儲靜丘子　尹麗

摘 要：中國傳統(tǒng)的儒家文化的核心就是孔子的“仁愛”思想，這一傳統(tǒng)思想對中華民族的價值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其不僅適用于我國的古代，同樣也適用于今天的信息化時代，具有較強的超時代特征，可以很好的服務(wù)于現(xiàn)代化社會，沖擊著現(xiàn)代社會發(fā)展的各個角落。當(dāng)代的大學(xué)生即將成為社會主義的建設(shè)者，因此大學(xué)生的道德素質(zhì)方面?zhèn)涫苌鐣年P(guān)注。尤其是當(dāng)代醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生，因為他們將肩負(fù)起治病救人的歷史使命，他們更需要道德相關(guān)方面的教育，孔子的“仁愛”思想對醫(yī)學(xué)院校愛心文化建設(shè)具有十分重要的作用和意義。

關(guān)鍵詞：“仁愛”思想；醫(yī)學(xué)院校；愛心文化建設(shè)

當(dāng)今社會是市場經(jīng)濟(jì)和全球化相結(jié)合的時代，這一發(fā)展的時代，對當(dāng)代大學(xué)生的道德也有了更高的要求尤其是對高等醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生的要求會更高。在現(xiàn)代的醫(yī)療過程中，已經(jīng)出現(xiàn)了很多的醫(yī)療事故，在醫(yī)療事故中占絕大多數(shù)的是由于醫(yī)生的人文意識較差，在面對人民的身體、面對人民的生命的時候，并沒有較好的人文意識和愛心意識?；颊咴诰歪t(yī)的過程中，醫(yī)生和患者之間也嘗會出現(xiàn)矛盾，并且矛盾沒有得到很好的化解，這些問題都是由于高等醫(yī)學(xué)院校中的教育還不夠完善，其教育體制不健全。因此，在高等醫(yī)學(xué)院校中，必須大力弘揚“仁愛”思想，并逐漸的發(fā)揚光大。

一、當(dāng)代我國醫(yī)學(xué)院校文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）基礎(chǔ)課程教育階段，在我國的醫(yī)學(xué)院校中，其教育的板塊有很多，包括專業(yè)知識的教育、身體素質(zhì)方面的教育、交際方面的教育、心理學(xué)方面的教育等等，但是在所接觸到的教育中，人文教育即愛心文化方面的教育略顯匱乏。據(jù)調(diào)查顯示，醫(yī)學(xué)院校中安排人文教育方面的課程較少，其比較重視醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)知識和技術(shù)方面的教育，其輕視人文教育的現(xiàn)象特別的嚴(yán)重，人文建設(shè)方面的課程偏少，課程的設(shè)置仍然停留在醫(yī)學(xué)知識上，但是據(jù)資料表明，國外的醫(yī)學(xué)院校就特別的重視人文教育這一板塊，這也是外國的醫(yī)療事故比國內(nèi)低的主要原因，因此在這樣的形勢下，必須大力弘揚文化意識，宣揚人文教育，宣傳“仁愛”思想。在醫(yī)學(xué)院校全面普及“仁愛”思想，發(fā)揮“仁愛”思想在醫(yī)學(xué)院校中對愛心文化建設(shè)的重要作用。

在醫(yī)學(xué)院校中，人文社會科學(xué)方面的課程安排的不合理，這方面的課程常常被安排在學(xué)生專業(yè)課程較繁重的時候，最主要的是人文社會科學(xué)的課程不連續(xù)，也沒有做到將專業(yè)知識的教育和人文教育很好的聯(lián)系，這兩大模塊的教育沒有形成交叉與融合，往往在大學(xué)最后一年的時候，幾乎沒有這方面的課程，這是醫(yī)學(xué)院校最大的失誤。

在現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)院校中，比較缺少人文教育方面的教師，近年來我國已經(jīng)開通了很多關(guān)于人文教育方面的課程，比如醫(yī)患溝通學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等很多課程，但是缺少可以把醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和人文科學(xué)知識進(jìn)行融合的師資隊伍，師資方面的因素在很大程度上影響了醫(yī)學(xué)院校的愛心文化建設(shè)，師資力量薄弱嚴(yán)重的制約了醫(yī)學(xué)院校愛心文化建設(shè)進(jìn)程。

（二）臨床實習(xí)階段，在大學(xué)生進(jìn)行臨床實習(xí)時，其實習(xí)效果如何在很大程度上取決于帶教老師的素質(zhì)，帶教老師在臨床實習(xí)階段的各種表現(xiàn)的都會對臨床實習(xí)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，必須提高帶教老師的人文素質(zhì)、專業(yè)知識。這一階段也是大學(xué)生學(xué)習(xí)人文精神的最佳時機，如果帶教老師自身的人文素質(zhì)較低，人文要求也不高，這將影響到實習(xí)生以后從醫(yī)的發(fā)展道路。在臨床實習(xí)階段，帶教老師要起到良好的是示范作用，提高自身的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的道德情操，為實習(xí)生起到良好的榜樣作用。

