張忠華

摘要：思想政治課是學校德育最重要的載體和渠道，其本質屬性是德育課程。在思想政治課教學中進行"潤物細無聲"的德育滲透是課改的新要求，這就要求我們高中思想政治教師在教學過程中能夠行之有效地推進德育教學。

關鍵詞：思想政治課；德育滲透；途徑 中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0037-01立德樹人是思想政治課最根本的任務。高中生正處于三觀（人生觀、世界觀和價值觀）形成的關鍵時期，因此高中思想政治教學的德育價值就顯得更加重要了，它關系到我們培養(yǎng)什么樣的人，能否培養(yǎng)出全面發(fā)展（德智體美）、服務國家和人民，具有強烈社會責任感、遠大理想和良好品德的高素質的"社會主義事業(yè)的建設者和接班人"的重大問題。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。因此我們肩負著為國家振興、民族昌盛而培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?中國青少年"的歷史使命，必須加強高中思想政治課的德育功能。

那么，如何在高中思想政治課教學過程中推進德育教學呢？眾所周之，如今的高中生，介于人生的成熟和不成熟階段，對自身人生觀價值觀有一定的認識，但還不是很深刻和全面。需要德育教育的指引和教導，但具有一定思想獨立性的他們，自認為有主見，又不喜歡家長式說教方式對他們的判斷和干擾，這就需要從以下幾個方面作手。

1.深入挖掘教材的"德育點"，讓德育內容潛入學生的心靈

高中思想政治課教材中德育內容豐富多彩、俯首可拾，教師只要有心、用心去深入挖掘，便可信手拈來、運用自如，對學生進行"潤物細無聲"的德育教育。如在高一經(jīng)濟生活《紙幣的產(chǎn)生和發(fā)展》的教學中，我讓學生觀賞"人民幣"上的圖案，講解道：第五套人民幣各面額正面均采用了毛澤東同志建國初期的頭像，底襯采用了我國著名的花卉圖案，背面主景圖案分別選用了人民大會堂、布達拉宮、桂林山水、長江三峽、泰山、杭州西湖。通過選用有代表性的寓有民族特色的圖案，充分表現(xiàn)了我們偉大祖國悠久的歷史和壯麗的山河，弘揚了偉大的民族文化。學生學習完這一內容，除了了解經(jīng)濟常識的道理，還深深地感到"一個強大的祖國，一定要有強大的信用體系"，他們對祖國的自豪感油然而生。

2.培養(yǎng)學生對思想政治課的興趣

興趣是最好的老師，也是最好的學習方法。只有對思想政治課產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師的教和學生的學才能順暢的進行下去。培訓學生的學習興趣，發(fā)揮思想政治的德育功能，首先要幫助學生弄清學習這門課程的意義，了解這門課程在青少年身心成長過程中的地位和作用，真正從思想上認識到思想政治課是學生的必學課程，也是人生的必修課程。其次，在教學過程中，要創(chuàng)設問題情境，激勵學生的好奇心。例如教師在教學"外因"與"內因"的關系時，除了要讓學生記住"事物的發(fā)展是由內外因共同作用形成的，內因是根本，外因是條件"外，還有結合學生的學習實際，把學習成績的提高作為一種事物的發(fā)展的放在，那么學生本人的努力就是"內因"，而教師的教學能力則是"外因"，二都缺其一，都不能帶來學生學習成績的提高。通過學習舉例，使學生能夠輕易的明白二者的關系，用這樣的方法教學，就能引起學習對思想政治課的濃厚興趣，變"要我學"為"我要學"，變被動為主動。

3.把學習的主動權歸還給學生

根據(jù)新課標的要求，我們盡可能地把學習的主動權交給學生，給學生提供一個開放性的學習環(huán)境，在輕松愉快的氛圍中進行學習。語文教學中要充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生在學習中積極主動地思考，在思考的過程中不斷地加深理解，不管學生學習成績的好壞，都讓他們參與學習、參與體驗的機會。不管學生學習成績的好壞，讓每一個孩子都有均等的機會進行德育的學習。

在學校教育過程中特別是課堂教學中，教師要充分調動學生的學習主動性。而不是讓學生被動的接受，如果一味的打壓和強制灌輸，學生在逆來順受的同時，也喪失了鮮明的個性。只有有了主動性才能具有自主性，有了自主性才可能形成創(chuàng)造性。德育教學也是如此，一味的告之學生什么應該做，什么不應該做，他們沒有太多的印象，過后忘，而如果他們親身參與其中，成為道德實踐者的主體，他們才能知道什么是高尚的行為，什么是罪惡和骯臟。

4.聯(lián)系時政熱點，以學科自身的特點激發(fā)學生的愛國情感和民族精神，實現(xiàn)思想道德上的升華

時政是高考的熱點，也是德育的焦點。它新穎、快捷，最扣學生的眼球和心弦，教師切莫錯失教育良機。在《反分裂國家法》高票通過之際，我給學生全面分析兩岸關系后，學生由衷地為這一部法律高興，他們說："一個國家法制的健全對促進國家發(fā)展起著至關重要的作用?！斗捶至褔曳ā肪褪沁@樣一部適時出臺的法律，它可以遏制臺獨勢力的擴展。但是，僅僅靠一部法律還是不夠的，只有國家的強大，才能換來國家的和平統(tǒng)一。"

加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的高中學生具有重要的意義。在講哲學人生觀部分內容時，我結合我校的實際，針對學生在榮辱觀方面存在的問題，加強了熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗教育，用科學的榮辱觀理論武裝他們，用先進人物在科學榮辱觀指導下表現(xiàn)出來的優(yōu)秀事跡引導他們，用我國人民經(jīng)過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵他們。

5.采取靈活多樣的教學方法，把教材中的德育理論深入淺出地傳授給學生

思想政治課教學是對學生進行德育的主渠道。在教學過程中，教師應該根據(jù)教材的內容與學生的實際，采取靈活多樣的教學方法，比如講授法、討論法等，把教材中的思想道德理論深入淺出地傳授給學生。贊可夫說過：教學法一旦觸及到學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用。如高二《哲學常識》第七課講述"社會性是人的本質屬性"時，可運用討論法就"人性自私論"展開辯論，通過暴露不同的道德觀點，刺激學生的認知意識沖突，使他們的認知達到一個更高的階段。育智不忘育德，在教學過程中，教師要努力將知識傳授與道德培養(yǎng)、以理服人和以情動人有機統(tǒng)一起來，使思想道德理論融入學生的心中。要注意用飽滿的激情傳授思想道德知識，用生動的事跡樹立道德榜樣，充分調動學生的情感，使他們在心靈深處產(chǎn)生共鳴，在愉悅的心境中開啟智慧、陶冶情操，達到德育滲透的目的。

總之，思想政治課教師在平時的教學實踐中要注意運用多種多樣的方式和方法對學生進行德育教育，努力培養(yǎng)出更多的具有優(yōu)良政治思想道德素質的公民，為國家建設做出貢獻。

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