胥妍

摘 要：外國歌曲譯配除忠實(shí)原曲、語義通順外，還應(yīng)與原曲在韻律、節(jié)奏感、聲調(diào)感、音樂風(fēng)格等四個(gè)方面效果一致。作者結(jié)合歌曲譯配的相關(guān)原則與主張，通過實(shí)例展示，探討目前國內(nèi)英語歌曲漢語譯配實(shí)踐中出現(xiàn)的主要問題，分析這些問題產(chǎn)生的原因并提出相應(yīng)建議，以期喚起歌曲譯配工作者與愛好者的譯配規(guī)范意識，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的歌曲譯文。

關(guān)鍵詞： 歌曲譯配；韻律；節(jié)奏；聲調(diào)；音樂風(fēng)格

1.問題的提出

一首優(yōu)秀的歌曲是歌詞與音樂的完美結(jié)合；它通過其音樂給人們的生活帶來精神上的愉悅、靈魂上的升華和性情上的陶冶，也通過其歌詞傳情達(dá)意，溝通心靈。國外歌曲，因其異域風(fēng)情、優(yōu)美旋律倍受國內(nèi)歌曲愛好者歡迎。然而，歌曲翻譯似乎并沒有得到翻譯界應(yīng)有的重視。筆者考察了目前市場上多本英語歌曲翻譯集，發(fā)現(xiàn)其翻譯質(zhì)量良莠不齊。盡管絕大多數(shù)的譯者已經(jīng)采用歌曲譯配的歌詞翻譯方式，但譯詞仍然存在著韻律、節(jié)奏感、聲調(diào)感、音樂風(fēng)格與原曲不相符等多種問題。筆者認(rèn)為，高質(zhì)量的歌曲譯詞，不僅要忠實(shí)原詞，即能正確表達(dá)原詞的思想感情和意境，同時(shí)也應(yīng)注意到歌詞作為詩歌的特有的節(jié)奏和韻律之美，即能做到歌詞節(jié)律與音樂節(jié)奏之間互相協(xié)調(diào)，歌詞聲調(diào)和旋律音調(diào)融洽無間。學(xué)界目前傾向于將薛范先生主張的這種歌曲翻譯成為“歌曲譯配”，意在與傳統(tǒng)的“歌詞翻譯”想?yún)^(qū)別，強(qiáng)調(diào)其與音樂的相配這一特點(diǎn)（胡鳳華，2007）。

本文試圖從韻律、節(jié)奏、聲調(diào)和音樂風(fēng)格四個(gè)方面探討目前國內(nèi)英語歌曲漢語譯配實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，分析問題的產(chǎn)生原因并提出相應(yīng)建議，以期喚起歌曲譯配工作者與愛好者的譯配規(guī)范意識，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的歌曲譯文。

2.譯配問題

2.1 韻律丟失

英語歌曲歌詞押韻現(xiàn)象十分常見，這也是歌曲便于傳唱的魅力所在。因此在譯配中應(yīng)當(dāng)注意譯文的音韻，其原則與詩歌翻譯類似。韻律丟失，即英文原歌詞句尾原本有韻，但翻譯成漢語后卻失去了原有的韻律。這樣的情況在譯配實(shí)踐中隨處可見。英國甲殼蟲樂隊(duì)的“Yesterday”（《昨天》）曾因其旋律優(yōu)美，歌詞雋永風(fēng)靡全球，我們先看看它的兩個(gè)譯本。

譯文：

1. 楊波：Yesterday (楊波，2003：30)

2. 無名：Yesterday (薄冰、韓雅琳，2009: 203)

