豐碩，朱蓉

摘要：在信息技術迅猛發(fā)展的大前景下，網絡輿論應運而生。網絡輿論因含有非常多的文化信息從而成為大學生黨員生活重要的思想環(huán)境氛圍，對大學生黨員價值觀的影響也更加直接，更加深遠。本文旨在探討如何正確認識、分析和應對網絡輿論對大學生黨員影響。

關鍵詞：網絡輿論；大學生；黨員；影響；對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0106-02

中國互聯(lián)網絡信息中心2012年6月份發(fā)布的《第三十次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，網民結構總體表現(xiàn)出年紀輕、學歷高的特點。但是由于包括學生黨員在內的青年學生在一定程度上表現(xiàn)出無法自控和缺少明辨是非對錯的能力，網上大量垃圾信息的存在會在一定程度上造成他們思想上的混亂，在網絡環(huán)境下，要求學生黨建工作要以時代為前提，自主適應網絡輿論的發(fā)展，積極迎接信息化帶來的挑戰(zhàn)。網絡輿論通常是指在互聯(lián)網上傳播的公眾對某些焦點、熱點問題所表現(xiàn)的有一定影響力、帶傾向性的意見或言論的情況。它主要以博客（BLOG）、校園論壇（BBS）、人人網、飛信群、微博、微信、QQ、MSN等載體為信息來源來傳播，是高校大學生黨員廣泛參與的一種方式。目前大學生黨員人數(shù)占高校學生總人數(shù)的8%，其數(shù)量呈穩(wěn)步上升趨勢。在目前高速發(fā)展的互聯(lián)網時代下，網絡輿論極大程度上影響著青年學生的生活和交流方式，它不僅為創(chuàng)新黨員教育模式提供了新的載體，而且為提高黨員教育增加了非常多的機會，高校應該加大網絡輿論給大學生帶來的影響的重視程度。

一、網絡輿論環(huán)境對于高校大學生的意義

通過網絡大學生黨員可以聚集起來對當前的國家大事、黨員信息等話題發(fā)起討論。學生黨員可以不受空間和時間的限制從不同的領域獲得信息，由此我們的思想政治教育領域的覆蓋面得以加大，學生黨員應該多多加大對網絡的了解并傳播健康、科學、正確的思想教育內容，從而學生黨員得以實現(xiàn)教育自我、管理自我和提升自我的目的。其次，網絡輿論也為學生黨員的思想政治教育工作開辟出了新的空間。青年學生最普遍的交流方式就是網絡，它作為創(chuàng)新思想政治教育工作的主要手段，為大學生黨員的培養(yǎng)和思想教育工作提供了一個可行性十分高的平臺。

二、網絡輿論對大學生黨員的影響

目前，互聯(lián)網作為繼報刊、電視等媒體逐漸成為各類社會思想交鋒的前沿陣地。網絡輿論通過報刊、廣播和電視等新媒體的傳播，它已經廣泛地影響到了高校大學生黨員的思維模式、心理意識、行為方式和語言特點等。

1.正面影響。（1）一個自由交流的平臺網絡環(huán)境。網絡輿論給高校學生黨建工作，特別是流動學生黨員的管理工作提供了一個全新的平臺。現(xiàn)已實施的彈性學制、實習創(chuàng)業(yè)等政策，不僅增加了大學生見習實習的時間，而且高校學生黨員流動性得以最大程度地增強，傳統(tǒng)的信息傳播方式已經不能滿足我們目前對信息的要求。而網絡輿論為加強流動黨員的黨員意識、自我形象的塑造提供了極好的環(huán)境的同時，營造出了環(huán)境輿論引導主觀行為的氛圍。網絡輿論的匿名性特點方便大學生互訴心聲，排除內心的苦悶，通過自由的網絡平臺，分享彼此的快樂。（2）提供了一個資源共享的空間。大學生黨員的理論知識與體系并不完善，缺乏與實踐結合的經驗，政治生活經驗較少，因此往往缺乏有效的指導；同時黨支部之間獨立運作，缺失信息共享的激勵機制，無法真正實現(xiàn)模塊間的信息共享。由此黨校學習作為培養(yǎng)和教育學生黨員最直接的方式，可將傳統(tǒng)的課堂式授課配合網絡輿論，以網絡為平臺，使網絡輿情的內容豐富多樣。網絡輿論的豐富性和開放性有助于大學生及時了解自身周邊的動態(tài)，視野更開拓，見識得到進一步增長，閱歷得到充實。

2.負面影響。（1）造成大學生黨員責任意識不斷弱化。在當今網絡輿論環(huán)境下，堅定黨的政治意識最主要目的是增強黨員干部維護黨的執(zhí)政地位的自覺性和主動性、責任感和使命感。然而在網絡當中，每個人都可以以虛擬身份出現(xiàn)，網絡的隱匿性特點使得部分大學生黨員容易脫離社會道德的約束，放縱自身的行為，是黨員的責任意識下降的一個重要因素。有可能給高校帶來輿論危機，對社會造成不良影響，甚至使大學生黨員走上違法犯罪之路。（2）部分大學生黨員心理問題日益突出。輿論主體和輿論自身的差異，在網絡輿論傳播過程中，也面臨不同程度的輿論沖突。網絡信息高速傳遞的特點加劇了大學生黨員的自我封閉，導致大學生黨員的現(xiàn)實人際交往能力下降，出現(xiàn)人際關系交流障礙問題，對現(xiàn)實中的人際交際產生抗拒心理，部分大學生黨員缺乏交流與接觸，形成孤寂、冷漠的心理。（3）大學生黨員思辨能力不足，理想信念不夠堅定。當今大學生黨員思維活躍、敏感，接受新生事物的速度快，但對社會輿論的辨別力和抵抗力仍有待提高。容易受到網絡輿論中非理性成分的干擾，自我控制和選擇能力偏低，從而影響他們不能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、正確的網絡輿論引導對策

