武霞

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0151-02

學(xué)校管理是一門藝術(shù)，而且是一門非常復(fù)雜的藝術(shù)，當我們肩負起學(xué)校校長責任的同時，更應(yīng)該考慮如何實施好這門藝術(shù)，因為校長的管理理念、管理方式方法，會直接影響到一所學(xué)校的發(fā)展，影響到學(xué)校教師隊伍的成長，更會影響到學(xué)校所負擔的所有學(xué)生的教育。因此，作為一名校長必須提升自身的管理藝術(shù)。那么如何提升呢?我覺得，校長管理藝術(shù)的關(guān)鍵就是要做到“內(nèi)外兼修，拓展新路”?！皟?nèi)”指的是學(xué)校的內(nèi)部事務(wù)管理，“外”指的是學(xué)校的外部事務(wù)管理，并在此基初上創(chuàng)新學(xué)校的管理程度和辦學(xué)思想。

一、對內(nèi)管理藝術(shù)

“家和萬事興”，學(xué)校內(nèi)部事務(wù)的管理是學(xué)校發(fā)展的根基和前提，也是學(xué)校校長能不能脫身，搞好對外事務(wù)的前提條件，“攘外必先安內(nèi)”，那么，如何才能更好地“安內(nèi)”呢?

1.激發(fā)教師的工作熱情。

校長要在教師隊伍中營造一種寬松、真誠的民主氛圍，關(guān)注教師之間人際關(guān)系的溝通，拆除人與人心靈上的籬笆，使學(xué)校成為一個“有話能說，有話敢說；言者無過，聞?wù)呖设b”的溫馨的、充滿個性碰撞與靈氣揮發(fā)的合作發(fā)展空間。作為校長，只有以人為本，將原則和大局融于一個“情”字，教師才會覺得校長有人情味，他們就會將這份感恩之情化做工作的動力。在工作中校長要學(xué)會換位思考。要理解教師的難處，設(shè)身處地為教師著想，多站在教師的角度考慮問題。感人心者，莫過于情，校長管理要有點人情味，講規(guī)定講原則是對的，但是面對教師群體這一特定對象，有時候更多的還要講求工作藝術(shù)。有人說：魅力是粘合劑。它能產(chǎn)生凝聚力，也能激發(fā)積極的進取精神，生發(fā)出1+1＞2的奇效，這樣才能激發(fā)教師的工作熱情。

2.襟懷坦蕩，尊重要害人物，善待普通教師。

無論哪種學(xué)校，總有一些“資格 ”型教師，學(xué)術(shù)權(quán)威也罷，教學(xué)里手也罷，老資格也罷，他們的話往往有分量，往往能得到其他一部分老師的附和。因此，校長在全局性的工作中，該當禮賢下士，多聽取他們的意見。校長不得“擺譜”，不得“老子天下第一”，要襟懷寬廣，要謙虛謹慎，要多尊重那些要害人物。而普通教師又是學(xué)校工作的基層履行者，任何一位教師在學(xué)生中造成壞的影響，都會對學(xué)校的形象有所毀壞。所以，作為指示者，只要有光陰就必須凝聽教師的心聲，急其所急，以熱誠去善待每一位普通教師，讓他們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切。

3.任人唯賢，服人以德。

古人說過“政以德賢為本”“為政之本在于任賢”。校長要控制用人藝術(shù)首先必須建立正確的人才觀，克服任人唯全、任人唯順、任人唯資、任人唯親的差錯觀念。要確立選用人才的根本準則，要做到知人善任、唯才是用。作為一個校長要明確自己的首要職責是搞好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，堅守自己的任人原則，在條件不足時，即使是再親的親人也不能轉(zhuǎn)變自己的管理思維；另外，要注意應(yīng)用人才的法子，要做到用人所長，避其所短。每個人都有每個人不同的優(yōu)點，也有各自的錯誤，在任用上要“揚長避短”，使每個教師都能施展自己的優(yōu)點，調(diào)動他們的工作積極性，反之，會刺傷教師的工作積極性，弄得怨聲載道；還有，有才干的人往往較有個性，有時會“頑固己見”，有時較輕狂，以得罪校長為榮，這時需要校長以德報怨，順我者用，逆我者亦用，只要讓狂人服服帖帖，其他人自然就回歸本位。

二、對外管理的藝術(shù)

對外管理的成功與否，事關(guān)學(xué)校正常工作，乃至學(xué)校順利發(fā)展的成敗。那么，作為一名卓越的校長，該在哪些方面做好學(xué)校的管理工作呢?

1.做好宣傳，提高學(xué)校影響力。

首先，通過精心設(shè)計學(xué)校外觀形象來進行宣傳，比如說學(xué)校的硬件設(shè)施、校園環(huán)境、校訓(xùn)和校風(fēng)建設(shè)，所有這些都會對社會產(chǎn)生直觀的影響，對于建立學(xué)校形象具有積極的、有效的作用。其次，通過舉辦專項運動來進行自我宣傳。比如在舉辦教師節(jié)、藝術(shù)月活動、畢業(yè)匯演時，學(xué)校主動邀請一些上級領(lǐng)導(dǎo) 、社會賢達、權(quán)威人士等來學(xué)校參觀座談，誠心地征求他們的意見 ，熱心地介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，組織得好就能產(chǎn)生轟動效應(yīng)，大大提升學(xué)校的聲望，從而得到社會各界的支撐。

2.做好溝通工作，提升學(xué)校支撐力。

（1）校長的主動溝通意識，是保全學(xué)校與各方交換思想，融洽情緒，增進友誼 ，建立良好關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的根基保證。所以，作為校長，不僅要做到與中層領(lǐng)導(dǎo)溝通，還要和普通教師溝通，領(lǐng)會他們的需求和不同的工作思維，特別是上級主管部門的支持和幫助。在與上級協(xié)調(diào)的過程中，要做到不盲從、不諂媚、不越位、積極主動、落落大方，根據(jù)學(xué)校的實際情況，提出相應(yīng)的策略和合理的要求。

（2）學(xué)校要生存發(fā)展下去，離不開周邊單位的支持。同這些單位打交道，要不卑不亢，互相給予。校長要充分利用學(xué)校教育資源，擴大自己的社會影響。如通過安排學(xué)生上學(xué)獲得財政、物價部門的政策優(yōu)惠，通過提供培訓(xùn)場所，師資力量，考試用地等，與水電等部門保持緊密的聯(lián)系。通過請進來和合作辦學(xué)的方式、讓派出所進駐學(xué)校，聘請派出所長兼任學(xué)校法治副校長，做到真正意義上的警民共建。這樣學(xué)校不僅能夠得到方方面面的支持，而且開展有關(guān)工作時也會得心應(yīng)手，順理成章。

總之，一所學(xué)校的成敗取決于一名校長對內(nèi)管理的藝術(shù)和對外管理的藝術(shù)。一名校長的事業(yè)成功與否在很大程度上取決于校長個人的綜合素質(zhì)和能否在復(fù)雜多變的社會關(guān)系中處變不驚，游刃有余。校長要調(diào)動自己的智慧神經(jīng)，去設(shè)計、去導(dǎo)演、去策劃，必將成為一名卓越的校長！