任曉霞

初中物理教學(xué)具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略地位和意義，也事關(guān)學(xué)生們將來的成長和深造。在開展初中物理教學(xué)的過程中，教師必須要把學(xué)生們興趣的激發(fā)和培養(yǎng)作為重要任務(wù)。

一、強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，開展小組協(xié)作式教學(xué)

初中物理教學(xué)中，學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，很重要的一個(gè)方法就是：通過采取小組協(xié)作式教學(xué)，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。初中物理課堂的教學(xué)與學(xué)生們的學(xué)習(xí)，都必須依賴于良好的課堂氛圍。在和諧、融洽的課堂氣氛下，教師的教學(xué)更加輕松，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也必然更加有效率。要想更好地調(diào)節(jié)和營造初中物理課堂的氣氛，首先要贏得學(xué)生們的信賴和支持。簡言之，只有學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c課堂教學(xué)及教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛才有可能進(jìn)一步活躍?；诖耍處熆梢圆扇⌒〗M合作式教學(xué)，把全班學(xué)生分為若干小組，然后輔以“任務(wù)教學(xué)方法”。具體的，每一次的課堂授課都可以當(dāng)作一次信息技術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成過程，每個(gè)小組都要通過相互協(xié)作與努力完成教師交給的任務(wù)，最終進(jìn)行評(píng)比和總結(jié)，選出前幾名的優(yōu)勝者，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。

通過小組合作，學(xué)生們彼此之間的交流、互動(dòng)越來越多，整個(gè)初中物理課堂會(huì)更加和諧、融洽，課堂教學(xué)也必然呈現(xiàn)出“欣欣向榮”的面貌，這也是廣大教師所樂見的場(chǎng)景。因此，以小組合作式教學(xué)方法激發(fā)課堂教學(xué)的活力，塑造活躍、緊湊的課堂氛圍，不失為初中物理教學(xué)的明智之選，也是讓學(xué)生成為物理課堂真正主人的有效方法，必須長期堅(jiān)持與落實(shí)。

二、開展探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣

物理是一門追求探索和實(shí)踐的學(xué)科，需要通過合適的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣。例如，在開始物理課程的講授前，教師可以預(yù)先設(shè)置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的探索類問題。諸如“這堂課的核心知識(shí)點(diǎn)有哪些”“這堂課的數(shù)學(xué)難點(diǎn)在哪里”等等。在這些問題的引導(dǎo)下，學(xué)生可以帶著思考和探索進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。之后，教師留出專門的“問題探究時(shí)間”，讓學(xué)生們按照問題的要求進(jìn)行討論、分析，最后給出相應(yīng)的答案。

類似這樣的探索式教學(xué)方法，包含問題探索、課堂環(huán)境營造、探索方法思索等多種內(nèi)容，其根本訴求是引導(dǎo)學(xué)生在探索物理學(xué)習(xí)的過程中感知物理的樂趣，并且調(diào)節(jié)課堂的氣氛。當(dāng)物理課堂氣氛越發(fā)活躍和愉快的時(shí)候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭也隨之“水漲船高”，這是一個(gè)良性的循環(huán)過程。

（河北省冀州市信都中學(xué)）