班級信息表、管理員信息表。

⑶學(xué)生信息管理設(shè)計實例。在學(xué)生信息管理中，學(xué)生的動態(tài)隨變信息是記錄學(xué)生在校期間各種成長信息的記錄，如科目成績、獎懲等。對這類動態(tài)信息的管理是信息管理系統(tǒng)工作的主要重點，獎學(xué)金獲得情況是其中重要信息之一。以此信息為例:學(xué)生進入學(xué)校以后，獲得的獎學(xué)金及各種獎勵情況，將會記錄在獎學(xué)金數(shù)據(jù)表里。獎學(xué)金信息數(shù)據(jù)表內(nèi)容涵蓋獲得獎勵的名稱，獲得獎勵的等級情況，獲獎原因，獲獎金額以及頒發(fā)獎勵的組織機構(gòu)信息等。

4.2 系統(tǒng)的功能實現(xiàn)

微軟.NET技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)看成最新一批的操作系統(tǒng)，以這個基本思路將信息的自由獲取，掙脫了時間空間的束縛，變?yōu)楝F(xiàn)實。微軟.NET技術(shù)迎合這個系統(tǒng)設(shè)計的要求和設(shè)計方向。

信息系統(tǒng)所要面對的客戶端紛繁多元，用戶人數(shù)也是非常巨大關(guān)系復(fù)雜。系統(tǒng)宏觀設(shè)計結(jié)構(gòu)如圖所示。

系統(tǒng)將用戶類型非為兩類,分別為普通用戶和管理員,其中管理員根據(jù)權(quán)限等級分為四等,各類身份人員的權(quán)限介紹如下。

首先是普通用戶，這類用戶面向?qū)ο笾饕獮樵谛W(xué)生，普通用戶可以對系統(tǒng)進行的操作包括瀏覽查詢個人信息，修改信息內(nèi)容，申請獎學(xué)金助學(xué)貸款，輸出信息報表等。

其次是管理員用戶，在管理員用戶中根據(jù)權(quán)限分為一到四級用戶。

其中一級用戶主要是學(xué)生班主任及輔導(dǎo)員。一級用戶可以進行的操作包括查詢?yōu)g覽學(xué)生信息，輸出信息，審核學(xué)生信息申請，修改學(xué)生信息，申請增加學(xué)生在校動態(tài)信息，上報違紀處罰建議等。

二級用戶主要包括院系負責人、管理員等。二級用戶可瀏覽查看學(xué)生信息，增加缺失信息，輸出信息報表，對一級管理員申請審批等。管理范圍在學(xué)院范圍內(nèi)，無管理其他學(xué)院學(xué)生權(quán)限。

三級用戶面向?qū)W校負責學(xué)生工作的管理人員，功能包括二級用戶功能，并統(tǒng)籌管理全校學(xué)生信息管理工作。

四級用戶，主要是系統(tǒng)維護人員，四級用戶可以對系統(tǒng)中除學(xué)生信息操作的所有功能進行操作，不參與學(xué)生信息管理。主要是對學(xué)院專業(yè)班級設(shè)置，對各級管理人員賬戶管理，新加或刪除管理人員，對系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)備份和格式化等工作。

4.3 系統(tǒng)模塊的實現(xiàn)

基于對系統(tǒng)各項特征的分析，如圖7所示，概況了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的各項主要功能模塊。

⑴登錄模塊：驗證登陸用戶輸入的賬號密碼，查詢數(shù)據(jù)庫，確定登陸用戶身份，根據(jù)身份等級授予用戶相應(yīng)權(quán)限。

⑵信息管理模塊：對學(xué)生在校期間動態(tài)隨變信息管理.主要包含一系列學(xué)生信息的增加、審核、批準，其中包活學(xué)生基本信息、獎學(xué)金獲得狀況、助學(xué)貸款情況、學(xué)生學(xué)科成績信息，宿舍信息等等。對相關(guān)信息進行維護、管理、查詢等。

⑶用戶模塊：管理用戶，包活添加刪除用戶，修改用戶信息密碼等。

⑷設(shè)置模塊：設(shè)置學(xué)院、專業(yè)、班級信息等。

⑸維護模塊：對系統(tǒng)信息進行初始化備份等。

4.4 系統(tǒng)的安全性方面的考慮

基于B/S架構(gòu)的多層次結(jié)構(gòu)體系的分層思想，設(shè)計分級用戶角色類型，限定各級別用戶的訪問權(quán)限和修改權(quán)限，并且B/S結(jié)構(gòu)體系設(shè)計攜帶安全性的考量，同時基于校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的連接，系統(tǒng)代碼封裝在WEB服務(wù)器，只能通過服務(wù)器連接數(shù)據(jù)庫，以上措施保證了系統(tǒng)的安全性，維持了系統(tǒng)的可靠運行，保護了學(xué)生數(shù)據(jù)庫信息的安全性。

5結(jié)論

通過這個學(xué)生信息管理系統(tǒng)的實現(xiàn)，大大促進了學(xué)生，輔導(dǎo)員及學(xué)校管理人員之間對于學(xué)生信息的了解和交流，極大的提高了學(xué)校對于學(xué)生日常行為成長的管理，提升了學(xué)校工作效率。這是基于該系統(tǒng)易用安全的特點。本系統(tǒng)操作上手簡單，工作可靠性強，適合在學(xué)校范圍內(nèi)大力推廣，推進學(xué)生工作朝著合理有序的方向進步。

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