陳日蘭，梁健，汪國翔，劉建航，王瑜，呂艷

摘要：黨員教育是思想教育的重要部分，如何對學生黨員進行理想信念教育，并形成長效機制，成為新形勢下加強和改進大學生思想政治教育工作的重中之重。我院作為大學的附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院），在多年的實踐中根據(jù)附屬醫(yī)院及臨床醫(yī)學院的管理特點，積極探索以主題教育為導向的學生黨員教育并建立長效機制，收到了良好的成效。

關鍵詞：大學生；黨員教育；長效機制

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0065-03

主題教育活動，是當前大學生思想教育的有效平臺和載體之一，在大學生中開展與學習、生活、思想、就業(yè)等密切相關的主題鮮明、富有特色、形式恰當?shù)闹黝}教育活動，能寓教于學，陶冶情操，增強理想信念，使學生在自覺參與中得到熏陶，得到啟發(fā)和提高，能達到事半功倍的教書育人目的。中共中央國務院2004年16號文《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確提出“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育?！_立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念”?！皩嵤髮W生黨的基本知識教育工程，努力實現(xiàn)大學新生黨的基本知識教育普及率達到100%，入黨積極分子培訓率達到100%，黨員培訓率達到100%”[1]。大學生黨員作為大學生中的先進力量，其思想行為及學習、生活態(tài)度無疑成為所有大學生所矚目的焦點，如何在大學生黨員中做好教育，使之成為真正的在學生中的模范先鋒，使之真正起到表率作用，是高校在加強學生黨建工作中的重要環(huán)節(jié)。

近年來，各級教育部門對把在青年學生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員列為工作中的重點之一，尤其是重視并加強了在大學生中發(fā)展黨員工作，提出了在大學生中大一有黨員，大二建立支部的目標，使得大學生黨員的數(shù)量有了較快增長，為黨組織增添了新鮮的血液和活力。當前高校學生黨員的狀況總體是好的，但是，由于學生黨員數(shù)量的增長速度較快，同時由于社會上不良傾向和錯誤思潮的影響，部分學生黨員自身認識上也存在著諸多不足，給高校學生黨員的教育和管理帶來了挑戰(zhàn)和沖擊。為了探討主題教育活動在學生思想政治教育中的效果并建立長效機制，廣西中醫(yī)藥大學附屬瑞康醫(yī)院（瑞康臨床醫(yī)學院）從2008年開始，開展了以“傳承、誠信、感恩”為主題的系列思想政治主題教育活動，并形成了每年在此基礎上的完善改進，逐步在學生黨建中探索出一條與學生息息相關，并能在全體學生教育中推廣應用的有效途徑和長效機制，取得了良好效果，現(xiàn)報道如下：

一、開展以樹立品牌化主題為目的的主題教育活動

大學生主題教育活動的品牌化，主要是通過一系列主題內(nèi)容鮮明、教育意義深遠，影響深刻的活動，并配合一定的包裝和品牌推介，讓活動整體樹立起使人印象深刻的鮮明形象，以達到增強活動的號召力、影響力、感染力，達到長期效應及廣泛流傳的目的，其有著旺盛的生命力和強有力的凝聚力。2008年以來，瑞康臨床醫(yī)學院以“傳承、誠信、感恩”為主題，通過對六屆畢業(yè)生黨員1000多人開展主題教育活動，并在每年的主題教育活動中結(jié)合時代特征進行補充和完善，如2009年由于醫(yī)院新大樓建設，原有的學生樓、醫(yī)學教學樓進行了拆遷，學生搬到了離校較遠的校區(qū)上學，為了讓學生對醫(yī)院、對學校以及對艱苦創(chuàng)業(yè)有更深的認識和體會，我們在原主題的基礎上增加了“堅持”的內(nèi)容，2010年針對中醫(yī)藥文化內(nèi)涵的傳承增加“發(fā)揚”的主題，2011年結(jié)合廣西中醫(yī)藥大學新校區(qū)建設及更名大學的要求增加了“創(chuàng)新”的主題，2013年結(jié)合“中國夢”的時代特色增加了“逐夢”的主題。所有主題教育活動均首先在學生黨員中進行宣傳、教育，并在學生畢業(yè)主題會上進行總體凝練，讓每一年的主題詞深入學生，六年來，打造成了瑞康臨床醫(yī)學院學生黨員教育及畢業(yè)生主題教育的一張名片，得到了廣泛的認同。

