蔣婷

編輯既是專家，也是雜家。編輯在作者、讀者以及出版的各個(gè)流程環(huán)節(jié)中，都要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，保障產(chǎn)品生產(chǎn)的順暢性，起到內(nèi)容傳播的中介和紐帶的作用。做好這些服務(wù)的關(guān)鍵在于編輯練好內(nèi)功，包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、策劃能力、談判能力、市場(chǎng)分析能力、公關(guān)能力、成本測(cè)算能力、文字功底、審稿能力等。

在過去的“書荒”年代里，人們認(rèn)為編輯是“老爺”：作者出版一本圖書，就必須求出版社。而如今，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的不斷增加，出版一本圖書已經(jīng)不是一件困難的事情。在全媒體時(shí)代下，當(dāng)供求關(guān)系發(fā)生變化時(shí)，編輯又該如何對(duì)自己進(jìn)行定位呢？編輯應(yīng)該做些什么，為讀者服務(wù)什么等，都是現(xiàn)代編輯需要思考的問題。當(dāng)人們的生活節(jié)奏日趨加快之時(shí)，人們更愿意快速地獲取信息，而非在書店里慢慢踱步挑選架上的圖書；人們更希望按照個(gè)體所需獲得精準(zhǔn)的需求信息，而非大海撒網(wǎng)式的信息轟炸；人們更希望看到優(yōu)美的、有用的、有理有據(jù)的內(nèi)容，而非粗制濫造的、毫無根據(jù)的資料。面對(duì)這樣的讀者需求，我們?nèi)绾螢樽x者制造優(yōu)質(zhì)的圖書產(chǎn)品呢？筆者認(rèn)為編輯就要進(jìn)行自我定位。

一、編輯是市場(chǎng)調(diào)研員

在選題策劃的初期，編輯就要對(duì)圖書市場(chǎng)進(jìn)行分析，同時(shí)還要考慮市場(chǎng)本身的供求關(guān)系。通過各種市場(chǎng)調(diào)研，比如市場(chǎng)同類書排行榜，市場(chǎng)同類書的銷量、銷售區(qū)域、讀者群年齡段等，通過不同的數(shù)據(jù)對(duì)比以及詳細(xì)的分析，最終決定圖書產(chǎn)品的定位。針對(duì)目前的童書市場(chǎng)，筆者通過觀察發(fā)現(xiàn)，2009—2013年引進(jìn)版的科普讀物一直獨(dú)占排行榜的鰲頭。在2014年4月的京東商城少兒科普/百科讀物排行榜上，大部分為引進(jìn)版讀物（見下圖），這反映了一個(gè)事實(shí)，即引進(jìn)版的少兒科普讀物比國(guó)內(nèi)的少兒科普讀物更受歡迎。經(jīng)過對(duì)比之后，編輯應(yīng)如何策劃優(yōu)秀的原創(chuàng)少兒科普作品呢？筆者認(rèn)為策劃原創(chuàng)少兒科普讀物，特色是關(guān)鍵，創(chuàng)新是重點(diǎn)，所策劃的作品必須突出“我”（孩子本身），并可以增加手工操作的內(nèi)容，增加游戲的單元，讓孩子玩一玩、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做，這樣才能寓教于樂，使孩子更深刻地記住科普知識(shí)，從而開闊視野，提升科學(xué)素養(yǎng)。這樣的原創(chuàng)少兒科普讀物會(huì)在市場(chǎng)上更受小讀者的喜愛。

二、編輯是稿件審判官

人人都說，編輯是裁縫，但筆者認(rèn)為，編輯是稿件審判官。當(dāng)作者編寫書稿后，編輯工作的第一步就是審閱稿件。裁縫要想做出一件完美的禮服，如果對(duì)原材料不加判斷，那么就不可能達(dá)到預(yù)期的效果?，F(xiàn)在很多新編輯都不知審稿意見為何物，其實(shí)一本書的審稿意見非常重要，包含對(duì)稿件的評(píng)價(jià)、與同類書比較后本選題的優(yōu)勢(shì)和效益、編輯加工過程中發(fā)現(xiàn)的問題及解決之道。雖然有些稿件比較簡(jiǎn)單，可能就是口算訓(xùn)練、認(rèn)圖識(shí)字等教輔用書，但是如果在審稿結(jié)束后，沒有對(duì)稿件進(jìn)行客觀的判斷和評(píng)價(jià)，那么會(huì)影響圖書出版后的營(yíng)銷宣傳，往往會(huì)讓讀者不知道這本圖書的重點(diǎn)和賣點(diǎn)在哪里。在審稿過程中，編輯應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，這么一來避免后期編輯加工時(shí)對(duì)書稿推倒重來，二來在今后同類書稿的組稿過程中就能清楚地向作者點(diǎn)明編寫過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，體現(xiàn)編輯的專業(yè)性。

