秦曉

摘 要：幼兒好奇心強，活潑好動，喜歡嘗試。社會生活中存在著各種安全隱患，幼兒是極易受傷害的群體。他們在遇到危險時，不知如何規(guī)避、如何保護自己，因此在幼兒園安全教育中，要利用多種方式，對幼兒加強安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒；安全意識；自我保護

孩子是祖國的未來、家庭的希望，每個家庭都希望孩子健康快樂地成長。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而在日常生活中，幼兒的活動欲望強烈，自我保護意識薄弱，會受到各種意外傷害。因此，在幼兒園安全教育中培育幼兒的安全意識，提升自我保護能力，尤為重要。

一、了解幼兒身邊的安全隱患

小班幼兒整個身體比較軟，平衡性不強，走路有些晃，有時會發(fā)生走路撞人現(xiàn)象，存在跌倒的危險；玩耍時坐姿不正確，還喜歡將玩具放入嘴中，存在吞咽玩具零件的危險；沒有區(qū)分社會上好人、壞人的意識，存在被壞人帶走的危險。

中班幼兒意識、思維發(fā)展得仍不完善。在有人誘導時，會被吸引；缺乏規(guī)則意識，與同伴交往時會發(fā)生各種問題，如玩玩具時發(fā)生爭搶等現(xiàn)象。

大班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，但也要增強對周邊生活環(huán)境的識別，學會控制自己的行為，保護自己的人身安全。如：不吃不干凈的食品，上下樓梯時不出現(xiàn)跑、跳的動作，乘公交車時不把手、頭伸向窗外等。

二、采取積極對策，防范安全風險

1.創(chuàng)造安全的成長環(huán)境，減少安全風險

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”為此，我們在教室、盥洗室墻壁上掛有洗手的順序圖；活動室里設(shè)置安全角，張貼安全漫畫，向幼兒宣傳安全知識；設(shè)立安全主題墻鼓勵幼兒畫出生活中的安全見聞；在各個功能室的桌角邊貼防撞角；在走廊墻壁上貼逃生示意圖。每天早上，幼兒在歡快、向上的音樂中進入幼兒園；中午在舒緩的音樂中漫步；夕陽西下，在輕松愉快的音樂中結(jié)束一天的幼兒園生活。

2.以多彩的教育，提高幼兒安全防護意識，提升幼兒自我保護能力

（1）根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將安全意識滲透到教育活動及一日生活中的每一個環(huán)節(jié)

每次游戲前，向小班幼兒講解注意事項，示范正確動作。戶外游戲時，隨時提醒幼兒不離開集體，通過各種教育活動教給幼兒正確的坐姿，多鼓勵幼兒；午餐時播放一些輕音樂，為幼兒營造一個良好的氛圍，教育幼兒要細嚼慢咽，使幼兒在輕松愉快的情緒中進餐。設(shè)計情境，教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的食物。

中班幼兒注重同伴間相互交往，分享與禮儀教育以情境 游戲為主。如：在“樂樂的生日”中讓小朋友以到樂樂家為“樂樂”過生日為主線，中間設(shè)計“樂樂在招待客人時能使用水果刀削蘋果嗎”，“小朋友一起畫畫時能用筆相互對指嗎”，“吃虎皮豆時拿豆扔著吃對嗎”，“應(yīng)該怎樣做”等環(huán)節(jié)，幼兒認識到小朋友之間要友好相處，也使他們從中學到許多安全、禮儀小常識，從而增強安全意識。設(shè)置安全區(qū)域，增添紅綠燈、人行橫道線、自制汽車等，使幼兒在游戲中學習交通安全常識，知道規(guī)則的重要性，從而學會自我保護。

大班幼兒認識日常生活中的安全標志和119、110、120等緊急求救電話，向幼兒進行以“安全小乘客”為主題的安全教育。在戶外活動時，教師首先要根據(jù)幼兒的年齡和身體特點制訂活動計劃，在制訂活動目標時，讓幼兒了解必要的安全常識，提高幼兒的自我保護意識和技能。進行活動前，教師要了解場地情況，活動中組織幼兒觀察場地，檢查幼兒的衣著是否整齊。例如：玩滑梯時要注意排隊，不擁擠，不倒滑，要遵守秩序等。組織幼兒游戲時，一定要講清楚游戲規(guī)則，讓幼兒玩得開心、有序。教師要注意多觀察，及時糾正個別幼兒的危險動作。只要教師做有“心”人，就會避免事故的發(fā)生。創(chuàng)設(shè)情境，定期開展防火、防震演習，使幼兒知道不同的危險下不同的逃生方式，提升幼兒的自救能力。

（2）以情景劇的形式，向幼兒進行安全教育

以寓教于樂的形式組織幼兒學習安全知識。如：小班表演的情景劇《小兔子乖乖》，教育孩子“大人不在家時，不要給陌生人開門”。中班表演的《過馬路》，以老大娘過馬路為主線，向幼兒進行交通安全教育。大班表演的《香香土豆餅店》，教育孩子“不能亂吃不干凈食品”等，緊緊圍繞幼兒的日常生活，針對成長中的各種問題，為幼兒編排輕松有趣的情景劇，使幼兒在笑聲中學到安全知識。

3.家園合作，共同促進安全教育

家園合作是雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育相互配合、相互支持，共同促進幼兒身心發(fā)展。因此，我們借助家園共育欄目，每月向家長宣傳安全小常識。開展家長課堂，把家長、社區(qū)醫(yī)生請進教室為幼兒上課。例如：邀請在工商局工作的家長向幼兒進行食品安全教育，通過精彩的講解、生動的視頻，使幼兒知道放學后不要纏著爸爸、媽媽要小攤上的食品吃；請當醫(yī)生的家長向幼兒講述怎樣預(yù)防感冒；請當警察的家長為幼兒進行防盜、不吃陌生人的食品、不跟陌生人走和遇到壞人怎樣進行自救等安全常識的講解；到流行病多發(fā)季節(jié)，請社區(qū)醫(yī)生講解預(yù)防手足口病的常識。充分利用家長和社區(qū)資源進行家園共育，促進幼兒健康成長。

隨著社會的發(fā)展和生活環(huán)境的不斷變化，安全隱患也在發(fā)生變化，因此幼兒園的安全教育要常抓不懈，持之以恒。要將安全意識根植于幼兒的心中，讓幼兒學會自我保護，為幼兒的終生幸福奠定良好的基礎(chǔ)。