1.展開討論，形成每年的主題詞。每年3月份開學，即由教務學生部組織各班進行座談及在晚點名中征集意見，從收集的意見中加以總結(jié)、凝煉，并提交到分管教學學生工作的院領導，確定后在學生中進行宣傳，并在學生干部培訓中加以強化，使之形成本年度指導學生會、團委工作的主題詞，經(jīng)過五年的反復實踐推敲，瑞康臨床醫(yī)學院形成了以“傳承、誠信、感恩”為核心的主題教育模式，并在學生黨員教育中作為核心培訓內(nèi)容及在全體學生中進行推廣。我們從中有針對性的展開集中討論的主題包括適應因醫(yī)院建設導致學生住宿艱苦環(huán)境，提倡的感恩、堅持主題，以大學更名為導向的以傳承、創(chuàng)新為主題的活動，大學建校55周年，醫(yī)院建院60周年以感恩，發(fā)揚為主題的志愿者活動。

2.在每周日晚點名及主題班會中試行推廣或在特定環(huán)境中進行宣傳。如2010年、2011年因醫(yī)院新大樓建設需要，原學生宿舍樓拆遷，2007級232名學生、2008級182名學生需暫時搬遷至條件設備較艱苦的北湖路宿舍區(qū)學習生活，部分學生一時不能理解，出現(xiàn)抵觸情緒。我院及時安排輔導員、班主任及分管學生院領導深入學生當中，耐心細致地做好思想教育工作，并利用晚點名的時機開展主題班會，將主題教育的核心主題內(nèi)容結(jié)合當時的社會熱點，開展了觀看“感動中國”人物事跡視頻，學習先進人物們“舍小家顧大家”無私奉獻的精神；開展“一名黨員一面旗幟”主題班會，倡導學生黨員做好先鋒模范帶頭作用，帶領全體同學構(gòu)建和諧校園等。通過一系列主題教育活動的開展，“傳承、感恩”的主題引起了學生們的共鳴，最終贏得了學生們的理解、信任和支持，全體學生安心投入學習和生活，為學校的和諧穩(wěn)定作出了貢獻。

3.召開座談會，進行面對面的談心活動。部分學生黨員入黨前雖經(jīng)過一些黨的基本知識和基本理論的學習，但是這種學習往往只存在于形式上，參加學習的積極分子并沒從思想上對所學的內(nèi)容加以理解和掌握，入黨后又不能自覺地進行有效的理論學習[2]，針對學生中存在的這一現(xiàn)象，我們召開了一系列主題教育座談會，邀請優(yōu)秀教師黨員、已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學生黨員代表與在校的學生黨員座談，老黨員們用自身成長經(jīng)歷與在校生黨員同學們座談，通過面對面、心貼心的交流，幫助學生們認識到堅持自覺主動學習黨的理論知識的重要性，特別是在當前錯綜復雜的國際形勢下，保持黨員的先進性尤為重要?！皞鞒小⒄\信、感恩”的主題再次得到升華。與此同時，我們還注重不斷改進黨員學習教育的形式與方法，創(chuàng)新教育形式，增強學生黨員教育的生動性和實效性。既可以請有高水平的專家學者來上黨課，還可以采用實地參觀調(diào)查、競賽、辯論等方式，使理論教育的形式多樣化，更適合青年學生的實際，讓學生黨員在輕松愉悅的形式中受到教育。endprint

4.發(fā)放調(diào)查表，有針對性的了解和解決問題。每學期開學初，我院都會根據(jù)國際國內(nèi)的形勢及社會關注熱點問題，制定學生輿情關注調(diào)查表，對學生所關心的國際國內(nèi)形勢、區(qū)情、校情、院情問題進行調(diào)查研究，分析歸納，尤其是學生關心的焦點問題、熱點問題，根據(jù)具體情況采取相應措施，有效進行形勢分析、政策解答、疏導引導。幾年來，我院第學期在學生開學時均發(fā)放調(diào)查表共計2100余份，共征集熱點焦點問題500余份，及時有效的糾正了學生在思想認識上可能出現(xiàn)的偏差，化解了可能出現(xiàn)的矛盾，確保了校園的穩(wěn)定和諧。

