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摘 要：本文從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、挖掘教學(xué)美感、教師做出表率和堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志六個(gè)方面就如何加強(qiáng)情感教育、提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)情感；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)情境

情感是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事物能否滿足自己的需要而產(chǎn)生的一定態(tài)度的體驗(yàn)。數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)、用途廣泛的學(xué)科，需要教師利用各種情感因素進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)就情感教學(xué)談一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，興趣和愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它往往可以使人廢寢忘食。興趣是一切有成就的人成才的起點(diǎn)，人對(duì)某一方面有興趣，就會(huì)在這方面下功夫，這方面的智能就容易提高。人對(duì)什么有興趣時(shí)，對(duì)它就樂于觀察，愛思索，勤思考。所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣是發(fā)展學(xué)生智力、使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)情感的前提。在一定意義上說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣比教給他知識(shí)更重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心

教師應(yīng)以溫和、熱情和表?yè)P(yáng)為主的方式對(duì)待學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，教師應(yīng)多尊重學(xué)生的個(gè)性，細(xì)心捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，創(chuàng)造師生情感融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間教與學(xué)的雙向交流，從而誘發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使他們愛學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)、敢于表現(xiàn)，并且使所有學(xué)生在不同層面上都能享受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

三、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境

在創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的情境中，教師正確運(yùn)用語(yǔ)言的作用是關(guān)鍵的一環(huán)。如果教師在課堂上一副死板面孔，超然情外，語(yǔ)言枯燥乏味，千字一腔，平鋪直敘，不但不能吸引學(xué)生，反而會(huì)為學(xué)生所厭惡。與此相反，教師情趣盎然的講述、生動(dòng)貼切的手勢(shì)，將深深地感染和吸引學(xué)生，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)崇高的精神世界。四年的教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)教師的思想情感灌注在教學(xué)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時(shí)，學(xué)生就能更好地接受講授的知識(shí)，他們的智能也能得到更好的發(fā)展。

四、挖掘教學(xué)的美感

教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中掌握美育的心理因素，要講究數(shù)學(xué)的藝術(shù)性，并使其成為學(xué)生創(chuàng)造性思維的驅(qū)動(dòng)力。的確，數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的、美的內(nèi)容，有符號(hào)美、對(duì)稱美、精確美、解法美等。不僅有外形表象美，而且還有內(nèi)在結(jié)構(gòu)美和思維美。但是不少數(shù)學(xué)內(nèi)容不一定能立即引起人的美感，而需要教師深入挖掘其審美內(nèi)容，給予擴(kuò)充或闡述，使學(xué)生從符號(hào)中看到美的形象，從邏輯推理中領(lǐng)略美的神韻，從表面形象中看到內(nèi)在情感活動(dòng)的起伏變化。教師這種本身對(duì)教學(xué)藝術(shù)的執(zhí)著追求，對(duì)教學(xué)的美表現(xiàn)出了很高的欣賞能力，這將無(wú)形地、自然地感染著學(xué)生，激勵(lì)他們對(duì)科學(xué)的熱愛、對(duì)美的追求和對(duì)美好未來(lái)的不斷進(jìn)取。

五、教師要做出表率

在人與人的交往中，教師如何把自己的情感火花移植到學(xué)生的心坎里，也是教師成功教學(xué)重要因素之一。教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)之情呢？

一是教師要以身作則?！坝H其師而信其道”，教師要熱愛自己從事的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不論是在深入體會(huì)教材、處理教材內(nèi)容上，還是在歸納知識(shí)、總結(jié)問題規(guī)律上，甚至在習(xí)題考題的設(shè)計(jì)、評(píng)改等方面都要表現(xiàn)出高度負(fù)責(zé)、肯下功夫和不斷進(jìn)取的精神，這都將深深地感染學(xué)生，為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)樹立榜樣。

二是教師要讓學(xué)生有親切感。師生情感的融洽是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。四年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻地體會(huì)到：良好的教學(xué)效果必須建立在師生相互信任和互相尊重的基礎(chǔ)上。當(dāng)師生情感進(jìn)入十分和諧的狀態(tài)時(shí)，情感便起到調(diào)節(jié)理性的作用，無(wú)意識(shí)便起到有意識(shí)的作用，學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)也就容易得多。因此，教師如能與學(xué)生一起進(jìn)入情境之門探討，常常能得到意想不到的效果。

六、學(xué)生要堅(jiān)定學(xué)習(xí)意志

意志來(lái)自于信心，信心來(lái)自于能力。反過來(lái)，意志促進(jìn)了能力的發(fā)展，也堅(jiān)定了信心。意志是持久地為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)所做出的自覺的堅(jiān)持不懈的努力。意志品質(zhì)主要包括目的性、獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性等?？朔щy和障礙是意志品質(zhì)發(fā)展必不可少的因素。樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀和世界觀是形成堅(jiān)強(qiáng)意志的首要條件。提高認(rèn)知能力，增加知識(shí)的廣度和深度是良好意志品質(zhì)形成的重要條件。積極的意志品質(zhì)會(huì)促使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

總之，教師要善于利用情感的因素進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這樣在教學(xué)中將會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。