張相梅

摘?要：互聯(lián)網(wǎng)不僅應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)，也遍及在我們的生活中。本文就此研究和探討了互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)中學(xué)生的教育有何影響，教師該采取什么樣的對(duì)策去解決這些不良影響，從而使中學(xué)生更好的成長。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)?中學(xué)生?影響?對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）12-0-01

互聯(lián)網(wǎng)就像一把雙刃劍，掌握得好就有利于學(xué)生成長，掌握得不好就會(huì)使學(xué)生受到傷害。下面來說說互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的教育都帶來哪些影響以及對(duì)于這些狀況教師應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策。

1?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生教育的影響

1.1?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生教育的益處

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于中學(xué)生來說是很具有誘惑力的，如果這個(gè)時(shí)候教師和家長不加以正確的引導(dǎo)，很可能導(dǎo)致學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，生活在虛擬世界。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)給中學(xué)生帶來的有利一面我們確實(shí)不能忽視。中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)越多，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的信息化特征會(huì)促使中學(xué)生產(chǎn)生現(xiàn)代觀念，如效率觀念，生活觀念，學(xué)習(xí)觀念等。

互聯(lián)網(wǎng)具有信息量多而廣的特點(diǎn)，這會(huì)拓展中學(xué)生的求知途徑。例如，學(xué)生在課上沒有聽懂教師所講的一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，他就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索其他的學(xué)校教師的講課視頻來聽，這樣不僅提高了學(xué)生的求知欲，同時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的。它還可以拓寬中學(xué)生的眼界，因?yàn)閷W(xué)生每天都要坐在課堂里讀書，很少有機(jī)會(huì)和有經(jīng)濟(jì)實(shí)力去外面多看看，然而通過互聯(lián)網(wǎng)他們就可以去了解自己想要了解的信息，如他們想知道西藏在中國哪個(gè)位置，都有什么文化，西藏人穿什么樣的衣服等，就可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)信息。這樣他們即使沒去過西藏也會(huì)了解一些關(guān)于西藏的風(fēng)土人情。

互聯(lián)網(wǎng)還可以幫助教師教學(xué)，傳統(tǒng)教育就是教師對(duì)著課本給學(xué)生講課，現(xiàn)在教師可以使用互聯(lián)網(wǎng)采用做課件的方式給學(xué)生講課，教師可以在網(wǎng)上找到更有利于學(xué)生理解的知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容做成課件，結(jié)合課本給學(xué)生授課。這是互聯(lián)網(wǎng)給中學(xué)生帶來的一些益處。

1.2?互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生教育的壞處

互聯(lián)網(wǎng)上的一些反動(dòng)思想信息，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，色情信息等等都會(huì)給身體和心理上正在發(fā)育的且是非分辨能力，自我控制能力等都很弱勢的中學(xué)生造成不良的影響。

首先，對(duì)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成存在著一定的影響。中學(xué)生過多接觸互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上一些西方國家文化選擇盲目跟從。這會(huì)讓一直受中國傳統(tǒng)文化的他們?cè)谒枷肷嫌泻艽蟮臎_擊，使他們內(nèi)心很矛盾。

其次，初中生容易沉溺在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，尤其是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至在網(wǎng)絡(luò)世界戀愛結(jié)婚，這使他們逃離了現(xiàn)實(shí)世界，荒廢了學(xué)業(yè)。而越是這樣，他們就越想沉溺在網(wǎng)絡(luò)世界，在網(wǎng)絡(luò)世界他們可以找到幻想的東西，而在現(xiàn)實(shí)世界這是無法讓他們實(shí)現(xiàn)的。所以很多中學(xué)生為了逃避現(xiàn)實(shí)的壓力，去網(wǎng)絡(luò)世界尋找安慰，滿足虛榮心。中學(xué)生每日沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的身體健康也是一個(gè)問題，會(huì)造成身體素質(zhì)極差，抵抗力弱等。網(wǎng)絡(luò)上不良的信息也會(huì)增加中學(xué)生的犯罪幾率。

還有網(wǎng)絡(luò)上宣傳西方國家的文化和價(jià)值觀，這會(huì)削弱中學(xué)生的愛國意識(shí)，盲目信仰外國文化和信仰，從而出現(xiàn)反叛國家的思想。同時(shí)，對(duì)他們本身的道德自律上也會(huì)產(chǎn)生影響，處于青春期的中學(xué)生大多數(shù)都喜歡刺激新鮮的東西，而網(wǎng)絡(luò)上的一些誘惑對(duì)于他們的道德素養(yǎng)也會(huì)有影響。

2?應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生影響的對(duì)策

首先教師和家長要采取正確的引導(dǎo)方式，對(duì)中學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給中學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。教師和家長要了解互聯(lián)網(wǎng)的哪些東西會(huì)給他們帶來不良影響，對(duì)孩子進(jìn)行教育，告訴他們什么樣的信息是錯(cuò)誤的，不能學(xué)習(xí)什么樣的行為，哪些行為是違法的，是不利于他們身心健康發(fā)展的，要學(xué)會(huì)判別是非，要懂得抵抗不良誘惑，讓自己成為一個(gè)出色的青少年。

其次，教師和家長要限制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)瀏覽的項(xiàng)目，避免他們接受不良信息，引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習(xí)，去讀一些健康積極的文字，看一些有正能量的節(jié)目。還要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范，告訴他們不僅在現(xiàn)實(shí)生活中要有道德行為規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)世界也要遵守道德規(guī)范。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息，任何轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)貼都應(yīng)注明真實(shí)作者和真實(shí)出處。從而做到不在網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)、色情和其他違反國家法律、法規(guī)的言論、信息，不能發(fā)表惡意攻擊他人的言論；不能制作、傳播和利用不良的信息，不能攻擊其他網(wǎng)站等。也要建立起網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范法則，讓大家一起去維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的健康環(huán)境，使青少年受良好的氛圍熏陶，可以減少他們受網(wǎng)絡(luò)影響走入歧途的幾率。

總之，教師和家長要不斷解放思想，與時(shí)代脈搏同步，緊跟時(shí)代的新潮，充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的“前衛(wèi)和守門員”，教育引導(dǎo)學(xué)生文明、安全、健康上網(wǎng)、使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、創(chuàng)新、娛樂的健康陣地。

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