高亮

摘 要：隨著當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段來(lái)從事藝術(shù)創(chuàng)作的新型設(shè)計(jì)模式—計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)由此而產(chǎn)生。計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)是利用計(jì)算機(jī)的操作軟件和實(shí)用工具來(lái)從事設(shè)計(jì)創(chuàng)作，它能使許多傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)手段無(wú)法表現(xiàn)的設(shè)計(jì)思想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是未來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展的潮流。培訓(xùn)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是十分嚴(yán)峻的課題，如何培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才更值得深入探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；藝術(shù)設(shè)計(jì)； 課堂教學(xué)

計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)是指以計(jì)算機(jī)科技為基礎(chǔ)的，設(shè)計(jì)藝術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的，一種嶄新的藝術(shù)創(chuàng)作手段。所以現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)人員已不是只會(huì)操作幾個(gè)軟件的計(jì)算機(jī)美工，而必須具備扎實(shí)的美術(shù)功底和深厚的藝術(shù)素養(yǎng)，只有當(dāng)計(jì)算機(jī)藝術(shù)制作和新穎的設(shè)計(jì)創(chuàng)意之完美結(jié)合才能稱之為真正的計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)。

一、中職計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀

1.中職學(xué)生的特點(diǎn)

目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生對(duì)象面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)生的特點(diǎn)可以概括為：年齡偏小，文化基礎(chǔ)差，農(nóng)村生源占多數(shù)。大多學(xué)生入校年齡大多在14—16周歲，正值青春年華，喜歡新事物，追求時(shí)尚與美，但對(duì)社會(huì)百態(tài)不甚了解。且該學(xué)生文化基礎(chǔ)一般很差，理解能力較弱，知識(shí)水平參差不齊，對(duì)高技術(shù)的學(xué)習(xí)有恐懼心理。加上農(nóng)村生源占多數(shù)，審美鑒賞能力極低，部分學(xué)生入校前沒(méi)使用過(guò)電腦，操作能力為零。

2.中職計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)

目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)劃分大概有辦公文秘方向、組裝網(wǎng)絡(luò)方向、多媒體設(shè)計(jì)方向。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)放在多媒體設(shè)計(jì)專業(yè)方向上，主要教學(xué)的軟件主要有Photoshop、CorelDRAW、FLASH、AuToCAD、Dreamweaver、3D MAX等。軟件教學(xué)方向偏向于廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)視頻設(shè)計(jì)。一般只安排有一兩門(mén)美術(shù)繪圖方面的專業(yè)課， 沒(méi)有藝術(shù)鑒賞的課程。

二、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)措施

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)

中職學(xué)校的學(xué)生關(guān)于美術(shù)的理解，往往都是停留在表面層次，達(dá)不到專業(yè)的層次。在這樣的美術(shù)基礎(chǔ)之上，如果不首先對(duì)其加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練必然會(huì)影響學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，過(guò)早進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長(zhǎng)，出現(xiàn)更壞的效果。所以針對(duì)目前中職學(xué)生的特點(diǎn)，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)其美術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程安排。如前一年首先集中進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)基本功和藝術(shù)專業(yè)修養(yǎng)，接下來(lái)的一年半進(jìn)行電腦設(shè)計(jì)課的學(xué)習(xí)，最后的半年學(xué)生再到企業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)，獲取實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其主動(dòng)學(xué)習(xí)