三、編輯是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師

編輯是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，但設(shè)計(jì)的作品必須得到讀者的認(rèn)可，因此，編輯必須有為讀者服務(wù)的意識(shí)，那么產(chǎn)品設(shè)計(jì)就是最重要的體現(xiàn)。在審讀原始稿件后，編輯應(yīng)根據(jù)讀者及市場(chǎng)的需求，與作者商討稿件的框架及修改方法，設(shè)計(jì)成適應(yīng)讀者及市場(chǎng)需求的作品，這樣既尊重作者，同時(shí)也滿足市場(chǎng)的需求。責(zé)任編輯就是圖書項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，他必須從策劃到營(yíng)銷都要有整體的思路，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)好出版道路。在全媒體時(shí)代，編輯的關(guān)注點(diǎn)不能只聚焦于產(chǎn)品的內(nèi)容和本質(zhì)，更需要分析產(chǎn)品的外延，實(shí)現(xiàn)“一次加工，多元發(fā)布”，從而全面提高產(chǎn)品的價(jià)值。在全球范圍內(nèi)，各個(gè)技術(shù)服務(wù)商都有自己適用的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，并不統(tǒng)一，也不能通用，產(chǎn)品的格式更是多種多樣。面對(duì)這樣的情況，編輯需要了解各種產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的需要策劃產(chǎn)品，并選擇適合的產(chǎn)品格式進(jìn)行發(fā)布，從編輯加工環(huán)節(jié)起就須迎合讀者的閱讀習(xí)慣，盡可能在一次制作基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更多元化的發(fā)布形式，從而對(duì)內(nèi)容資源進(jìn)行全方位、立體化開發(fā)，擴(kuò)大產(chǎn)品的收益。例如，筆者在策劃《全腦啟動(dòng)親子故事屋》時(shí)，充分考慮0—3歲兒童及家長(zhǎng)的需求，將圖書設(shè)計(jì)成撕不爛卡片書，防止書本被兒童撕破；考慮兒童不識(shí)字的客觀現(xiàn)實(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了與圖書配套的DVD，讓兒童能通過電視觀看視頻；考慮兒童都喜歡平板電腦游戲的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)開發(fā)了與圖書配套的APP游戲，讓兒童通過玩闖關(guān)游戲，開發(fā)智力，同時(shí)更深入地理解故事的內(nèi)涵。如何對(duì)一套圖書進(jìn)行立體化開發(fā)，是很考驗(yàn)編輯的功夫的，這同樣也是現(xiàn)代編輯需要具備的條件。只有真正走出了全媒體多元開發(fā)圖書的新步伐，才能更有效地提高圖書的效益和品牌價(jià)值。

四、編輯是圖書推銷員

編輯與營(yíng)銷人員是出版社的兩翼，兩者的關(guān)系既是緊密不可分割的，又是矛盾沖突的。在出版社的工作中，常常見到這樣的景象：編輯埋怨?fàn)I銷人員推銷工作不到位；營(yíng)銷人員埋怨編輯的選題不符合市場(chǎng)。其實(shí)，要做好一本書，編輯就需要和營(yíng)銷人員多溝通，從前期的選題策劃到后期的裝幀設(shè)計(jì)、宣傳營(yíng)銷方案，各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行溝通，讓營(yíng)銷人員能及時(shí)了解圖書的重點(diǎn)。最熟悉每一本圖書特點(diǎn)的應(yīng)該是編輯人員，只有編輯對(duì)自己編輯的圖書進(jìn)行完美的推銷，才能讓營(yíng)銷人員更好地向更多的讀者推銷產(chǎn)品。在全媒體時(shí)代，各種新的銷售渠道和溝通手段的出現(xiàn)，意味著發(fā)行和營(yíng)銷的手段有了新的轉(zhuǎn)向。編輯可以在各種BBS、微博、微信、新聞組、論壇、書評(píng)等平臺(tái)上傳播圖書新品的信息；營(yíng)銷人員也可通過互動(dòng)和分享，與讀者更有效地溝通，從而提供良好的銷售服務(wù)，爭(zhēng)取更多的讀者，拓展更大的市場(chǎng)。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息傳播有多種渠道，而內(nèi)容資源則是唯一的。出版社必須享有內(nèi)容資源在某種媒介下傳播的專有使用權(quán)，才能對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行多元立體化開發(fā)，才能獲得利益的最大化。這就需要編輯不斷增強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，對(duì)內(nèi)容資源進(jìn)行版權(quán)保護(hù)。從簽訂相關(guān)的版權(quán)保護(hù)合同開始，策劃編輯就應(yīng)該對(duì)有衍生價(jià)值的內(nèi)容資源采取合同約束，掌握主動(dòng)權(quán)。在進(jìn)行版權(quán)交易過程中，對(duì)于相關(guān)權(quán)限的轉(zhuǎn)讓，必須做到對(duì)自身的商業(yè)模式?jīng)]有損壞為宜，以提高出版社的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

編輯既是專家，也是雜家。編輯在作者、讀者以及出版的各個(gè)流程環(huán)節(jié)中，都要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，保障產(chǎn)品生產(chǎn)的順暢性，起到內(nèi)容傳播的中介和紐帶的作用。做好這些服務(wù)的關(guān)鍵在于編輯要練好內(nèi)功，包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、策劃能力、談判能力、市場(chǎng)分析能力、公關(guān)能力、成本測(cè)算能力、文字功底、審稿能力等。在全媒體時(shí)代，編輯必須學(xué)會(huì)并掌握這些本領(lǐng)，并且需要快、穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地占領(lǐng)圖書市場(chǎng)，這樣才有可能讓圖書產(chǎn)品獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。

（作者單位：浙江教育出版社）