3. 筆者：Yesterday

（見圖1）

我們可以看到，英文原歌詞中，第一句中的“yesterday”、“away”，第二句中的“stay”和第三句中的“yesterday”都押[ei]這個(gè)尾韻。那么，為了保持原曲所具有的韻律感，譯詞在相應(yīng)的位置也應(yīng)該押韻。然而，在譯文1中，譯者在相應(yīng)的位置上分別用了“天”、“去”、“里”和“天”這四個(gè)字。除兩個(gè)“天”因選字相同而押韻，其它兩個(gè)字都沒有入韻。再看譯文2，譯者分別用了“天”、“散”、“在”和“天”，其中“在”沒有入韻，譯文在韻律方面仍有瑕疵。如果我們用譯文1和譯文2來吟唱“Yesterday”的前三句，會(huì)發(fā)現(xiàn)這全然不像一首正常的具有音韻美的抒情歌曲，盡管字?jǐn)?shù)跟音節(jié)個(gè)數(shù)一一對應(yīng)，但作為歌詞帶入到音樂中卻顯得極不自然。譯文3為筆者按照薛范先生的歌曲譯配原則所做的嘗試，其中“天”、“遠(yuǎn)”、“前”和“天”都押“安”[an]韻，盡管在個(gè)別地方采取了意譯而非直譯的方式，如“Now it looks as though theyre here to stay”,并沒有譯成“現(xiàn)在它們仿佛停留在這里”，而是“如今它們有回到眼前”，較為符合中文的表達(dá)習(xí)慣?！癐 believe in yesterday”在此譯作“我開始懷念昨天”，而不是“我相信昨天”，是為了承接前兩句的意思，即煩惱在昨天似乎已走遠(yuǎn)，而今又在眼前，于是“我”開始懷念昨天。

像這樣譯文無韻的現(xiàn)象隨處可見，在此不一一列舉。在韻律方面成功的例子也是有的，請看鄧映易譯配的圣誕歌曲“Jingle Bells”（《鈴兒響叮當(dāng)》）。（見圖2）

我們看到，原文第一句最后一詞“snow”與第三句最后一詞“go”押[?u]韻，第二句末尾“sleigh”與第四句末尾“way”則押[ei]韻。因此這四句的韻腳為abab式，那么其譯文也應(yīng)具有相應(yīng)的韻腳。誠然，譯文一、三句末尾的“雪”和“野”押[e]韻，而二、四句末尾的“上”和“唱”則是押[ang]韻。這樣譯文的音韻變化與原文一致，唱起來給人以歡快之感。

我們知道，供音樂家譜曲的歌詞，或者是音樂家選用來譜曲的詩，絕大多數(shù)都是有格律的。而所謂“格律”，主要就是聲律。聲律最重要的體現(xiàn)之一就是押韻。讓原本有韻律的歌曲失去其韻律，如同使詩歌變?yōu)樯⑽?，其精髓喪失了，也就不能稱其為歌曲。因此，譯配出歌詞的韻律，是歌曲譯配成功的前提。

2.2 節(jié)奏紊亂

節(jié)奏紊亂是英漢歌曲譯文與音樂在節(jié)奏上不吻合。每首歌曲都有自己的節(jié)拍規(guī)范，樂音有強(qiáng)弱松緊，時(shí)值有長短快慢，這就需要譯詞和原曲在節(jié)奏上保持一致，要求一個(gè)漢字對應(yīng)一個(gè)英語音節(jié)，還需注意“詞語組合的句讀和口氣必須和音樂的停頓和呼吸相吻合，語言的邏輯重音必須和音樂的重拍相吻合”（薛范，2002:108），否則，就會(huì)使聽眾感到章法混亂，有時(shí)甚至不知所云。

節(jié)奏不吻合的情況有多種，其中之一便是譯文字?jǐn)?shù)與原文音節(jié)數(shù)不相等。我們?nèi)砸约讱はx樂隊(duì)的Yesterday（《昨天》）為例，且看譯文1。

譯文：

1.正華：Yesterday (左小玉，張建軍，2008:27)

2.筆者：Yesterday

（見圖3）

我們看到，譯文1第二行的“Now it looks as though theyre here to stay”譯為“現(xiàn)在它們似乎又回來沒法趕”。原本“now”、“it”、“l(fā)ooks”、“as”、“though”和“theyre”各占半拍，而譯者在譯配的過程中將“now”、“it”、“l(fā)ooks”和“though”這四個(gè)半拍的音節(jié)分別用兩個(gè)字代替，則一個(gè)字只有四分之一拍的節(jié)奏。甲殼蟲樂隊(duì)的《昨天》本是一首緩慢而抒情的歌曲，這樣一譯，原曲舒緩節(jié)奏就被譯文的急切緊湊破壞了。譯文2為筆者試譯，將“Now it looks as though theyre here to stay”譯為“如今它們又回到眼前”，每個(gè)音對應(yīng)一個(gè)字，這樣就能夠做到與原曲的節(jié)奏吻合了。