布魯納曾提出：“學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)接收的過(guò)程，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣最有效的辦法是讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)卷入到學(xué)習(xí)之中，并體現(xiàn)為自己在平時(shí)外部世界的活動(dòng)中積極行動(dòng)?！苯處熢谄綍r(shí)教學(xué)中必須充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)其主體意識(shí)，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。教師在組織教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生積極參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中，即在平時(shí)的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用，讓學(xué)生積極參與電腦美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主人。計(jì)算機(jī)技術(shù)目前發(fā)展很快，電腦美術(shù)應(yīng)用方面的軟件數(shù)量眾多，平面設(shè)計(jì)的軟件主要有Photoshop和Core1DRAW等，關(guān)于立體設(shè)計(jì)的軟件主要有3DS MAX、AutoCAD等，而且各種軟件都在以極快的速度不斷更新。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)掌握了這些設(shè)計(jì)軟件，但是等他們畢業(yè)走向工作崗位時(shí)，所學(xué)過(guò)的軟件可能已經(jīng)更新?lián)Q代，跟他們所掌握的有了很大的不同。如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生像學(xué)其他科目一樣，只是簡(jiǎn)單地依靠老師教，然后去學(xué)，等學(xué)生畢業(yè)時(shí)肯定不能很好地滿足社會(huì)的需要。所以在課堂教學(xué)中必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“教師本位”到“以學(xué)生為主體”的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是學(xué)生發(fā)展的靈魂，學(xué)生是創(chuàng)新活動(dòng)的主體，教師是學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新的引導(dǎo)者。教師在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持創(chuàng)新原則，才能在課堂上煥發(fā)出學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的動(dòng)力。在教與學(xué)的有效互動(dòng)中，才能全面地激發(fā)其創(chuàng)新潛能，讓學(xué)生在平時(shí)能夠培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)有豐富的創(chuàng)造空間，它能提供給學(xué)生一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)新的“天堂”。首先，要求教師盡最大可能為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠淋漓盡致地發(fā)揮他們的想象力。同時(shí)教師還應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備，來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生得到“黃金”，而是要讓他們學(xué)會(huì)“點(diǎn)金術(shù)”，不僅要授之以“魚(yú)”，更是授之以“漁”。在教學(xué)過(guò)程中要提倡學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)其自己想辦法解決問(wèn)題，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在各部分的教學(xué)中，必須要求學(xué)生充分理解，學(xué)會(huì)舉一反三，不能生搬硬套。日常的教學(xué)中要盡量為學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，只有在活躍的創(chuàng)新氛圍里，學(xué)生才能充分地去發(fā)揮創(chuàng)造潛力。平時(shí)要多給學(xué)生布置一些實(shí)際具體的任務(wù)，讓他們自己動(dòng)手去實(shí)踐，讓他們有機(jī)會(huì)去創(chuàng)造，經(jīng)常地獨(dú)立思考。其次，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，不能直接把正確答案灌輸給學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，找出一個(gè)思路，指導(dǎo)其動(dòng)手去解決問(wèn)題，這必然會(huì)收到良好的效果。例如，講解設(shè)計(jì)一個(gè)煙灰缸，對(duì)其里面部分的設(shè)計(jì)制作是一個(gè)難點(diǎn)，要是鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法去解決，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且在解決問(wèn)題后能夠加深印象、開(kāi)展創(chuàng)新。

4.提高教師自身的綜合素質(zhì)

計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)是發(fā)展十分迅速的學(xué)科，教師想給學(xué)生一瓢水，那么首先自己至少得有一桶水。作為一名合格的計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)教師，必須跟隨時(shí)代的發(fā)展腳步，走在學(xué)生的前面。教師平時(shí)要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行更新，同時(shí)不斷提高自身素質(zhì)，多與同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行充電。在工作之余要廣泛閱讀專業(yè)書(shū)籍，從多種渠道收集整理資料，這樣才能提高教學(xué)水平。

同時(shí)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與美術(shù)知識(shí)緊密聯(lián)系。目前，很多中職學(xué)校計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師以前都不是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，這就要求教師必須提高自己的美術(shù)專業(yè)知識(shí)水平，要加強(qiáng)相關(guān)的學(xué)習(xí)，把美術(shù)與計(jì)算機(jī)在教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行科學(xué)有效的計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)。

總之，培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用軟件應(yīng)用技能，更主要的是通過(guò)案例教學(xué)、技能的點(diǎn)評(píng)考核，提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力與創(chuàng)作能力。只有當(dāng)電腦制作和新穎的設(shè)計(jì)理念完美結(jié)合才能稱之為真正的計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)。