二、實施雙色主題教育，在社會實踐過程中對學生進行愛國主義教育和愛崗敬業(yè)精神教育

雙色主題教育是指以赤誠紅色為代表的愛黨愛國教育和以高尚白色為代表的醫(yī)德醫(yī)風教育在實踐載體上的有機結(jié)合[3]，作為一名醫(yī)科院校的學生，我校為學生制定了與醫(yī)學相關的系列主題教育活動：如入學初的《醫(yī)學生宣言》宣誓儀式、貫穿整個醫(yī)學教育過程的醫(yī)德醫(yī)風教育活動、學習《大醫(yī)精誠》、南丁格爾誓言以及“弘毅自強，傳承創(chuàng)新”的校訓精神、校歌合唱大賽等。與此同時，以“赤誠紅色”為代表的愛黨愛國主題教育也在我院學生黨員中深入開展，如針對大學一年級新生的大學新生黨的基本知識教育普及率、入黨積極分子培訓率、預備黨員培訓率三個100%的“大學生黨的基本知識教育工程”、每年暑期大學生社會實踐活動前往百色、崇左等革命老區(qū)開展中“重走紅色革命之路”主題教育活動、每年畢業(yè)生黨員主題教育活動中開展的“重溫入黨誓詞”活動等等，通過一系列高尚白色、赤誠紅色的雙色主題教育活動的有效開展，在醫(yī)學院校大學生黨員中產(chǎn)生了積極向上的影響，營造出了“銘記革命傳統(tǒng)、踐行醫(yī)學誓言、服務祖國人民”的良好氛圍，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生人才奠定了堅實基礎。

三、結(jié)合畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導向的目標專題教育（網(wǎng)絡平臺，信息宣傳，集中教育等）

在日常教育中，我院注重針對特定階段的學生采取相應的主題教育方式。近年來，受高校擴招以及國際金融危機影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力很大，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關系到畢業(yè)生切身利益，同時關系到高校教育改革、科教興國戰(zhàn)略的實施、社會政治的穩(wěn)定，因此做好畢業(yè)生就業(yè)工作具有十分重要的政治責任和社會責任。我院在畢業(yè)生工作中將“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向、服務引導為宗旨”的工作理念貫徹執(zhí)行到主題教育活動中，從新生一入學就注重學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在學生在校期間定期開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座，幫助學生進一步了解自己，根據(jù)自身的優(yōu)勢選擇及調(diào)整就業(yè)方向。針對畢業(yè)班的同學，每年邀請相關上級部門領導及就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的專家、往屆成功校友來院舉辦系列講座，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀；同時注重“抓三點帶中間”，即抓好學習好的學生、黨員學生和貧困生的就業(yè)工作。抓學習好的學生的就業(yè)，可以樹立正氣和典型；抓貧困生就業(yè)，可以保持穩(wěn)定；抓學生黨員就業(yè)，安排黨員學生與普通學生、已就業(yè)學生和就業(yè)困難學生結(jié)成“就業(yè)幫扶小組”，以先進帶后進，相互促進，共同進步，使畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量逐年提高，在畢業(yè)生中形成良好的就業(yè)互助氛圍。同時也為新形勢下激勵學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，開辟新的有效途徑[4]。正是這些措施的實行，使學生對自已的就業(yè)狀況愈來愈滿意，與母校的感情也愈來愈深。我院因就業(yè)工作方面的突出表現(xiàn)，多次獲得學校頒發(fā)的“畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“畢業(yè)生就業(yè)工作進步獎”等榮譽表彰。