節(jié)奏不吻合的另一種情況是譯文的句讀與原曲的句讀不一致，從而形成“斷句”。請看美國電影《畢業(yè)生》歌曲“The Sound of Silence”（《寂靜之聲》）中一句的翻譯：

譯文1：無名（左小玉，張建軍，2008：23）

譯文2：筆者

（見圖4）

譯文中用斜線標(biāo)注的地方表示音樂的停頓。原文“vision”中的“-sion”是兩拍半的長度，與其后的定語從句先行詞“that”之間有音樂上的停頓，同時(shí)僅有半拍的“that”與其后面的“was planted in my dreams”聯(lián)系更加緊密一些。同樣，唱兩拍的“planted”與其后唱半拍的“in”之間也有停頓。譯文1顯然沒有注意到這點(diǎn)，于是，把譯文帶入到歌曲中唱出來就是“夢之境深/深映入我/的腦海”，這樣就成了“斷句”，聽起來非常怪誕，有支離破碎之感。筆者在原譯文的基礎(chǔ)上稍做了修改，改后的譯文2在音樂上的停頓就顯得相對自然了。

因此，在譯配過程中，不僅應(yīng)注意譯文字?jǐn)?shù)與原文音節(jié)相符，更要注意原曲的句讀，使譯文的句讀與之相合。

2.3 倒字現(xiàn)象

譯文與音樂在聲調(diào)感上不吻合的問題極其容易被忽視。我們的普通話有四個(gè)聲調(diào)，分別為：陰平（一聲）、陽平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）4種。四個(gè)聲調(diào)的高低不同，而歌曲旋律本身也有音調(diào)的高低起伏。如果漢語詞匯的聲調(diào)變化與歌曲的音調(diào)高低變化相反，則可能導(dǎo)致語意模糊，引起歧義（李程，2002）。比如，“歸來吧”的普通話正確讀音應(yīng)該是guīlái ba, 三個(gè)字的字調(diào)高低本有不同，但如若曲調(diào)高低跟字調(diào)高低不相符合，聽眾就可能會(huì)聽成guǐlái ba，進(jìn)而聽著像是“鬼來吧”。這種“倒字”現(xiàn)象應(yīng)盡量避免（薛范，2002:137）。請看美國電影《亂世佳人》插曲“My Own True Love”（《我的愛人》）中的一處翻譯：

在這句翻譯中，“仙境”為“倒字”，聽眾在聽到這句歌詞時(shí)想到的不是“仙境”而是“陷阱”。究其原因，普通話“仙境”中“境”的聲調(diào)比“仙”略高，即“仙境”兩字的聲調(diào)是由低到高，而音樂曲調(diào)為2→1呈二度下行，恰好與之相反。在“陷阱”中“陷”的聲調(diào)高于“阱”，與音樂曲調(diào)相合，因此聽眾也就自然而然地將“仙境”誤聽作“陷阱”了。這時(shí)在翻譯中可避免使用“仙境”二字，筆者認(rèn)為將“邁入仙境”改為“步入天堂”能避免這一錯(cuò)誤。相似的例子還有英國音樂劇《貓》中經(jīng)典歌曲“Memory”（《回憶》）中的一處翻譯：（見圖5）

這句翻譯同樣存在“倒字”現(xiàn)象。聽眾容易將“那時(shí)”誤聽作“那是”。我們仔細(xì)分析，不難發(fā)現(xiàn)“那時(shí)”中“那”的聲調(diào)高于“時(shí)”，而“那是”中“那”的聲調(diào)低于“是”，所以，“那時(shí)”兩字的聲調(diào)是由高到低，“那是”的聲調(diào)是由低到高的。音樂曲調(diào)為4→5呈二度上行，其聲調(diào)走勢與“那是”相符，與“那時(shí)”相反，因此在這里聽眾誤將“那時(shí)”聽做“那是”也就不足為怪了。筆者認(rèn)為此處不妨將“那時(shí)”改為“那是”，此舉既符合原文意思，同時(shí)又避免了倒字現(xiàn)象。

