徐婉莉

摘 要：本文闡述了高職院校實驗室安全管理工作的現(xiàn)狀，并對存在的問題進行了分析，提出了高職院校實驗室安全管理工作的建議。

關(guān)鍵詞：高職；實驗室；安全管理

高等職業(yè)院校實驗室是實施高職人才培養(yǎng)的重要基地，是院校師生進行教學活動的主要場所。由于高職院校涉及的專業(yè)面廣，實驗室類型多樣，在實驗中除了要接觸到各類實驗設(shè)備，還會接觸到易燃易爆品、劇毒物品、危險化學品等。因此，實驗室安全管理非常重要，其不僅是高職院校實踐教學順利開展的必要條件，更是保護師生人身安全和院校財產(chǎn)安全的有力保障。

一、實驗室安全管理的現(xiàn)狀

1.實驗室安全管理組織機構(gòu)較為健全。近年來，國內(nèi)發(fā)生過多起實驗室安全重大事故。因此高職院校普遍開始重視實驗室安全管理工作，建立了實驗室安全管理領(lǐng)導小組，為實驗室安全管理工作提供了有力的組織保障,基本明確了校內(nèi)實驗室（實訓室）安全工作歸口管理部門，制定了工作制度和工作流程，明確了職責分工。

2.實驗室管理規(guī)章制度總體完備。各院?；径贾贫艘幌盗械膶嶒炇野踩芾?、儀器設(shè)備安全操作等規(guī)章制度和具體實驗操作流程，并將各種規(guī)章制度和操作流程掛上墻。

3.實驗室重點對象監(jiān)管工作加強。高職院校著力加強危險化學品管理、實驗儀器設(shè)備操作安全管理、實驗廢棄物管理、實驗室消防安全等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)管工作。

4.實驗室安全培訓教育形式多樣。通過各種方式、途徑，開展實驗室安全培訓教育與宣傳工作。

二、實驗室安全管理存在的問題

1.實驗室安全責任體系尚未真正落實。高職院校從事實驗室安全管理的人員偏少，專業(yè)知識不足，難以在日常管理中查找問題、發(fā)現(xiàn)問題；尚未建立覆蓋到每一個實驗室使用主體的安全責任體系，沒有建立實驗室安全隱患整改責任制和責任追究機制；大部分高職院校將實驗室安全管理職能歸屬學校教務(wù)部門，基本只負責教學實驗室的安全工作，造成科研實驗室處于脫管狀態(tài)；對實驗室安全檢查的制度化、常態(tài)化、專業(yè)化不夠，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患沒有進行必要的公示與通報，督促整改的手段欠缺、力度不夠。

2.部分實驗室硬件設(shè)施條件較差。由于近幾年高職院校的快速發(fā)展，實驗室用房緊張的矛盾較為突出：有將辦公區(qū)設(shè)置在實驗樓中的現(xiàn)象；有對實驗樓的空間隨意進行分隔，造成消防通道堵塞，存在消防安全隱患的現(xiàn)象等。

3.危險化化品管理還存在疏漏。不少學校對危險化學品購置管理缺少有效的監(jiān)管，未全面建立請購、領(lǐng)用、使用、回收、銷毀的全過程記錄和控制制度。有些學校沒有具體細化工作臺賬，只有危險化學品出庫領(lǐng)用手續(xù)，沒有申請、購置手續(xù)登記等。少數(shù)學校未嚴格實行“五雙”管理制度，未按要求配置危險化學品存儲柜。

4.危險化學品倉庫設(shè)置不符合規(guī)范。由于現(xiàn)行的危險化學品倉庫設(shè)置標準使用的是工廠等生產(chǎn)企業(yè)的設(shè)置標準，并非專門針對高職院校危險化學品品種多而量少的特點制定，造成高職院校危險化學品倉庫基本不符合設(shè)置規(guī)范。由于危險化學品倉庫設(shè)置很難達到規(guī)范要求，造成學校不敢加大安全設(shè)施投入力度，危險化學品倉庫集中管理采購、保管、領(lǐng)用、收回的功能弱化，由各實驗室自行保管的危險化學品數(shù)量不少，存在一定的安全隱患。

