◎佟麗華

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憲法如何保障學(xué)生的基本權(quán)利

◎佟麗華

我想著重與同學(xué)們談?wù)?，憲法和我們學(xué)生有什么關(guān)系。過去十五年，我主要做關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的工作，我想拿憲法的一個條款來講一講它和我們學(xué)生之間的密切關(guān)系。

憲法明確提出，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，這個條款就和我們每個同學(xué)都有著密切的關(guān)系。它從四個方面包含了對我們每個公民的保護(hù)：

一是保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受來自公共權(quán)力的侵害。在法治社會，不論公安機關(guān)、司法機關(guān)還是政府部門的工作人員，他的公共權(quán)力都會受到憲法和法律的嚴(yán)格制約。推進(jìn)依法治國，重要目標(biāo)之一就是要以法的形式約束公共權(quán)力。從這個角度來說，依法治國的進(jìn)程，更有助于保障我們每個人的權(quán)利和人格尊嚴(yán)不受來自公共權(quán)力的侵害。

二是保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)不受來自家庭的侵害。很多孩子關(guān)注父母是不是可以打罵自己，其實憲法當(dāng)中已明確作了規(guī)定，要保護(hù)孩子，禁止實施家庭暴力。為了落實這樣的憲法條款，國家正在制訂反家庭暴力的法律。有關(guān)部門正在制定專門的反對針對婦女和兒童家庭暴力的具體規(guī)定。這些法律和規(guī)定，都會避免孩子在家庭中人格尊嚴(yán)受到侵害。

三是保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)不受來自學(xué)校的侵害。我國《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《教師法》以及教育部門的相關(guān)規(guī)定，都明確禁止教師對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或者實施侮辱人格尊嚴(yán)的言行和管理措施。保障學(xué)生的人格尊嚴(yán)不受侵害，也是學(xué)校的重要職責(zé)。

四是保護(hù)自身的人格尊嚴(yán)與尊重他人的人格尊嚴(yán)要相統(tǒng)一。公民的權(quán)利和義務(wù)從來都是相對和統(tǒng)一的。根據(jù)憲法的規(guī)定，我們在行使自己權(quán)利的同時，不得傷害國家、集體、社會的利益和其他人的合法權(quán)利和自由。簡單來說，你不希望受到別人的欺負(fù)，那你就不能去欺負(fù)其他的同學(xué)；要讓自己的人格尊嚴(yán)受到尊重，首先就要尊重其他同學(xué)的人格尊嚴(yán)。

從以上四個方面來看，大家作為公民的人格尊嚴(yán)都會受到憲法和法律的保障。建設(shè)社會主義法治國家，公民的法治觀念和法律意識十分重要，也是基礎(chǔ)性的。整個社會都在關(guān)注，怎樣培養(yǎng)出與國家法治進(jìn)程相適應(yīng)的合格公民。這是一個偉大的、變革的時代，為把國家的未來建設(shè)成一個更加繁榮富強、民主法治的國家，需要我們每個人行動起來?。ㄗ髡邽槭舜蟠?、公益律師、北京青少年法律援助與研究中心主任）