1.重視網絡和認識網絡輿論。（1）高度重視網絡，提高大學生黨員對網絡輿論全面的認知能力。隨著校園網絡的不斷發(fā)展，形成了多重性的網絡輿論，高校應該加強網絡輿論的引導與管理，并充分認識網絡輿論對大學生的影響性，把握網絡實時性，研究網絡輿論的各個特征，建立相應的網絡輿論信息監(jiān)控機制，為大學生黨員提供一個良好的輿論環(huán)境。（2）正確看待網絡輿論的熱點話題和影響。網絡輿論環(huán)境下高校學生黨建的完善和有效運作，需要在思想政治教育的內涵和理念的指導下，以創(chuàng)新性的思維和手段為根本，以高校網絡黨建的工作實踐為基礎。個別大學生黨員在網絡中表現(xiàn)出來的迷茫、盲從和沖突，并在網絡輿論的影響下，導致其價值觀的扭曲。因此有關官員腐敗、貧富差距、社會公平正義、民族主義和倫理道德等網絡輿論的熱點話題，應該引起高校和社會的重視，并幫助大學生黨員將階段性教育內容轉化為高度的思想覺悟和行動指南，并指導大學生黨員對這些現(xiàn)象的正確和客觀看待。

2.進一步增強對網絡輿論的管理，處理好輿論引導與輿論監(jiān)督的關系。（1）要加強和引導網絡輿論管理。社會上各類矛盾幾乎都能在網上形成輿論熱點，幾乎所有的危機事件都會在網上有所反映，網絡影響日益深化。非理性的網絡輿論會對大學生黨員造成非常不良的影響。高校應該合理利用網絡輿論平臺，創(chuàng)建重大活動和先進典型推介模塊，通過網絡直播、轉播或材料展示等方法傳播黨的理論、路線、方針和政策，展示優(yōu)秀學生黨員的成長軌跡。如建立學生黨員成長記錄袋、學生黨員個人主頁，以先進的榜樣力量帶動支部成員的思想進步和成長。并且負責監(jiān)控人員應及時對網絡輿論信息進行匯集、整理、分類和分析后報送，盡量給大學生黨員傳遞正能量，避免負面信息占據網絡輿論的主題從而影響大學生黨員的思想，盡最大努力對大學生黨員進行正確的引導。學校應建立大學生網絡輿情信息的收集系統(tǒng)、決策系統(tǒng)以及執(zhí)行系統(tǒng)，以有效快速地處理大學生黨員網絡輿論信息。（2）要加強大學生黨員的實踐鍛煉。鑒于學生黨員時間少、學業(yè)重、空間分布廣的實際情況，高校黨建應突破傳統(tǒng)的方式，充分利用網絡輿論載體，搭建好高校與社會之間的紐帶，可以通過學習競賽、活動、講座，勤工助學、實習實踐、社會公益活動以及下基層掛職等多種途徑來提高大學生的實踐能力和認知能力，在各項實踐中不斷完善大學生黨員的人生觀、價值觀和世界觀，再為大學生提供多樣化的網絡服務信息，并加以適當引導，樹立正確的輿論方向。endprint

3.加強網絡信息全程監(jiān)控，營造良好的生活環(huán)境。首先要完善高校黨支部輿論相關的制度。其次要黨性理論素養(yǎng)過硬的人員來正確處理好網絡平臺互動開放與信息安全的關系，調整充實的信息管理力量、建立健全信息安全責任制，做好每天的輿論維護工作，防止一些色情、暴力、反動言論等不良信息侵入。同時也要充分發(fā)揮學生黨員的自覺性、自律性來抵制有害信息的侵入。防止部分比較激進的大學生反動言論的滲透，對那些惡意上傳的及時予以刪除和對其傳播者及時進行教育。將管理與教育相結合來共同抵制不良信息。

4.強化多方面的網絡指導服務。結合相關活動以及網絡課程等方面，將更多的法制和倫理道德教育有效地融入大學生網絡素養(yǎng)的培育中，通過各種方式宣傳互聯(lián)網的有關于法律的知識，有效地加強大學生黨員對網絡輿論的法律意識和責任感，大力培養(yǎng)大學生積極健康的言論道德和上網方式，促進大學生黨員的網絡道德自律能力。要關注大學生黨員的網絡心理健康問題，在網絡輿論的實時性和匿名性，對部分問題大學生在思想、價值觀和心理等方面進行交流和引導，發(fā)現(xiàn)問題的根源，進行有效疏導，培養(yǎng)大學生有效地建立積極健康的網絡心理和更好的人際關系。

隨著網絡信息的迅速發(fā)展，高校大學生對網絡信息等的依賴性不斷增強，網絡輿論對高校大學生的雙重性影響是非常大的。因此加大對正面影響的網絡輿論的引導，加強對負面影響的網絡輿論的監(jiān)督，是高校網絡輿論思想政治工作的一個全新的目標。

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基金項目：廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度廣西高校黨建研究專項課題《網絡條件下大學生黨建工作創(chuàng)新研究》（2012ZZZ009）。endprint