5.實驗試劑與設(shè)施使用存在安全隱患。一些實驗室的試劑擺放沒有按規(guī)定分類，極易引發(fā)爆炸、火災等安全事故；有些試劑瓶沒有標簽或標注不全，還有的使用飲料瓶裝試劑，不但容易引發(fā)錯用試劑的后果，而且給一些不明試劑的無害化處理帶來難度；有的實驗人員沒有良好的行為習慣，試劑使用后沒有及時蓋上蓋子，使實驗室內(nèi)充滿異味，影響學生身體健康，而且對試劑的純度也產(chǎn)生影響，不利于得到精密的實驗結(jié)論；一些高溫、高壓、卷軋等具有危險性的大型儀器旁邊沒有粘貼操作規(guī)程和警示標志，給安全事故防范帶來一定隱患；部分烘烤箱內(nèi)被發(fā)現(xiàn)使用紙張和塑料制品，甚至有個別的在烘烤有機溶液，一旦烘烤箱出現(xiàn)故障，超過設(shè)定的溫度，極易引發(fā)火災事故；部分實驗臺等用電設(shè)備沒有安裝漏電保護裝置，有的實驗室內(nèi)電吹風等發(fā)熱電器，在使用完畢后沒有及時拔掉電源；有的使用明火電爐，甚至臨近有機溶液使用，存在較大安全隱患；部分冷凝設(shè)施軟管出現(xiàn)老化，容易引發(fā)漏水事故。

6.實驗室“三廢”處置仍需進一步規(guī)范。對廢液沒有按規(guī)定進行分類，回收桶沒有醒目的標注，沒有建立全面有效的監(jiān)督措施防止出現(xiàn)直接排放到環(huán)境中的現(xiàn)象；廢氣的處置有待進一步加強，不少實驗樓沒有廢氣處置設(shè)施，通風管道收集實驗氣體后直接排放到大氣中；個別實驗室沒有將實驗固廢物與生活垃圾分類處置，特別是橡膠手套隨同生活垃圾一同處置的現(xiàn)象比較普遍；生物固廢滅活、消毒等處置措施有待進一步細化與落實。

7.實驗室安全意識及教育培訓工作有待進一步加強。實驗室安全問題在校級層面雖然得到了高度的重視，但在實驗操作第一線的廣大師生對于安全等保障性問題關(guān)注較少，大多數(shù)問題主要是由于意識不到位與管理不夠精細而引發(fā)的；部分學校雖有開展教育宣傳培訓的制度規(guī)程，但具體實施安全預警、應急演練、宣傳培訓的情況卻沒有記錄可查；實驗室安全準入考試雖已基本在各院校開展，但不少學校尚未推廣應用至全體學生，還有的學校實際執(zhí)行不嚴格，對沒有通過考試的人員也允許其進行實驗操作；缺少專業(yè)化的實驗室安全教育培訓師資力量，實驗室安全教育工作浮于常規(guī)教育，缺乏針對性和專業(yè)性。

三、實驗室安全管理工作的建議

1.進一步落實實驗室安全工作責任制。進一步健全、完善實驗室安全管理組織體系，認真梳理實驗室管理職責，確保實驗室安全管理工作有部門管、有部門查，實驗室安全管理工作有專人負責、有專人落實；進一步強化實驗室安全責任制和責任追究制，將安全責任落實到底，構(gòu)建院級、系級及具體實驗室管理責任人的三級責任管理體系，層層簽訂有針對性的責任書，切實增強實驗室安全管理工作的責任感。

2.進一步強化實驗室安全培訓教育的專業(yè)性。要將實驗室安全教育工作納入學院常規(guī)安全教育工作體系，有針對性、專業(yè)性、經(jīng)常性地開展實驗室安全培訓教育工作，形成良好的安全教育宣傳氛圍，切實提高廣大師生的安全意識和自防自救能力。根據(jù)各專業(yè)特點，開設(shè)相應的安全教育課程，加強實驗室安全課程建設(shè)，讓安全教育的受益面更廣、專業(yè)性更強。試行安全教育學分制。將實驗室安全考試準入制度作為學校實驗室安全教育的重要抓手。組織學實驗室基層管理人員開展有針對性、專業(yè)化的培訓教育，提高其發(fā)現(xiàn)隱患、解決隱患的能力和水平。

3.進一步規(guī)范實驗室日常管理。通過引進項目管理、精細化管理、開發(fā)實驗室智能信息化管理系統(tǒng)等模式，有針對性地規(guī)范實驗室日常管理，建立健全實驗項目安全審核制度，規(guī)范實驗室化學、生物、輻射、廢棄物、儀器設(shè)備設(shè)施與操作、水電、消防等方面的安全管理及實驗室內(nèi)務(wù)管理，完善實驗室臺賬資料建設(shè)等常規(guī)工作。切實抓好安全隱患的排查整改，針對存在的問題，逐項制訂整改措施，明確責任人和整改期限。

4.安全檢查。開展實驗室安全隱患的排查是一項十分關(guān)鍵的工作，其主要包括管理制度、環(huán)境衛(wèi)生、水電使用、危險化學品、三廢處置、消防安全等方面的內(nèi)容?？煞譃閷W院、系部及實驗室進行抽查、監(jiān)督和自查。

5.消防演練。為提高全校師生的消防安全意識，增強逃生能力，建議每學年開展火災逃生演練，使師生通過演練掌握查找消防隱患以及逃生和滅火的技能。

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