漢語明確的聲調(diào)感在世界語言中是極其少見的。普通話的聲調(diào)感會(huì)給配譯這項(xiàng)工作帶來一定要求和難度，這就要求譯者在譯配過程中能很好地將漢語的“聲調(diào)”與歌曲原有的旋律相配合，讓聽眾輕易而準(zhǔn)確無誤地聽明白譯詞的意思。

2.4 風(fēng)格相左

英漢歌曲譯配中還會(huì)出現(xiàn)音樂風(fēng)格與原曲不相符的問題。例如，一首本來高貴典雅的歌曲，譯文卻現(xiàn)代直白?；蛘咭皇妆緛憩F(xiàn)代直白的歌曲，譯文卻故弄玄虛，這都是不可取的。實(shí)際翻譯時(shí)，譯者對歌曲風(fēng)格的把握一般不會(huì)有太大偏差，而對風(fēng)格的把握不準(zhǔn)往往體現(xiàn)在一些細(xì)微詞句的翻譯上。下面以甲殼蟲樂隊(duì)的“Let It Be”為例。目前常見的譯名有兩個(gè)，一個(gè)是“順其自然”（薄冰，韓雅琳，2009：91），另一個(gè)是“讓它去”（楊波，2003：117）。筆者首先摘錄其中一些旋律與歌詞：（見圖6）

整首歌為C大調(diào)四四拍，歌曲舒緩自然，旋律溫馨懷舊，語言平實(shí)簡單，歌者雖然是以成年人的身份回憶小時(shí)候發(fā)生的事，但語言和視角都是從小男孩的眼光出發(fā)的，“l(fā)et it be”在小男孩看來就是一句極其簡單但長大后才發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含無窮哲理的話。曲作者麥卡特尼提到創(chuàng)作緣起是曾說過，這首歌曲的創(chuàng)作靈感源于一個(gè)夢，夢里他見到了已故的媽媽。可見，這首歌確實(shí)是有關(guān)童年，有關(guān)過去?！癓et It Be”不僅是歌曲的題目，在歌詞中也不斷出現(xiàn)，重復(fù)詠唱，可謂是整首歌曲的靈魂。因此，怎樣把這這首歌所傳達(dá)的那種樸實(shí)懷舊的風(fēng)格譯出來至關(guān)重要。筆者認(rèn)為“讓它去”比“順其自然”更加簡潔樸實(shí)，也更能突顯小言語中的大智慧，綜合整首歌的旋律和歌詞的風(fēng)格，楊波的所譯的 “讓它去”比“順其自然”更為貼切。

歌曲風(fēng)格匹配的問題是從整首歌曲的角度提出，相對之前幾個(gè)問題更為宏觀，也對譯者本身的素質(zhì)提出了更高的要求。

3．結(jié)語

歌曲的翻譯應(yīng)注意詞和曲兩個(gè)維度：一方面，譯詞應(yīng)在語義上忠實(shí)原曲；另一方面，譯者也應(yīng)考慮到音樂這一維度，要將歌曲的音樂性譯出，使譯詞能與音樂完美結(jié)合。離開音樂的翻譯，充其量只能叫做“歌詞翻譯”，而不能真正達(dá)到“歌曲翻譯”，即人們通常所說的“歌曲譯配”。因此，歌曲譯配必須顧及韻律、節(jié)奏、聲調(diào)、風(fēng)格等多方面因素，還要研究其語言、意象、感情色彩以及作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、文化環(huán)境等因素。譯者在翻譯的時(shí)候應(yīng)綜合考慮，從而在歌曲譯文中實(shí)現(xiàn)歌曲審美效應(yīng)的最大化。

參考文獻(xiàn)：

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[7] 左小玉，張建軍. 經(jīng)典英文歌曲 [M]. ?？冢汉Ｄ铣霭婀?，2008.

作者簡介：胥妍，北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院研究生在讀，研究方向：英美文學(xué)方向。