陳有靜

高中物理是一門基礎(chǔ)內(nèi)容比較完備，知識(shí)點(diǎn)較為寬泛的知識(shí)性學(xué)科，其中包含了電學(xué)，力學(xué)，光學(xué)，電磁學(xué)等多個(gè)結(jié)構(gòu)知識(shí)板塊，學(xué)生在完全掌握理解這些內(nèi)容時(shí)，需要花費(fèi)一定功夫。在高中各學(xué)科中，物理學(xué)科又相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，大部分同學(xué)，總有這樣的疑惑：“上課聽得懂，下課做練習(xí)時(shí)總愛錯(cuò)?！边@是個(gè)根深蒂固的問題，值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真討論一下。下面就如何學(xué)好高中物理，淺談一些自己的看法，以便對(duì)同學(xué)們的物理學(xué)習(xí)有所幫助。

一、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，課前預(yù)習(xí)能使你熟悉教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，概念、重難點(diǎn)，上課的流程。這樣才能在課堂上做到心中有數(shù)。

緊緊抓住預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行練習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

二、上課做好筆記

上課要專心聽講，不走神，認(rèn)真做好筆記。老師講過的一些好的解題方法、例題，或者是聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面，是為了消化好、爭(zhēng)取把漏洞、難點(diǎn)都掌握；另一方面，“溫故而知新”通過對(duì)課堂筆記的回憶，總結(jié)出自己的還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、解題方法也要記在筆記本上。“好記性不如爛筆頭”，有些知識(shí)當(dāng)時(shí)可能學(xué)會(huì)了，便間隔一段時(shí)間后容易淡忘，如果能及時(shí)地做好筆記，不間斷地加以復(fù)習(xí)，形成永久記憶，把所學(xué)知識(shí)真正變成自己的東西。

三、課后及時(shí)鞏固、及時(shí)多練習(xí)

課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。就是對(duì)課堂上所學(xué)的新知識(shí)，在弄懂、弄會(huì)的基礎(chǔ)上，及時(shí)練習(xí)科學(xué)地加深記憶 。

多練習(xí)，既指鞏固知識(shí)的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固知識(shí)點(diǎn)，要多練習(xí)。題目要有一定的數(shù)量，不能太少；更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在練習(xí)中獨(dú)立完成、不依賴他人的基礎(chǔ)上保質(zhì)保量地做一些題。并且能夠作對(duì)一些題，獲得成就感，找到自己學(xué)習(xí)物理的感覺，提高自信心。培養(yǎng)沉著、自信，必定成功的心理素質(zhì)。

四、練習(xí)時(shí)獨(dú)立思考、練習(xí)后常反思

練習(xí)時(shí)獨(dú)立思考會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解，凝練知識(shí)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)后常反思做過的練習(xí)，這樣才能抓住問題的根本原因 。做過練習(xí)后多問問自己這道題的根本思路是什么 ？我為什么以這樣的思維順序做？究竟是什么信息讓我的思維有這樣的走向 ？任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。練習(xí)后長(zhǎng)反思，剛開始可能慢一些，有時(shí)可能會(huì)走彎路，有時(shí)可能找不出原因來。這些都是正常的，養(yǎng)成練習(xí)時(shí)獨(dú)立思考，練習(xí)后長(zhǎng)反思的習(xí)慣，是任何一個(gè)物理學(xué)習(xí)優(yōu)異者走向成功的必經(jīng)之路。

五、課后多總結(jié)

首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。

還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。

研究表明，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)會(huì)比零散的知識(shí)點(diǎn)容易掌握。習(xí)慣性地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，慢慢就能總結(jié)出自己的一套解題思路，知識(shí)就慢慢變成自己的了。

六、串聯(lián)知識(shí)章節(jié)

物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷不斷的把知識(shí)章節(jié)像糖葫蘆一樣串成一條線，學(xué)習(xí)一塊知識(shí)點(diǎn)串一個(gè)，并不斷的對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，同學(xué)們可以借助資料，老師的總結(jié)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把不同章節(jié)內(nèi)容互相串聯(lián)，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。

七、解決問題、獲得成就的快感

生活中我會(huì)遇到一些問題，有很多和我們物理息息相關(guān)，我們想辦法用我們學(xué)過的物理知識(shí)去解決這些問題，當(dāng)這些問題解決后，我們獲得別人的承認(rèn)，自己更獲得的一種成就的快感。

當(dāng)然我們遇到能解決的物理問題比較小，所以我接觸到練習(xí)，是給我們假設(shè)一個(gè)個(gè)物理情景的問題，去掉很多干擾項(xiàng)，使我們來解決這些問題。審清題意建立物理情景使我們解決物理問題的關(guān)鍵。能夠成功解決一個(gè)個(gè)問題，不斷的獲得成就的快感，使我們持久地學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。

八、多問問題、多交流

不要放棄自己產(chǎn)生的每一個(gè)“為什么”。有問題有困惑多跟老師同學(xué)交流，把問題拿出來大家一起討論，甚至爭(zhēng)論。在討論和爭(zhēng)論中加深了對(duì)知識(shí)的理解，使你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)真正懂了。討論和爭(zhēng)論的過程中你又結(jié)識(shí)了班級(jí)中學(xué)習(xí)非常棒的同學(xué)為朋友，何樂不為。物理本身就是探究事物規(guī)律的學(xué)科，只有不斷的深入問為什么，才能追溯到它的本源，也才能更扎實(shí)更踏實(shí)的學(xué)好這門學(xué)科。這時(shí)我們

綜上所術(shù)，學(xué)習(xí)物理大致有八個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)、上課做好筆記、課后及時(shí)鞏固和及時(shí)多練習(xí)、練習(xí)時(shí)獨(dú)立思考和練習(xí)后長(zhǎng)反思、課后多總結(jié)、串聯(lián)知識(shí)章節(jié)、解決問題并獲得成就的快感，多問問題多交流。