四、以專業(yè)知識、專業(yè)技能提高為目的的專業(yè)教育

醫(yī)學院校大學生具有學生和準醫(yī)生的雙重身份，醫(yī)學生進入后期臨床實踐教學階段后，就要以一名醫(yī)生的角色與病患接觸交流，畢業(yè)后從事的是“健康所系，生命相托”的崇高職業(yè)。因此，除了做好醫(yī)德育教育，培養(yǎng)醫(yī)學生具備良好的醫(yī)德醫(yī)風之外，如何扎實有效的提高學生的專業(yè)理論知識、臨床操作技能以及臨床思維能力，成為了醫(yī)學院校的教育過程中的重要環(huán)節(jié)。近年來，我院在專業(yè)教育方面不斷探索新模式，逐漸形成了以“強技能、提素質(zhì)、展風采”為主題的專業(yè)教育模式：一方面，每年在全院范圍內(nèi)定期開展“臨床技能操作大賽”，綜合考核學生的臨床技能、臨床思維和應變能力；在學生實習前考核及畢業(yè)考核中引入客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試（OSCE），通過模擬臨床場景來測試醫(yī)學生的臨床能力，通過這種知識、技能和態(tài)度并重的臨床能力評估的方法，避免了傳統(tǒng)的臨床能力評價采用紙筆考試可能造成的方法單一、評價不全面的問題，避免了傳統(tǒng)考試的偶然性和變異性，減少了主觀性，使評價遍及教育目標分類學所包括的認知、情感和精神運動三個領域，充分發(fā)揮了考試的功能。另一方面，在各班級每周晚點名活動中，對中醫(yī)類專業(yè)的班級開展中藥方劑知識背誦，西醫(yī)類專業(yè)開展臨床常用藥背誦活動；在各班級每天上午第一節(jié)課前進行30分鐘的英文誦讀、中醫(yī)經(jīng)典誦讀。同時結(jié)合醫(yī)學專業(yè)特點，不定期開展急救知識競賽、針灸推拿技能競賽。通過一系列主題教育活動的開展，有效加強了我院學生臨床思維與臨床實踐能力，提升了學生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)與團隊合作意識。我院學生組成的代表隊在首屆廣西中醫(yī)藥大學大學生中醫(yī)臨床能力競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，包攬了團體一等獎、個人一等獎、二等獎以及最佳組織獎。黨的十八大高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，高瞻遠矚的提出了“五位一體”現(xiàn)代化建設的新目標，同時也為黨建和思政工作的開展指明了一條康莊大道。新時期加強高校學生黨員教育管理，事關黨的事業(yè)接班人問題和國家的繁榮富強，意義十分重大。我們將在今后的學生黨建工作及學生政治思想工作中緊密聯(lián)系實際，積極拓展思路，結(jié)合重點、難點和學生關注的熱點、焦點問題，找準突破口，不斷完善、探索與創(chuàng)新黨員教育與管理工作的新思路、新途徑，形成更為有效的根據(jù)醫(yī)學生黨員及教學教育特色的黨建教育管理長效機制，發(fā)揮黨建工作在思想政治教育中的核心作用，不斷開拓高校學生黨員教育和管理工作的新局面。

參考文獻：

[1]中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[R].中發(fā)〔2004〕16號.

[2]程家源，楊和健.論大學生黨員再教育工作機制[J].黃山學院學報，2006，8（2）.

[3]董玲.雙色教育主題教育工程的實踐與思考[J].中醫(yī)教育，2005，24（3）.

[4]李翔.論高校學生黨員的教育與管理[J].安徽工業(yè)大學大學學報（社會科學版），2005，22（6）.

基金項目：項目編號2013ZZZ014，醫(yī)學生黨員后期臨床教學期間黨員主題教育管理模式的實踐與探索，廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度廣西高校黨建工作研究專項課題，桂教科學〔2013〕22號，課題組成員：梁健，陳日蘭，鄭光珊，唐友明，王瑜，汪國翔，葉修廷，黃雁南，呂艷，黃敏婷。

作者簡介：陳日蘭（1968—），女，廣西藤縣人，研究生，教授，廣西中醫(yī)藥大學附屬瑞康醫(yī)院（瑞康臨床醫(yī)學院）黨委副書記、紀委書記，研究方向：中醫(yī)教育，中醫(yī)臨床，思想政治教育，行政管理工作。

通信作者：梁?。?964—），廣西平南縣人，博士研究生，教授，廣西中醫(yī)藥大學附屬瑞康醫(yī)院（瑞康臨床醫(yī)學院）院長，黨委副書記，研究方向：中醫(yī)教育，中醫(yī)臨床，思想政治教育，行政管理工作。endprint