（三）畢業(yè)后的教育階段，在醫(yī)學(xué)院校中，對學(xué)生的教育部僅僅是某一個學(xué)期、某一學(xué)年，而是包括整個的學(xué)習(xí)生涯，甚至是職業(yè)生涯。因此，要對大學(xué)生畢業(yè)后的人文教育給予高度的重視，畢業(yè)后的教育關(guān)系到大學(xué)生的從醫(yī)生涯，關(guān)系到其能否做一名合格、高尚的醫(yī)生。所以應(yīng)重視大學(xué)生畢業(yè)后的教育工作，要加大這一時期的人文教育力度，推進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

二、“仁愛”思想在醫(yī)學(xué)院校愛心文化建設(shè)中的作用

“仁愛”是儒家的精華，仁愛的思想一直在滋養(yǎng)著后人，滋養(yǎng)著每一位華夏兒女，仁愛思想擁有者深厚的文化底蘊。在很多醫(yī)學(xué)院校的創(chuàng)辦和教學(xué)過程中，“仁愛”思想為其提供了豐厚的基礎(chǔ)和條件，使其可以茁壯的成長，逐漸的發(fā)展壯大，提高其綜合實力。

首先醫(yī)學(xué)并不屬于單純的一門自然科學(xué)，無論是在古代的醫(yī)學(xué)，還是現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)，都離不開人文精神的支撐。醫(yī)學(xué)院校不能離開人文精神而獨立的存在。沒有了人文精神的支撐，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院將會成為一個空殼，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院也失去了其本質(zhì)的目的。無論是醫(yī)學(xué)院校還是醫(yī)院，都是以治病救人為宗旨，在給患者進(jìn)行疾病診治時，或是為患者服務(wù)時，都需要人文科學(xué)的協(xié)助，“仁愛”情懷在疾病診治的過程中更為重要。

醫(yī)學(xué)這門學(xué)科需要精心和誠心，孔子明確的提出了“仁者愛人”的思想。這種“仁愛”思想是人性和道德性的充分體現(xiàn)，在醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)活動過程中，不能離開“仁愛”思想而單獨存在。傳統(tǒng)的“仁愛”思想不僅是教師所需要的，更是當(dāng)代大學(xué)生所需要的。教師需要“仁愛”思想來提高自己的人文素養(yǎng)，補充自己文化素質(zhì)，學(xué)生需要“仁愛”思想來提升自己對人文精神的認(rèn)識，提高自身的綜合素質(zhì)，因此，“仁愛”思想對醫(yī)學(xué)院校的愛心文化建設(shè)有重要的作用。

三、如何提高“仁愛”思想在醫(yī)學(xué)院校中的作用

（一）在課程中傳授“仁愛”思想，每一位醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生都將會從事醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，醫(yī)療事業(yè)并不是普通的事業(yè)，它的性質(zhì)簡稱為“仁術(shù)”，也就是說要將“仁愛”與技術(shù)很好的融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白人文素質(zhì)教育的重要性，激發(fā)他們對人文知識學(xué)習(xí)的熱情，從而有利于其在醫(yī)學(xué)專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)。

（二）開拓學(xué)生“仁愛”視野，“仁愛”思想已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院校教育體系中的一個重要的組成部分，也是醫(yī)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的重要補充，鼓勵學(xué)生多讀有關(guān)人文精神方面的書籍，在實際的讀書過程中，不僅能夠了解文化知識，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)，通過讀書學(xué)習(xí)，可以拓展他們的視野，提高學(xué)生自身對這方面知識的興趣，同時也有利于養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（三）在社會實踐中傳播“仁愛”思想，對于當(dāng)今的大學(xué)生，思維特別的活躍，接受能力較強，因此，學(xué)?？梢蚤_展關(guān)于“仁愛”的有關(guān)活動，比如開辦讀書報告會、大型詩歌朗誦會、網(wǎng)絡(luò)文化等等，利用這些活動開拓學(xué)生的“仁愛”視野，提高他們對“仁愛”的認(rèn)識，同時也有利于提高學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。

四、結(jié)語

目前，在高等醫(yī)學(xué)院校中，嚴(yán)重缺乏人文教育，高等醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在很多方面都表現(xiàn)出了“仁愛”思想淡薄，比如大學(xué)生的基礎(chǔ)課教育階段、臨床實習(xí)的階段、畢業(yè)后的教育階段等，在這些方面大學(xué)生都缺少人文教育意識，這些都和學(xué)校的教育是密不可分的，因此，為了改善當(dāng)下的高等醫(yī)學(xué)院校的實際情況，為了緩解在醫(yī)療過程中出現(xiàn)的矛盾，要大力弘揚空孔子的“仁愛”思想，加強人文教育和指導(dǎo)。